辽宁省本溪市2013年中考化学试题（word版，含解析）

辽宁省本溪市2013年中考化学试题（word版，含解析）

1 辽 宁省本溪市 2013 年中考化学试卷 一、选择题（本题共 15 小题，共 20 分。每小题只有一个选项符合题意。第 1 小题～第 10 小题，每小题 1 分；第 11 小题～第 15 小题，每小题 1 分） 33．（1 分）（2013•本溪）下列变化属于化学变化的是（ ） A．水的沸腾 B．干冰升华 C．蔗糖溶解 D．铁丝燃烧 考点：化学变化和物理变化的判别． 专题：物质的变化与性质． 分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化 与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合 事实进行分析判断即可． 解答：解：A、水的沸腾过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． B、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． C、蔗糖溶解过程中只是蔗糖分子进入了水溶液，没有新物质生成，属于物理变化． D、铁丝燃烧的过程中有新物质四氧化三铁生成，属于化学变化． 故选 D． 点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变 化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于 化学变化． 34．（1 分）（2013•本溪）下列物质属于纯净物的是（ ） A．海水 B．天然气 C．冰水混合物 D．石灰石高温煅烧后的剩余固体 考点：纯净物和混合物的判别． 专题：物质的分类． 分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物 质的组成成分逐项分析即可． 解答：解：A、海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物． B、天然气的主要成分是甲烷，还含有其它成分，属于混合物． C、冰水混合物只含有水一种物质，属于纯净物． D、石灰石高温煅烧后的剩余固体中含有氧化钙以及石灰石中一些不反应的杂质，也 可能有未反应的碳酸钙，属于混合物． 故选 C． 点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果 只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物． 35．（1 分）（2013•本溪）下列物质在氧气中燃烧，则生成有刺激性气味气体的是（ ） A．木炭 B．镁条 C．红磷 D．硫粉 考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象． 专题：实验现象的观察和记录． 分析：A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断． 2 B、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断． C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断． D、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断． 解答：解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项 错误． B、镁条在氧气中燃烧，放出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项错误． C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误． D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体， 故选项正确． 故选 D． 点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时， 需要注意生成物的颜色、状态． 36．（1 分）（2013•本溪）近日，央视曝光了“镉大米”事件，大米中镉含量严重超标，危害 人体健康，其中“镉”指的是（ ） A．元素 B．原子 C．分子 D．单质 考点：元素的概念． 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成． 分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“镉”等不是以单质、分子、原子等形式存在， 而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述． 解答：解：大米中镉含量严重超标，这里的“镉”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里 所指的“镉”是强调存在的元素，与具体形态无关． 故选 A． 点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正 确解答此类试题的关键． 37．（1 分）（2013•本溪）下列物质中，属于溶液的是（ ） A．米粥 B．牛奶 C．碘酒 D．石灰水 考点：溶液的概念、组成及其特点． 专题：溶液、浊液与溶解度． 分析：溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物；据此 结合物质的组成进行分析判断． 