- 2021-05-26 发布 |
- 37.5 KB |
- 8页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
【物理】2020届一轮人教版专题2-11静态平衡问题(提高篇)作业
2020年高考物理100考点最新模拟题千题精练 第二部分 相互作用 十一.静态平衡问题(提高篇) 一.选择题 1.(6分)(2019河南濮阳三模)如图所示,山坡上两相邻高压塔A、B之间架有匀质粗铜线,平衡时铜线呈弧形下垂,最低点在C,已知弧线BC的长度是AC的3倍,而左塔B处铜线切线与竖直方向成β=30°角。问右塔A处铜线切线与竖直方向成角α应为( ) A.30° B.45° C.60° D.75° 【参考答案】C 【名师解析】设AB两端绳上拉力分别为FA、FB,铜线质量为m, 在水平方向,ABC整体受力平衡,有:FAsinα=FBsinβ 在竖直方向,BC段受力平衡,有:FBcosβ=mg (AC段对C端的力方向水平向右) 在竖直方向,AC段受力平衡,有:FAcosα=mg ①②③联立解得:tanα=3tanβ,所以,α=60°,故ABD错误C正确。 2. 两个中间有孔的质量为M的小球AB用一轻弹簧相连,套在一水平光滑横杆上。两个小球下面分别连一轻弹簧。两轻弹簧下端系在同一质量为m的小球C上,如图7所示。已知三根轻弹簧的劲度系数都为k,三根轻弹簧刚好构成一等边三角形。则( ) A.水平横杆对质量为M的小球的支持力为Mg+mg B.连接质量为m小球的轻弹簧的弹力为mg/3 C.连接质量为m小球的轻弹簧的伸长量为mg D.套在一水平光滑横杆上轻弹簧的形变量为mg 【参考答案】C 【名师解析】 把三个小球和三根弹簧看作整体,分析受力,利用对称性,由平衡条件可得,水平横杆对质量为M的小球的支持力FN=Mg+mg。选项A错误。对质量为m小球分析受力,由平衡条件可得,2F1cos30°=mg,解得连接质量为m小球的轻弹簧的拉力为F1=mg,选项B错误。由胡克定律,F1=kx1,解得连接质量为m小球的轻弹簧的伸长量x1=F1/k=mg。选项C正确。对套在一水平光滑横杆上的一个小球M分析受力,水平轻弹簧对小球M的作用力F2= F1sin30°=mg,由胡克定律,F2=kx2,解得轻弹簧的形变量x2 =F2/k=mg。选项D错误。 3. (2016山东聊城二模)完全相同的两物体P、Q,质量均为m,叠放在一起置于水平面上。如图所示,现用两根等长的细线系在两物体上,在细线的结点处施加一水平拉力F,两物体始终保持静止状态,则下列说法正确的是( ) A.物体P受到细线的拉力大小为F/2 B.两物体之间的摩擦力大小为F/2 C.物体P对Q的压力大小为mg D.地面对Q的摩擦力大小为F 【参考答案】BD 【名师解析】 由于力为矢量,两细线拉力的矢量和等于F,所以物体P受到细线的拉力大于F/2。细线拉力在水平方向的分力等于F/2,隔离P受力分析,由平衡条件可知,P受到的摩擦力等于F/2,即两物体之间的摩擦力大小为F/2,选项B正确。由于细线拉力方向斜向下,所以物体P对Q的压力大于mg,选项C错误。把PQ看作整体,分析受力,由平衡条件可知地面对Q的摩擦力大小为F,选项D正确。 4(2017·山东师大附中一模)如图所示,三根长度均为L的轻绳分别连接于C、D两点,A、B两端被悬挂在水平天花板上,相距2L,现在C点上悬挂一个质量为m的重物,为使CD绳保持水平,在D点上可施加力的最小值为( ) A.mg B.mg C.mg D.mg 【参考答案】C 【名师解析】由题图可知,要使CD水平,各绳均应绷紧,则AC与水平方向的夹角为60°;结点C受力平衡,受力分析如图所示,则CD绳的拉力FT=mgtan 30°=mg;D点受绳子拉力大小等于FT,方向向左;要使CD水平,D点两绳的拉力与外界的力的合力为零,则绳子对D点的拉力可分解为沿BD绳的F1,及另一分力F2,由几何关系可知,当力F2与BD垂直时,F2最小,而F2的大小即为拉力的大小;故最小力F=FTsin 60°=mg。故选C。 5.(2013山东理综)如图所示,用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂,小球处于静止状态,弹簧A与竖直方向的夹角为30°,弹簧C水平,则弹簧A、C的伸长量之比为( ) A.∶4 B.4∶ C.1∶2 D.2∶1 【参考答案】D 【名师解析】 弹簧A、C的伸长量之比等于弹力之比.设弹簧B与水平方向的夹角为θ,对A、B间的小球受力分析可得FAsin30°=FBcosθ,对B、C间的小球受力分析可得FBcosθ=FC,所以FC=FAsin30°,可得=,D正确. 6.如图所示,A、B、C、D四个人做杂技表演,B站在A的肩上,双手拉着C和D,A撑开双手水平支持着C和D。