人教部编版小学四年级下册语文课件4 三月桃花水

人教部编版小学四年级下册语文课件4 三月桃花水

4.三月桃花水 第一课时 1.会认本课3个生字，理解生字组成的词语。 2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 3.能结合上下文或利用工具书理解课文中词 句的意思，在阅读中积累词语与优美的句 子；体会作者遣词造句的妙处。 同学们，伴随着这 首美妙动听的音乐， 我们听到了涓涓流水 声，今天让我们一起 去欣赏同样美丽的三 月桃花水吧！ 刘湛秋：男，1935年出生， 安徽芜湖人，当代著名诗人，翻 译家，评论家，《诗刊》前副主 编，中国散文诗学会副会长。 代 表作品：《雨的四季》、《中国 的土地》等。 绮丽 qǐ 琦绘 纨绮子弟 hè 和 附和 谈心　 tán 谈话 秉烛夜谈 应和 绮 谈 一唱一和 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉 机的鸣响； . 和 hé hè （和平） （应和） 加点的 字是多音字， 一定要注意 它的读音哟！ 读一读：今天，我们能生活在和( )平年代，多幸福！ 钟楼上悠扬的乐曲奏起来了,他使劲吹着口哨应 和( )着。 hé hè . . 照射。 细微,细小。 盘旋；绕来绕去地活动。 鲜艳美丽（多用来形容风景）。 很满意地沉浸在某种境界或思想活动 中。 试着把词语和意思连起来！ 【回旋】 【映照】 【陶醉】 【纤细】 【绮丽】 再读课文，想一想课文主要从哪两方 面来描写三月桃花水？ 桃花水的声音 桃花水的样子 第二课时 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过仔细的观察和学习了解大自然的变化， 培养热爱大自然的美好情感，感受生活的美 好。 让我们走进课文，一起去聆听三月桃花水 那动人的声音吧！ 　　是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什 么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 比喻句。把桃花水 比作“明洁的丝绸”， 写出了桃花水的颜色。 比喻句。“小铃铛”发出的是清脆的 声音，写出了桃花水流动的声音很动听。 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 找出文中的比喻句，试着仿写一下吧！ 我也会比喻句：是什么颜色，像一团红红的火 焰，盛开在公园的花坛里？ 　　啊，河流醒来了！ 拟人句，是指河里的冰化了。“啊”是 一个感叹词，即写出了作者对河流醒过来的兴 奋之情，又写出了对桃花水的期盼之情。 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。有一千朵 桃花，点点洒在河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。 “点点”则描写了一千多桃花星 星点点洒在河面的场景，美丽繁多。 拟人句，写桃花水流动的样子和 颜色。“绮丽”写出了水的颜色多。 　　桃花点点 酒窝回旋 　　三月的桃花水，是春天的竖琴。 把三月的桃花水比作春天的竖琴， 能够弹奏出各种美妙的声音。 　　那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的 低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着 岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 排比句，同时第一、二个分句也是拟人句， 充分写出了三月桃花水的美妙声音。桃花水的声 音不是一层不变的，既有鸣响之声，也有低语之 韵，还有丁咚作响……那变化多端的声音，同样 是作者喜爱桃花水的原因之一。 美妙声音 　　三月的桃花水，是春天的明镜。 比喻句，把三月的桃花水比作春 天的明镜，赞美了春水的清澈和可贵。 读一读，找一找，三月桃花水“看到了”哪 些景物呢？ 　　它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂 柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣…… 拟人句，充分写出了三月桃花水中映出的美 丽景色。这几个分句借桃花水的眼睛写了蓝天、 白云、燕子、垂柳，还有一群姑娘，表现了春天 欣欣向荣的景象。 平静画面 思考：作者把三月桃花水比作竖琴和明镜， 表达了他怎样的感情？ 把三月的桃花水比作春天的竖琴，比作 春天的明镜，既赞美了春水的可贵，同时向 我们揭示了春天已经悄悄地向我们走来的信 息,抒发了作者对春天,对大自然的热爱。 　啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉 醉。 这句话运用比喻和对偶的修 辞手法，写出了桃花水两岸的美 景，这一切因为桃花水而美丽。 描写水的诗句 1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ——唐 李白 《望天门山》 2．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——南宋 陆游 《游山西村》 3．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——唐 李白 《赠汪伦》 思考：你能想象出这些诗句所描写的画面吗？ 本文把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了 作者对春天和大自然的热爱。通过学习本文，我 也懂得了在写作中可以运用多种修辞手法，能够 将事物描写得更形象，为文章添彩。 《三月桃花水》是一篇优美的抒情（      ）， 按“____________”的结构，运用了（      ） （      ）（       ）等修辞手法，歌颂了春天，歌 颂了生活，赞美了大自然的美景。 朗读课文，填一填： 散文 总分总 比喻 拟人 排比 对偶句是诗歌和散文中常出现的句式，请你 也想一句对偶句吧！ 　　再不值一提的功劳都给予褒奖, 再微不足道的过错都予以处罚。