解答：解：A、米粥是米分散到水中形成的，不均一、不稳定，不属于溶液，故选项错误． B、牛奶是不溶性的小液滴等分散到液体中形成的，不均一、不稳定，不属于溶液， 故选项错误． C、碘酒是固态碘溶于酒精形成的，是均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项正确． D、石灰水是氢氧化钙溶于水形成的，是均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项正 确． 故选 CD． 点评：本题难度不大，掌握溶液的本质特征（均一性、稳定性、混合物）是解答本题的关键． 38．（1 分）（2013•本溪）下列关于空气的说法中，错误的是（ ） 3 A．空气中含有少量的稀有气体，它们可以制成多种用途的电光源 B．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐 C．按质量计算，空气中约含氮气 78%、氧气 21%、稀有气体等其他成分 1% D．空气中的氧气化学性质比较活泼，在常温下能与许多物质发生化学反应 考点：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质． 专题：空气与水． 分析：A、根据稀有气体的化学性质稳定以及用途分析； B、根据氮气的化学性质比较活泼以及用途分析； C、根据空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占 78%、氧气大约占 21%、稀有 气体等其他成分 1%分析； D、根据氧气的化学性质比较活泼分析． 解答：解：A、稀有气体的化学性质稳定，它们可以制成多种用途的电光源，故说法正确； B、氮气的化学性质不活泼，无毒，因此食品包装中可充氮气防腐，故说法正确； C、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占 78%、氧气大约占 21%、稀有气体 等其他成分 1%，不是按质量计算，故说法错误； D、氧气化学性质比较活泼，在常温下能与许多物质发生化学反应，故说法正确． 故选 C． 点评：空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，主要考查空气的组成、空气 中氧气含量的测定、空气的用途、空气的污染及防治等． 39．（1 分）（2013•本溪）化学在能源、材料和环境等研究领域发挥重要作用．下列说法正 确的是（ ） A．二氧化碳、甲烷和淀粉都属于有机物 B．石油、乙醇和沼气都是不可再生能源 C．合金、合成纤维和合成橡胶都是合成材料 D．太阳能、风能和地热能的利用都有利于保护环境 考点：有机物与无机物的区别；资源综合利用和新能源开发；常见能源的种类、能源的分类； 合成材料的使用及其对人和环境的影响． 专题：化学与能源；化学与生活． 分析：A、含有碳元素的化合物属于有机物； B、用完不能再生的能源属于不可再生能源； C、材料包括金属材料、无机非金属材料、有机合成材料、复合材料等； D、新能源的开发利用有利于保护环境． 解答：解：A、甲烷和淀粉都是含有碳元素的化合物，属于有机物，二氧化碳虽然是含有碳 元素的化合物，但是性质与无机物相似，属于无机物．不正确． B、石油属于不可再生能源，乙醇和沼气属于可再生能源．不正确． C、合金属于金属材料，合成纤维和合成橡胶属于合成材料．不正确． D、太阳能、风能和地热能的利用不污染环境，有利于保护环境．正确． 故选：D． 点评：一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质中虽然含有碳元素，但是这些物质的性质和无机 物相似，把它们归入无机物． 4 40．（1 分）（2013•本溪）今年来，部分大城市出现雾霾天气，下列情况：①煤的燃烧；② 工业废气的排放；③动植物的呼吸；④汽车尾气的排放．其中可能引起大气污染的是（ ） A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 考点：空气的污染及其危害． 专题：空气与水． 分析：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、 二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．煤的燃烧不充分时，会产生一氧化碳 等有害气体；工业废气中有害气体的排放能引起大气污染；动植物的呼吸产生的气体 主要有二氧化碳和水蒸气等，不会造成污染；汽车的尾气中含有一氧化碳、氮的氧化 物等有害气体，能引起大气污染． 解答：解：煤的燃烧不充分时，会产生一氧化碳等有害气体；工业废气中有害气体的排放能 引起大气污染；动植物的呼吸产生的气体主要有二氧化碳和水蒸气等，不会造成污染； 汽车的尾气中含有一氧化碳、氮的氧化物等有害气体，能引起大气污染． 故选 A 点评：本考点主要是空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的 处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染． 41．（1 分）（2013•本溪）下列事故处理的方法不正确的是（ ） A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 B．家用电器着火，用自来水扑灭 C．不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立刻用湿抹布扑灭 D．厨房煤气泄漏，立即关闭阀门并轻轻开窗通风 考点：灭火的原理和方法；防范爆炸的措施． 专题：化学与生活． 