若四个人的质量均为m,他们的臂长相等,重力加速度为g,不计A手掌与C、D身体间的摩擦。下列结论错误的是( ) A.A受到地面支持力为4mg B.B受到A的支持力为3mg C.B受到C的拉力约为 D.C受到A的推力约为 【参考答案】D 【名师解析】 把四人作为整体,分析受力,由平衡条件可知A受到地面支持力为4mg。把BCD作为整体,分析受力,由平衡条件可知B受到A的支持力为3mg。由题图可知,B手臂与竖直方向的夹角大约为30°,设B对C的拉力为F1,A对C的推力为F2,对C分析受力,由平衡条件可得,F1cos30°=mg,解得F1=,由牛顿第三定律,B受到C的拉力约为。F1sin30°= F2,解得F2=mgtan30°=,由牛顿第三定律,C受到A的推力约为,结论错误的是D。 7.如图所示,放置三个完全相同的圆柱体。每个圆柱体质量为m,截面半径为R,为了防止圆柱体滚动,在圆柱体两侧固定两个木桩。不计一切摩擦,由此可知( ) A.木桩对圆柱体作用力为mg B.上面圆柱体对下面一侧圆柱体的作用力为mg C.地面对下面其中一个圆柱体的作用力为mg D.地面对下面两个圆柱体的作用力为2mg 【参考答案】A 【名师解析】 设下面一个圆柱体对上面圆柱体的作用力大小为F,隔离上面的圆柱体,受力分析,由平衡条件可得:2Fcos30°=mg,解得:F=mg,选项B错误。隔离下面一个圆柱体,分析受力,由平衡条件可得:木桩对圆柱体作用力为FN=Fcos60°=mg,选项A正确。对三个圆柱体整体,由平衡条件可得,地面对下面两个圆柱体的作用力为3mg。根据对称性。地面对下面其中一个圆柱体的作用力为1.5mg,选项CD错误。 二. 计算题 1.如图所示,重物A被绕过小滑轮P的细线所悬挂,小滑轮P被一根细线系于天花板上的O点,O点处安装一力传感器。质量为10kg的物块B放在粗糙的水平桌面上,O’是三根线的结点,bO’水平拉着B物体,aO’、 bO’与bO’夹角如图所示。细线、小滑轮的重力和细线与滑轮间的摩擦力均可忽略,整个装置处于静止状态。若O点处安装的力传感器显示受到的拉力是F0=20N,物块B与水平桌面之间的动摩擦因数为0.2,求: (1)重物A的质量。 (2)重物C的质量和桌面对B物体的摩擦力。 【名师解析】(1)设小滑轮两侧细绳中拉力为F, 根据重物A静止,由平衡条件,F=mAg, 对小滑轮P,由平衡条件,2Fcos30°=20N, 可得F=20N。 由图中几何关系可知滑轮两侧细线的夹角为60°。 根据O点处安装的力传感器显示受到的拉力是F0=20N,可知悬挂小滑轮的细线OP的张力是FT= F0=20N。 解得重物A的质量为mA=2kg。 (2)对结点O’受力分析,由平衡条件,在竖直方向, Fsin30°=Fc。 在水平方向,Fcos30°=Fb, 对B物体,由平衡条件,桌面对B物体的摩擦力f= Fb, 对C物体,由平衡条件mCg= Fc, 联立解得:mC=1kg,。 f=10N。 2(2015河北石家庄质检I)如图所示,质量M等于2kg的木块套在水平固定杆上,并用轻绳与质量m=1kg的小球相连。今用跟水平方向成60°角的力F=10 N拉着球并带动木块一起向右匀速运动,运动中M、m相对位置保持不变,g取10ms2。求: (1)轻绳与水平方向夹角θ; (2)木块M与水平杆间的动摩擦因数μ。 【参考答案】(1)30° (2)μ= 【名师解析】 (1)m处于静止状态,其合力为零。 以m为研究对象,由平衡条件得: 水平方向Fcos60°-FTcosθ=0 ① 竖直方向Fsin60°+FTsinθ-mg=0 ② 由③④得θ=30° (2)M、m整体处于静止状态,可看做整体,系统所受合力为零。 以M、m整体为研究对象。由平衡条件得 水平方向Fcos60°-μFN=0 ③ 竖直方向FN+Fsin60°-Mg-mg=0 ④ 由①②得μ=。 3(2015河南信阳第一次调研测试)某同学表演魔术时,将一小型条形磁铁藏在自己的袖子里,然后对着一悬挂的金属小球指手画脚,结果小球在他神奇的功力下飘动起来.假设当隐藏的小磁铁位于小球的左上方某一位置C(∠QCS=30°)时,金属小球偏离竖直方向的夹角θ也是30°,如图所示.已知小球的质量为m,该同学(含磁铁)的质量为M,求此时: (1)悬挂小球的细线的拉力大小为多少? (2)该同学受到地面的支持力和摩擦力大小各为多少. 【名师解析】(1)对小球受力分析: 重力、细线的拉力和磁铁的引力.设细线的拉力和磁铁的引力分别为F1和F2. 根据平衡条件得:水平方向:F1sin30°=F2sin30° 竖直方向:F1cos30°+F2cos30°=mg 解得,F1=F2=mg. (2)以人为研究对象,分析受力情况:重力Mg、地面的支持力N、静摩擦力f和小球的引力F2′, F2′=F2=mg. 根据平衡条件得:f=F2′sin30°,N=F2′cos30°+Mg 解得,N=Mg+mg ,f=mg.查看更多