2018届《步步高》（人教版）大一轮复习学案：必修2第二章城市和城市化章末综合提升

2018届《步步高》（人教版）大一轮复习学案：必修2第二章城市和城市化章末综合提升

章末综合提升 网络构建 核心点拨 本章内容与生产、生活联系密切，高考中往往借助新材料(如模式图、文字资料等)，创设新情境，考查与城市相关的内容，特别是城市功能分区、城市等级、土地利用的合理布局、影响地价高低的因素、城市化水平的空间差异、城市化进程的特点、城市区位条件、城市化过程中产生的问题及解决措施等知识，需重点掌握。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　 　描述点状、线状及面状地理事物的分布特点 分布类试题能很好地考查学生获取地理信息的能力、描述地理事物的能力，要求学生仔细观察图表、全面提取信息、准确找出特点、科学组织语言，因而是近年高考的重要考查方式。设问形式一般为“简述(描述、指出、说明)……的分布特点(状况)”“比较……分布特点的差异”等。常见的试题类型以点、线、面、统计图表这四种方式出现，尤其是点状地理事物空间分布、时间分布特点(某时间段内地理事物的变化)、面状地理事物分布特点(地理事物空间形态及分布位置)以及等值线表示的地理事物的分布特点(从数值大小及变化趋势、疏密、走向、弯曲等角度分析)等。‎ ‎1．点状分布图 典例展示　(2011·新课标全国文综)下图示意2007年中国大陆制造业企业500强总部的空间分布。简述中国大陆制造业企业500强总部空间分布的特点 思维过程　‎ 标准答案　分布不均衡。集中分布在东部沿海省市，以环渤海地区(或京津冀地区)、长江三角洲地区最为集中。西北部的省区总部数量较少。‎ 方法总结　点状分布的地理事物很多，分布一般有“众星捧月”，“沿某个方向区域较稀或较密”；或该地理事物在地图中的分布方位。其常用答题模板为：‎ 描述角度 包含内容 总体 是均匀分布，还是差异分布 疏密 分布的密度特征，其密度变化体现在哪些地方，具体说出哪里密集，哪里稀疏 方位 地理事物是轴向分布还是趋向分布，哪个方位密度高或低 叠加 与其他地理事物的关系，概括出反映的规律或问题 另外，点状事物分布图中，地理事物呈点状，说明其背景比例尺很小，试题往往是要求描述其分布特点，我们描述时应从大范围去考虑。‎ ‎2．线状分布图 典例展示　(2013·安徽文综)下图为2001年4月6日17时某区域地面天气图，描述图示区域气压分布特点。‎ 思维过程　‎ 标准答案　西南和东南部气压高，有高压中心，等压线稀疏，气压梯度小；中部偏北气压低，有低压中心，等压线密集，气压梯度大。‎ 方法总结　线状地理事物分布图也是一种常见的地理事物分布图，多次出现于历年的高考试卷中，以等值线居多。在观察线状地理事物分布时，注重从其分布的趋势、范围、疏密、凸变、极值等方面看其延伸方向、增减方向、数值特征、是否闭合、弯曲状况及分布的发展变化等，线状分布应说明其沿哪个方向的走势及其疏密特点。‎ ‎3．面状分布图 典例展示　(2012·北京文综)下图为某城市绿地系统规划示意图。据图简述规划绿地的分布特点。‎ 思维过程　‎ 标准答案　城市中心为片状分布，边缘呈网状分布(环状分布，沿主干道呈楔形或条带状或放射状分布)。‎ 方法总结　面状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界线；或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。在描述面状地理事物的题目当中，相对而言其比例尺往往较大。 描述角度：地理位置＋形状、面积＋分布范围＋极值区的分布。 ‎ 描述角度 包含内容 地理位置 说明某地理事物分布的方位，或多个地理事物的相对方位 分布范围 说出与其他地理事物的界线 形状、面积 指出其形状及延伸方面、大致的面积(或面积大小的比较)‎ 极值区 指出极值区的分布