分析：A、根据灭火的原理判断； B、根据防止触电的情况判断； C、根据灭火的原理和方法入手； D、根据燃烧和爆炸的条件及防护措施判断； 解答：解：A、盖上锅盖，可以隔绝氧气或空气，从而达到灭火的目的，故做法正确； B、电器着火若用水扑灭极易造成电线短路和人体触电，所以电器着火应先切断电源， 再灭火，故做法错误； C、打翻燃着的酒精灯，最便捷的扑火方法是用湿抹布扑盖，这样既可以降低可燃物 的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的，故做法正确； D、厨房煤气泄漏，应立即关闭阀门并轻轻开窗风，会使室内空气对流，可以降低气 体的温度、减小可燃性气体的浓度，使混合气体达不到着火点和爆炸极限，故做法正 确． 故选 B． 点评：隔绝氧气、降低温度到着火点以下或是撤离可燃物都是常用的灭火原理，在具体扑火 时还要结合火场实际，选择恰好的灭火方法． 42．（1 分）（2013•本溪）某纯净物在氧气中燃烧生成二氧化硫和水．自此判断，该物质的 组成中一定含有的（ ） 5 A．氯化物 B．硫化物 C．氢化物 D．硫、氢和氧 考点：质量守恒定律及其应用． 专题：化学用语和质量守恒定律． 分析：根据质量守恒定律，在化学反应前后元素的种类没有改变来推断． 解答：解：生成物二氧化硫、水中含有 S，H，O 三种元素，则反应物中也一定含有这三种 元素．物质在空气中燃烧是和空气中的氧气反应，氧气由氧元素组成，则 S，H 一定 是从该物质中来，而该物质中是否含有氧元素无法确定，而含有硫和氢元素的物质一 定是硫化物； 故选 B 点评：本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力，掌握质量守恒定律的实质是解 题的关键． 43．（2 分）（2013•本溪）如图所示的实验操作中，正确的是（ ） A． 细铁丝燃烧 B． 稀释浓硫酸 C． 过滤 D． 点燃酒精灯 考点：氧气的化学性质；加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、 方法及其应用． 专题：常见仪器及化学实验基本操作． 分析：A、根据铁丝燃烧实验的注意事项进行分析判断． B、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断． C、根据过滤时要用玻璃棒引流，直接倒入漏斗会使混合液溅出进行分析判断． D、根据点燃酒精灯的方法进行分析判断． 解答：解：A、做铁丝燃烧实验时应在集气瓶底部放一些水或沙子，防止加热生成的高温熔 融物溅落引起集气瓶底炸裂，图示操作错误． B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以 使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作正确． C、过滤要有玻璃棒引流液体，不能直接倒入漏斗内，以防液体溅出，图中所示操作 错误． D、点燃酒精灯要用火柴，不可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，否则会引起火灾， 图中所示操作错误． 故选 B． 点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的 注意事项是解答此类试题的关键． 44．（2 分）（2013•本溪）下列说法中正确的是（ ） A．石墨可作润滑剂，因为它很软 6 B．金属铝可作导线，因为它的导电性最好 C．锌的性能比生铁优良，因为锌的含碳量比生铁高 D．浓硫酸在实验中常用作干燥剂，因为浓硫酸具有吸水性 考点：碳单质的物理性质及用途；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；金属的物理性质及用途． 专题：物质的性质与用途． 分析：A、根据石墨具有润滑性进行解答； B、根据金属铝可作导线，因为它的导电性良好进行解答； C、根据锌中不含有碳进行解答； D、根据浓硫酸具有吸水性进行解答． 解答：解：A、石墨具有润滑性，所以石墨可作润滑剂，故 A 错误； B、金属铝可作导线，因为它的导电性良好，而不是最好，故 B 错误； C、锌中不含有碳，锌的性能比生铁优良，不是因为锌的含碳量比生铁高，故 C 错误； D、浓硫酸具有吸水性，所以浓硫酸在实验中常用作干燥剂，故 D 正确． 故选：D． 点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物 质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途． 45．（2 分）（2013•本溪）下列关于物质用途的说法，错误的是（ ） A．用金刚石作钻探机的钻头 B．用小苏打作焙制糕点的发酵粉 C．用甲醛浸泡海鲜防止其变质 D．用含氢氧化钠的药物治疗胃酸过多症 考点：碳单质的物理性质及用途；常见碱的特性和用途；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；亚硝 酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康． 专题：物质的性质与用途． 分析：A、根据金刚石的硬度大进行解答； B、根据小苏打受热分解生成二氧化碳且能和发酵酸反应进行解答； C、根据甲醛有毒进行解答； D、根据氢氧化钠有强烈的腐蚀性进行解答． 解答：解：A、金刚石的硬度大，所以用金刚石作钻探机的钻头，故 A 正确； B、小苏打受热分解生成二氧化碳且能和发酵酸反应，所以可用小苏打作焙制糕点的 发酵粉，故 B 正确； C、甲醛有毒，所以不能用甲醛浸泡海鲜防止其变质，故 C 错误； D、氢氧化钠有强烈的腐蚀性，所以不能用含氢氧化钠的药物治疗胃酸过多症，故 D 错误． 故选：CD． 