2020届地理新导学大一轮精讲讲义：必修I第一章第2讲　等高线地形图教学案（浙江选考）

2020届地理新导学大一轮精讲讲义：必修I第一章第2讲　等高线地形图教学案（浙江选考）

第 2 讲　等高线地形图 考点一　等高线地形图的判读 1．海拔与相对高度 甲地的海拔为 1_500 米，乙地的海拔为 500 米。甲地与乙地的相对高度为 1_000 米。 2．等高线 等高线的概念：是地面海拔相等的各相邻点所连成的闭合曲线。 3．等高线的基本特征 (1)同线等高。 (2)同图等距(等高距)。 (3)闭合(但图幅内不一定完整展示)。 (4)可重合但不会交叉(重合为崖)。 (5)单位为米。 4．地形基本部位 如图，地形基本部位包括山顶、盆地、山脊、山谷和鞍部。特殊地形部位如陡崖和台地。 1．判读地势特点和地貌类型 判读依据主要是海拔和等高线形态。 (1)平原：海拔在 200 米以下，相对高度小于 100 米，等高线稀疏，较为平直。 (2)丘陵：海拔在 500 米以下，相对高度小于 100 米，等高线稀疏，弯折部分较和缓。 (3)山地：海拔在 500 米以上，相对高度大于 100 米，等高线较密集。 (4)高原：海拔高(1 000 米以上)，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏。 (5)盆地：海拔没有一定标准，四周等高线较密集，数值大；中间等高线较稀疏，数值小。 (6)海岸线：海岸线海拔为 0 米。 2．判读坡度大小 (1)同一等高线图上，等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。 (2)不同等高线图上 ①比例尺和等高距相同，则看等高线的疏密程度，等高线越密集，坡度越大；等高线越稀疏， 坡度越小。例如，下图中(数值单位：米)的坡度由大到小的顺序为：C>A>D>B。 ②比例尺相同，等高距不同，则相同的水平范围等高距越大，坡度越大；等高距越小，坡度 越小。例如，下图中(数值单位：米)的坡度由大到小的顺序为：B>D>A>C。 ③比例尺不同，等高距相同，则比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。例如，下 图中的坡度由大到小的顺序为：A>C>D>B。 3．判读地形与河流的关系 判断河流流向 (1)根据“水往低处流”即可判断； (2)河流的流向与等高线的弯曲方向相反； (3)根据支流的流向判断干流的流向 判断水系特征 (1)山地常形成放射状水系； (2)盆地常形成向心状水系； (3)山脊常形成分水岭并可确定河流的流域面积； (4)山谷常有河流发育 判断水文特征 (1)等高线密集的河谷，落差大，流速快，流水侵蚀作用强烈，水能资 源丰富； (2)陡崖处有时形成瀑布； (3)河流的流量与流域面积和所处迎风坡、背风坡有关 4.判读地形与气候的关系 (1)气温差异：海拔每升高 1 000m，气温下降约 6 ℃，阳坡热量条件好，阴坡相反。 (2)降水差异：迎风坡降水多于背风坡。 (3)光照差异：阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡。 5．等高线中的补值 (1)按数值变化趋势和等高距补值 (2)局部闭合等高线的补值 当闭合曲线位于两条等高线之间时，若闭合曲线数值与其中两侧的高值相等，则曲线内的数 值高于高值且不超过一个等高距；若闭合曲线数值与两侧的低值相等，则曲线内的数值低于 低值且不超过一个等高距；即“大于大值，小于小值”。例如，上图中 100 米

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