八年级下生物课件第三节生物进化的历程

八年级下生物课件第三节生物进化的历程

第三节　生物进化的历程 知识点一 知识点二 知识点一　生物进化的总体趋势 1.比较不同的植物类群 知识点一 知识点二 2.比较各类动物的心脏结构 3.生物进化的总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生 到陆生。 知识点一 知识点二 【例1】 (2017·江苏宜兴中考)下列关于动物进化趋势的叙述, 不合理的是(　　) A.爬行类→两栖类 B.低等→高等 C.结构简单→结构复杂 D.水生→陆生 解析:脊椎动物进化的大致历程:原始鱼类→原始两栖类→原始 爬行类→原始鸟类和哺乳类。低等→高等、结构简单→结构复杂、 水生→陆生,都属于生物进化的趋势。 答案:A 知识点一 知识点二 知识点二　生物进化的主要历程 1.“生物进化树” 能反映生物进化历程的示意图称为生物进化树。根据生物进化 树可以大致了解生物进化的主要历程。 知识点一 知识点二 (1)“树”从“树根”到“树梢”代表地质年代的延伸。 (2)“树干”代表不同生物类群的共同祖先。 (3)“树枝”代表相互关联的各个生物类群的进化线索。 2.植物的进化历程 (1)地球上最早出现的植物是海洋中原始的单细胞藻类。 (2)原始的单细胞藻类逐渐进化成为能够适应陆地生活的原始的 苔藓植物和蕨类植物。 (3)一部分原始的蕨类植物进化成为原始的种子植物(含裸子植 物和被子植物)。 知识点一 知识点二 3.动物的进化历程 (1)地球上最早出现的动物是生活在海洋中的原始单细胞动物。 (2)原始的单细胞动物经过漫长的年代,逐渐进化成为原始的无脊 椎动物,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动 物、节肢动物等。 (3)出现了古代的脊椎动物——鱼类,并逐渐进化为原始的两栖类、 爬行类,某些爬行动物又进化成为原始的鸟类和哺乳类。 知识点一 知识点二 易错提醒 根据生物进化树可以大致了解生物进化的主要历程, 但是并不能反映所有生物的进化历程。 延伸拓展 研究生物起源与进化最重要的方法是比较法。 比较法是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照, 确定它们的相同和不同之处。通过对事物各个特征的比较,可以把 握事物之间的内在联系,认识事物的本质。例如通过比较不同地层 中的不同类型的化石,比较不同物种的解剖结构,比较不同生物中 同一种蛋白质的氨基酸顺序的差异,以及比较各类植物和动物的结 构特征,都可以间接地概括出生物进化的趋势。 知识点一 知识点二 【例2】 (2017·云南中考)下图表示几种植物类群的进化关系, 下列叙述不正确的是(　　) A.最先出现的植物类群是甲 B.乙和丙都是由甲进化来的 C.丁的结构比丙复杂 D.戊最有可能是水生的 解析:由题图可知,最先出现的植物类群是甲原始的藻类植物,多 是水生植物。乙原始的苔藓植物和丙原始的蕨类植物都是由甲原 始的藻类植物进化来的。丙进化为丁,因此丁的结构比丙的复杂。 丁和戊(原始的裸子植物和原始的被子植物)是由丙原始的蕨类植 物进化来的,结构比丙原始的蕨类植物复杂。原始的裸子植物和原 始的被子植物较高等,多是陆生生物。 答案:D 考点一 考点二 考点一　生物进化的总体趋势 【例1】 (2017·山东临沂中考)“进化树”(如下图)简明地表示了 生物的进化历程和亲缘关系,下列说法错误的是(　　) 考点一 考点二 A.A代表原始生命,它生活在原始海洋中 B.A由于营养方式不同,进化成代表不同生物类群的两大主干,其 分类单位是界 C.鸟类和哺乳类都是由B古代爬行类进化来的,C与蕨类植物的 区别是用种子繁殖 D.从进化树中可以看出,生物进化的总体趋势是由小体型到大体 型,由水生到陆生,由低等到高等 解析:从图中看不出生物进化的总体趋势由小体型到大体型。 答案:D 考点一 考点二 名师解题 考点一 考点二 考点一 考点二 考点二　生物进化的主要历程 【例2】 右图表示植物进化的大致过程,图中①②③依次代表 (　　) A.藻类植物、蕨类植物、裸子植物 B.蕨类植物、藻类植物、裸子植物 C.裸子植物、藻类植物、蕨类植物 D.藻类植物、裸子植物、蕨类植物 解析:分析生物进化的证据可以确定,现在地球上众多的生物,都 是由古代的生物进化来的。科学家根据亲缘关系的远近,用生物 “进化树”形象而简明地表示生物进化的主要历程。根据植物的进 化历程可知,图中①②③依次代表藻类植物、蕨类植物、裸子植物。 答案:A 考点一 考点二 教材问题详解 教材P13 【分析讨论】 1.比较教材图5.1-11中四类植物的生活环境和形态结构特点,你 能得出什么结论? 提示:植物进化的总体趋势是从简单到复杂,从水生到陆生,从低 等到高等。 2.比较教材图5.1-12中所示动物心脏的结构特点,推测哪类动物 的血液输送氧气的能力最强。 提示:鸟类和哺乳类的血液输送氧气的能力最强。 教材P15 【观察思考】 1.植物和动物进化的主要历程分别是怎样的?请用一种简捷的方 式表示出来。 提示:植物的进化历程: 无脊椎动物的进化历程:原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始 扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始 节肢动物等。 脊椎动物的进化历程:原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原 始鸟类和原始哺乳类。 2.有人认为生物进化树还不够全面,你认为怎样修改才更完善? 提示:应该补上病毒和原核生物,才更完善。 教材课后巩固提高详解 1.1996年,在我国辽宁省热河地区发现了中华龙鸟化石。中华龙 鸟身上披有长而密的“羽毛”,“羽毛”成片状,这些特征像鸟类,中华 龙鸟的头较大,有牙齿,后肢长而粗壮,前肢短,爪钩锐利,尾椎数目多, 尾相当长,这些特征又像爬行类中的恐龙。 (1)中华龙鸟哪些特征像爬行类?哪些特征像鸟类? 提示:中华龙鸟身上披有长而密的“羽毛”,“羽毛”成片状,这些特 征像鸟类;中华龙鸟的头较大,有牙齿,后肢长而粗壮,前肢短,爪钩锐 利,尾椎数目多,尾相当长,这些特征像爬行类。 (2)从生物进化的角度分析,你能得出什么结论? 提示:可以得出鸟类可能由原始的爬行类进化而来的结论。 2.猫熊和小熊猫具有相似的身体结构,人们通常认为它们的亲缘 关系很近,而它们又分别与熊和浣熊有相似之处,科学家在很长时 间里都无法确定这四种动物之间的亲缘关系。后来,人们通过对这 四种动物的DNA及其他一些证据的分析,重新认识了它们之间的亲 缘关系。请根据下图(图略)尝试描述这四种动物之间的亲缘关系。 提示:通过DNA及其他证据,发现猫熊与熊的亲缘关系更近,浣熊 与小熊猫的亲缘关系更近,它们都是由共同的祖先经过漫长的年代 进化而来的。 3.尝试用硬纸板、白纸、铁丝、胶水、彩笔等材料,设计制作生 物进化树模型并说明依据。小组间展示交流,评选出既科学又美观 的优秀作品。 提示:略。