点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物 质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途． 46．（2 分）（2013•本溪）t℃时，有一杯接近饱和的硝酸钾溶液，下列做法一定不能使其变 为饱和溶液的是（ ） A．恒温蒸发溶剂 7 B．减低溶液的温度 C．向溶液中加入硝酸钾 D．向溶液中加入 t℃时硝酸钾的饱和溶液 考点：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法． 专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度． 分析：硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，对硝酸钾不饱和溶液升高温度，硝酸钾的溶解能 力增大，相同质量的水可以溶解更多硝酸钾，因此不饱和溶液变成为饱和溶液，可以 据此解答该题． 解答：解：A、恒温蒸发溶剂，因溶剂减少而使不饱和溶液达饱和，故能使其变为饱和溶液； B、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，所以降低温度，使同量水溶解硝酸钾的量减 少而达到饱和，故能使其变为饱和溶液； C、加入一些硝酸钾固体能够接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和，故能使其变为饱和溶 液． D、由于溶液处于不饱和状态，而加入较多同温度下的硝酸钾饱和溶液，由于没有多 余的硝酸钾固体，所以溶液仍然处于不饱和状态，故不能使其变为饱和溶液； 故选 D． 点评：增加溶质、减少溶剂都可以把不饱和溶液变成饱和溶液，但改变温度使不饱和溶液变 成饱和溶液时却要具体分析溶质溶解度与温度的关系． 47．（2 分）（2013•本溪）下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是（ ） 选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法 A CO CO2 通入足量的氢氧化钠溶液，干燥 B NaCl 泥沙 加入足量的水溶液，过滤、蒸发 C NaOH 溶液 Na2CO3 加入足量的稀盐酸至不再产生气泡 D FeCl2 溶液 CuCl2 加入过量的铁粉，过滤 A．A B．B C．C D．D 考点：物质除杂或净化的探究；混合物的分离方法；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学 性质． 专题：压轴实验题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题． 分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除 去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂 只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质． 解答：解：A、CO2 能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO 不与氢氧化钠溶液反应， 再干燥除去水分，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的 方法正确． B、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离 除杂，故选项所采取的方法正确． C、NaOH 和 Na2CO3 均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不 符合除杂原则，故选项所采取的方法错误． D、CuCl2 能与过量的铁粉反应生成氯化亚铁和铜，再过滤除去不溶物，能除去杂质 8 且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确． 故选 C． 点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条 件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键． 二、填空题（本题共 5 个小题，每空 1 分，共 18 分） 48．（4 分）（2013•本溪）请用化学用语填空． （1）镁元素 Mg ； （2）3 个汞原子 3Hg ； （3）硝酸钡 Ba（NO3）2 ； （4）标出锰酸钾中锰元素的化合价 ． 考点：化学符号及其周围数字的意义． 专题：化学用语和质量守恒定律． 分析：（1）书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母 表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写． （2）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素 符号前加上相应的数字． （3）化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原 子个数不能漏，正负化合价代数和为零． （4）化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在 前，数字在后． 