人教版六年级数学上册-教学计划案例(3)

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

人教版六年级数学上册-教学计划案例(3)

小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 教学计划案例(3) 一、基本情况分析: 本班有部分学生学习态度端正;另一部分学生表现为学习目的不明确,学习 态度不端正,作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看,学生的计算的方法 与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里,我 们在此方面要多下苦功,面向全体学生,全面提高学生的素质,全面提高教育教 学质量,为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。 二、教学内容 本册教学内容分为五大板快: (一)、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。 (二)、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3. 第六单元“观察物体”。 (三)、统计与概率。第五单元“统计”。 (四)、综合应用:数学与体育、生活中的数。 (五)、整理与复习。 三、教学目标(按照单元顺序) 第一单元“圆”: 1.学生将在这个单元的学习中,结合生活实际,通过观察、操作等活动认识 圆及圆的对称性,认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的 本质特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆。 2.结合具体情境,通过动手实验、拼摆操作等实践活动,探索并掌握圆的周 长和面积的计算方法,体会“化曲为直”的思想。 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 3.结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计 简单的图案,感受图案的美,发展想象力和创造力。 4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动,发展空间观念。 5.结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生 活中的简单现象,解决一些简单的实际问题。6.结合圆周率发展历史的阅读,体 会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感,形 成对数学的积极情感。 第二单元“百分数的应用”: 1.学生将在这个单元的学习中,在具体情境中理解“增加百分之几”或“减 少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。 2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题,提高解决实际问 题的能力,感受百分数与日常生活的密切联系。 第三单元“图形的变换”: 1.学生通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂 图形的过程,能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,发展空间观念。 2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平 移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形 世界的神奇。 第四单元“比的认识”: 1.学生经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数 的关系。 2.在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质和分数的基本 性质化简比。 3.能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比 的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 第五单元“统计”: 1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例,认识复式条形统计图和复式折 线统计图,感受复式条形统计图和折线统计图的特点。 2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。 3.能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴 进行交流。 第六单元“观察物体”: 1.学生能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5 个 小正方体组合)的形状,并画出草图。 2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5 个正方体 组合),进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。 3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形 所需要的正方体的数量范围。 4.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观 察范围随观察点、观察角度的变化而改变,能利用所学的知识解释生活中的一些 现象。 综合应用: 即“数学与体育”、“生活中的数”,促使学生综合运用所学的知识解决某 一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题,使学生体会图能 直观、清晰、简捷地刻画关系。同时,还在其他具体内容的学习中,安排了某些 综合运用知识解决简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中,将综合运用 所学的知识和方法解决实际问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步 的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;感受数学知 识间的相互联系,体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学 习的兴趣和自信心。 整理与复习 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式,注重发展学 生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分:对所学内容的整理,提出数 学问题并尝试解答一些练习题目。 “你学到了什么”这个栏目,目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思, 能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理。 “运用所学的知识提出相关的数学问题,并尝试解决问题”,目的是培养学 生提出问题、解决问题的能力;在解决问题过程中加深对所学知识的理解;回顾在 学习过程中自己的体会与进步。 四、教学措施: 1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学 2.鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流 3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。 4.创造性地使用教材。
查看更多

相关文章

您可能关注的文档