解答：解：（1）镁元素的元素符号为：Mg． （2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元 素符号前加上相应的数字，故 3 个汞原子表示为：3Hg． （3）硝酸钡中钡元素显+2 价，硝酸根显﹣1 价，其化学式为 Ba（NO3）2． （4）由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号 在前，数字在后，故锰酸钾中锰元素的化合价可表示为： ． 故答案为：（1）Mg；（2）3Hg；（3）Ba（NO3）2；（4） ． 点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、原子符号、化学式、化 合价号等）的书写和理解能力 49．（2 分）（2013•本溪）煤矿的矿井内，空气中常混有可燃性的气体和粉末，它们遇到明 火就有可能发生 爆炸 事故．为防止事故的发生，煤矿的矿井内通常采取的安全措施是 严禁烟火、通风 ． 考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；防范爆炸的措施． 专题：化学与生活． 分析：爆炸是指可燃物在有限的空间里急剧燃烧，放出大量的热，生成的气体急剧膨胀，发 生爆炸． 解答：解：可燃性的气体或粉尘与氧气混合达到一定程度时，遇明火会发生爆炸； 9 煤矿的矿井内经常通风，严禁烟火是保障安全的有效措施． 故填：爆炸；严禁烟火、通风． 点评：本题主要考查爆炸方面的知识，爆炸的条件是：在有限的空间内，可燃物剧烈地燃烧， 生成气体，放出大量的热． 50．（4 分）（2013•本溪）水是生命之源，我们应该爱护水资源． （1）自然界的水中都含有杂质，利用沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水，还可以利用活 性炭的 吸附 性净化水． （2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，可用 肥皂水 区分软水和硬水，生活中通 常用 煮沸 的方法来降低水的硬度． （3）“节约用水，从我做起”．请你写出一种生活中节约用水的做法 随手关闭水龙头 ． 考点：水的净化；硬水与软水；保护水资源和节约用水． 专题：空气与水． 分析：（1）根据活性炭具有吸附性进行解答； （2）根据用肥皂水区分软水和硬水，生活中通常用煮沸的方法来降低水的硬度进行 解答； （3）根据生活中节约用水的措施进行解答． 解答：解：（1）活性炭具有吸附性，可以吸附水中色素和异味来净水；故填：吸附； （2）用肥皂水区分软水和硬水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；生活中通常用 煮沸的方法来降低水的硬度；故填：肥皂水；煮沸； （3）生活中节约用水的措施有：随手关闭水龙头等．故填：随手关闭水龙头． 点评：解答本题要掌握净化水的方法、珍惜爱护水资源等方面的知识，才能对相关方面的问 题做出正确的解答． 51．（4 分）（2013•本溪）下面是氧元素、铝元素在元素周期表中的信息和氧原子、铝原子 的结构示意图．如图所示，回答下列问 题． （1）铝的相对原子质量是 26.98 ；铝原子 金属 （填“金属”或“非金属”）元素． （2）氧原子的核电荷数是 8 ；在化学反应中容易 得到 （填“得到”或“失去”）电子． 考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图． 专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律． 分析：（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、 元素种类等，进行分析解答即可． （2）由氧元素在元素周期表中的信息可知．其原子序数为 8；原子中，若最外层电子 数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般 为金属元素，在化学反应中易失去电子． 解答：解：（1）根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为 26.98， 10 该元素的名称是铝，属于金属元素． （2）由氧元素在元素周期表中的信息可知．其原子序数为 8，根据原子序数=核电荷 数，则该元素的核电荷数为 8；氧原子的最外层电子数为 6，在化学反应中易得 2 个 电子形成阴离子． 故答案为：（1）26.98；金属；（2）8；得到． 点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法、 原子结构示意图的意义进行分析解题的能力． 52．（4 分）（2013•本溪）如图所示是 A、B、C 三种固体物质的溶解度曲线．如图所示，完 成下列问题． （1）在 t2 ℃时，B、C 两种物质的溶解度相等． （2）将 t3℃时 A 物质饱和溶液降至 t2℃．所得溶液中溶质与溶剂的质量比为 3：10 （填 最简整数比）． （3）若 A 中有少量 B 时，采取 降温结晶（或冷却热饱和溶液） 的结晶方式提纯 A． （4）t3℃时，将等质量的 A、B、C 三种物质配制成饱和溶液，所需水的质量由多到少的顺 序是 C、B、A （用 A、B、C 表示）． 考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用． 专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度． 分析：（1）溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等； （2）某温度下饱和溶液的组成是相同的，与溶液的质量多少没有关系，据降温后 A 的溶解度回答； （3）据 AB 的溶解度随温度变化情况分析提纯物质的方法； （4）据 t3℃时 A、B、C 的溶解度分析解答． 解答：解：（1）t1℃时 B、C 的溶解度曲线交于一点，二者的溶解度相同； （2）A 的溶解度随温度的降低而减小，所以将 t3℃时 A 物质饱和溶液降至 t2℃，依 然是饱和溶液，此时 A 的溶解度是 30g，所以所得溶液中溶质与溶剂的质量比为 30g： 100g=3：10； （3）A 的溶解度随温度的升高而增大，且变化较大，B 的溶解度受温度影响不大， 所以若 A 中含有少量 B 时，可采取降温结晶或冷却热饱和溶液的方法提纯 A； （4）t3℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是 A＞B＞C，所以将等质量的 A、B、 C 三种物质配制成饱和溶液，需水的质量由多到少的顺序是 C＞B＞A； 故答案为：（1）t2；（2）3：10；（3）降温结晶（或冷却热饱和溶液）；（4）C、B、A． 点评：本题主要考查了溶解度曲线的意义，能较好考查学生对知识的掌握和应用． 三、简答题（本题共 4 个小题，共 16 分） 11 53．（6 分）（2013•本溪）金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一，人类每年 要从自然界获取大量的金属，根据你对金属的认识，回答下列问题． （1）炼铁厂以赤铁矿石为原料炼制生铁的原理为 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 （用化 学方程式表示）． （2）在农业上用硫酸铜溶液和石灰乳配制农药波尔多液，不能使用铁制容器的原因是 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 （用化学方程式表示），该反应所属的基本反应类型为 置换反应 ． （3）为了防止自行车锈蚀，人们常采用在支架时尚喷漆，链条上涂油，车圈上镀其他金属 等覆盖保护膜的方法．这些方法都能防止铁锈蚀的共同原理是 与水和氧气隔绝 ． 考点：铁的冶炼；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；反应类型的判定；书写化学 方程式、文字表达式、电离方程式． 专题：金属与金属材料． 分析：（1）赤铁矿的主要成分是氧化铁，氧化铁在高温条件下能和一氧化碳反应生成铁和 二氧化碳； （2）铁能和硫酸铜发生置换反应； （3）铁与氧气和水充分接触时容易生锈，水和氧气同时存在是铁生锈的必要条件． 解答：解：（1）氧化铁和一氧化碳反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 ． 故填：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 ． （2）不能使用铁制容器的原因是因为铁能和硫酸铜发生置换反应，反应的化学方程 式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4． 故填：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；置换反应． （3）由铁生锈的条件可知，使铁制品与水和氧气隔绝，可以防止生锈． 故填：与水和氧气隔绝． 点评：本题主要考查化学方程式的书写，书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成 物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“↑” 或“↓”． 54．（2 分）（2013•本溪）从分子的角度分析并解释下列问题． （1）春暖花开，花香四溢． 分子是在不断的运动的 （2）液化石油气能压缩在钢瓶中． 分子间有间隔 ． 考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题． 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成． 分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动 的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即 可． 解答：解：（1）春暖花开，花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周 扩散，使人们闻到花香． （2）分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小．石油气分子之 间有一定的间隔，在加压时分子之间的间隔变小，故液化石油气能压缩在钢瓶中． 故答案为：（1）分子是在不断的运动的；（2）分子间有间隔． 12 点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是 解答此类题的关 55．（5 分）（2013•本溪）根据下表数据，回答下列问题． 物质 厕所清洁剂 白醋 食盐水 洗涤剂 炉具清洁剂 pH 1 3 7 9 12 （1）上述五种物种中，呈中性的是 食盐水 ． （2）水壶中的水垢，其主要成分为碳酸钙和氢氧化镁，用白醋 能 （填“能”或“不能”） 将它去除． （3）生活中用洗涤剂清洗餐具上的油污，这种现象属于 乳化 （填“溶解”或“乳化”）． （4）厕所清洁剂和白醋相比较，酸性较弱的是 白醋 ；厕所清洁剂与炉具清洁剂 不能 （填“能”或“不能”）混合使用． 考点：溶液的酸碱性与 pH 值的关系；乳化现象与乳化作用；酸的化学性质． 专题：结合课本知识的信息；压轴实验题． 分析：（1）根据 pH=7 的溶液显中性进行分析． （2）根据 pH 小于 7 的溶液显酸性结合物质的性质进行分析． （3）根据乳化作用进行分析解答即可． （4）当溶液的 pH 小于 7 时显酸性，随着 pH 的减小酸性增强；酸和碱之间能够发生 酸碱中和反应． 解答：解：（1）食盐水的 pH=7，显中性，故答案为：食盐水； （2）白醋的 pH=3，显酸性，而水壶中的水垢的主要成分为碳酸钙和氢氧化镁，因此 白醋能和水垢反应生成可溶性物质从而将其除去，故答案为：能； （3）洗涤剂具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，故答案为： 乳化； （4）厕所清洁剂的 pH=1，显酸性，白醋的 pH=3，显酸性，根据 pH 越小酸性越强 可知，酸性较弱的是白醋；厕所清洁剂显酸性，炉具清洁剂的 pH=12，显碱性，因此 两者不能混合使用，其原因是酸碱之间能够发生中和反应，从而导致试剂失效，故答 案为：白醋；不能． 点评：本题主要考查溶液酸碱性和溶液 PH 大小之间的关系，同时要充分理解酸和碱的性质 方面的知识． 56．（3 分）（2013•本溪）甲、乙、丙是初中化学中常见的三种不同类型的物质，其中乙是 水，它们之间的转化关系如图所示．“→”表示由一种物质转化成另一种物质（图中部分反应 条件及物质略去）． （1）请分析：甲可能是 盐酸 ． （2）写出乙转化为丙的化学方程式 2H2O 2H2↑+O2↑ ． 考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 13 专题：常见物质的推断题；压轴实验题． 分析：根据题干提供的信息进行分析，乙是水，丙点燃能生成水，则丙可能是氢气；甲能生 成氢气和水，则甲可能是酸，酸能与活泼金属反应生成氢气，能与金属氧化物或碱等 反应生成水，据此解答． 解答：解：乙是水，丙点燃能生成水，则丙可能是氢气；甲能生成氢气和水，则甲可能是盐 酸，盐酸能与活泼金属反应生成氢气，能与金属氧化物或碱等反应生成水，代入框图， 推断合理； （1）甲可能是盐酸，故填：HCl； （2）水通电能生成氢气和氧气，故填：2H2O 2H2↑+O2↑． 点评：本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是根据题干叙述，找准解题的突破口，直 接得出有关物质的化学式，然后根据物质的性质结合框图得出其他物质的化学式． 四、实验题（本题共 3 个小题，共 18 分） 57．（4 分）（2013•本溪）回答下列实验仪器和实验操作的有关问题． （1）图 A 中试管夹的作用是 夹持试管 ． （2）指出图 B 中的错误操作是 瓶塞正放 ． （3）图 C、D 是某同学配制 50g 质量分数为 6%的氯化钠溶液时，在称量和量取两个操作步 骤中出现的情况． ①如图 C 所示：在称量氯化钠的操作过程中，发现指针偏右，则继续进行的操作是 向左 盘添加氯化钠 ，至天平平衡． ②如图 D 所示，量取水时，仰视读数，所得溶液中溶质的质量分数会 偏小 （填“偏大”、 “偏小”或“不变”）． 考点：给试管里的液体加热；称量器-托盘天平；液体药品的取用；一定溶质质量分数的溶 液的配制． 专题：溶液、浊液与溶解度；常见仪器及化学实验基本操作． 分析：（1）熟悉试管夹的用途； （2）瓶塞应该倒放在桌面上； （3）①指针偏右说明右盘质量大，左盘质量小，要想使天平平衡，应该向左盘添加 氯化钠； ②量取水时，仰视读数，所得液体的体积大于实际所需液体的体积，即溶剂的 量偏多了，根据溶质质量分数的计算公式可知，溶剂偏多时，所得溶质质量分数偏小． 解答：解：（1）熟悉在给试管中的物质加热时，试管夹的用途是用来夹持试管的，故答案为： 夹持试管； （2）瓶塞应该倒放在桌面上，以免化学试剂腐蚀桌面或将杂质带入试剂瓶中使试剂 不纯，故答案为：瓶塞正放（或瓶塞没有倒放）； 14 （3）①指针偏右说明右盘质量大，左盘质量小，要想使天平平衡，应该向左盘添加 氯化钠，故答案为：向左盘添加氯化钠； ②量取水时，仰视读数，所得液体的体积大于实际所需液体的体积，即溶剂的 量偏多了，根据溶质质量分数的计算公式可知，溶剂偏多时，所得溶质质量分数偏小， 故答案为：偏小． 点评：此题主要考查了最基本的实验操作问题，有利于培养学生严谨的科学态度． 58．（6 分）（2013•本溪）如图所示是初中化学实验室中常见的几种仪器，请按要求回答下 列问 题． （1）图中仪器 C 的名称是 烧杯 ；仪器 F 的名称是 长颈漏斗 ． （2）在实验室制取二氧化碳，最好选择下列药品中的 bc （填选项字母）． a．碳酸钙；b．大理石；c．稀盐酸；d．稀硫酸． （3）选择 A、F 和 GE （填字母）可组装成一套实验室制取氧气的发生装置和收集装置．写 出用该装置制取氧气的化学方程式 2H2O2 2H2O+O2↑ ． 考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳 的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题：压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 分析：（1）熟练掌握常见的化学仪器名称和用途； （2）根据实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸分析选择； （3）根据给定的仪器结合制取气体的装置特点选择需要的仪器并写出反应的方程式． 解答：解：（1）仪器 C 的名称是烧杯；仪器 F 的名称是长颈漏斗； （2）实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸，不选择纯净的碳酸钙， 成本高；不选择稀硫酸，会产生微溶性的硫酸钙阻止反应的发生，故选择 bc； （3）给定的锥形瓶和长颈漏斗，因此是固液常温下制取氧气的发生装置，即过氧化 氢溶液和二氧化锰的混合物产生氧气，还需要双孔橡皮塞和集气瓶，因为导气管是直 的，只能采用向上排空气法收集，故需要的仪器是 GE； 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是催化剂，反应的化学方程式 15 为：2H2O2 2H2O+O2↑； 故答案为；（1）烧杯；长颈漏斗； （2）bc； （3）GE；2H2O2 2H2O+O2↑． 点评：本题考查了常见气体的反应原理、制取装置、收集方法等的选择，并在此基础上进行 拓展，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据并熟练书写反应的方程式． 59．（8 分）（2013•本溪）某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的 A、B 两个实验． （1）B 实验中发生反应的化学方程式为 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O ． （2）A、B 两个实验结束后，小明同学将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中（如 图 C 所示），混合后，观察到烧杯中有蓝色沉淀．同学们将烧杯内的物质过滤，对所得滤液 中溶质的成分进行探究． 【猜想】 小明猜想：滤液中的溶质是 Na2SO4、CuSO4； 小光猜想：滤液中的溶质是 Na2SO4、NaOH； 小英猜想：滤液中的溶质是 Na2SO4、CuSO4、H2SO4； 你的猜想：滤液中的溶质还可能是 Na2SO4 ． 【讨论】你认为 小英 的猜想一定不合理．如果滤液为无色，还可排除 小明 的猜想， 理由是 滤液中含有硫酸铜，溶液呈蓝色 ． 【实验】若小光的猜想正确，请完成下表的方案． 实验步骤 预想的实验现象 实验结论 取少量滤液与试管中，滴入 酚酞溶液 无色溶液变红色 小光的猜想正确 考点：碱的化学性质；实验探究物质的组成成分以及含量；书写化学方程式、文字表达式、 电离方程式． 专题：压轴实验题；常见的碱 碱的通性． 分析：根据已有的知识进行分析，氢氧化钠能与硫酸反应生成硫酸钠和水；硫酸铜能与氢氧 化钠反应生成氢氧化铜沉淀，氢氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜和水；酚酞试液在碱 性溶液中为红色，据此解答． 16 解答：解：（1）氢氧化钠能与硫酸反应生成硫酸钠和水，故填：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O； （2）硫酸铜能与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，氢氧化钠能与硫酸反应 生成硫酸钠，故滤液中一定含有硫酸钠，故填：Na2SO4； 由于烧杯中含有蓝色沉淀氢氧化铜，而氢氧化铜能与硫酸反应生成易溶于水的硫酸 铜，故一定不会含有硫酸，所以小英的猜想一定不正确；硫酸铜溶液是蓝色的，若滤 液是无色的，则小明的猜想不正确，故填：小英，小明，滤液中含有硫酸铜，溶液呈 蓝色； 小光的猜想中，含有氢氧化钠，氢氧化钠的水溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，故可 以使用酚酞试液来证明，故填： 实验步骤 预期的实验现象 酚酞溶液 无色溶液变红色 点评：本题考查了常见的物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．要求同学们加 强对基础知识的储备，以便灵活应用． 五、计算题（本题共 2 个小题。共 8 分） 60．（2 分）（2013•本溪）维生素 C（化学式为 C6H8O6）可预防坏血病，它主要存在于蔬菜、 水果中，请计算： （1）维生素 C 中碳、氢、氧三种元素的原子个数比是 3：4：3 （填最简整数比）． （2）维生素 C 中碳、氢两种元素的质量比是 9：1 （填最简整数比）． 考点：元素质量比的计算． 专题：压轴实验题；化学式的计算． 分析：（1）根据维生素 C（化学式为 C6H8O6）可确定维生素 C 分子中，碳、氢、氧的原子 个数比； （2）根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行解答； 解答：解：（1）一个维生素 C 分子中含有六个碳原子、八个氢原子、六个氧原子，故维生素 C 分子中，碳、氢、氧的原子个数比为 6：8：6=3：4：3． （2）维生素 C 中碳、氢两种元素质量比为（12×6）：8=9：1． 故答案为：（1）3：4：3；（2）9：1． 点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析 问题、解决问题的能力． 61．（6 分）（2013•本溪）将 10.6g 碳酸钠与 50g 稀盐酸放入同一烧杯中，二者恰好完全反应．试 计算：稀盐酸中溶质的质量分数．（写出计算过程） 考点：根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算． 专题：压轴实验题；溶质质量分数与化学方程式相结合的计算． 分析：根据碳酸钠的质量利用化学方程式可求反应的氯化氢质量，进而可计算稀盐酸的溶质 质量分数； 解答：解：设与 10.6g 碳酸钠恰好反应的氯化氢质量为 x Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ 106 73 10.6g x 17 x=7.3g 稀盐酸中溶质的质量分数为 ×100%=14.6% 答：稀盐酸中溶质的质量分数为 14.6%； 点评：本题考查了根据化学方程式的计算，完成此题，可以依据题干提供的数据结合反应的 化学方程式进行．