高考前必读议论文命题话题材料的审题立意和习作

高考前必读议论文命题话题材料的审题立意和习作

高考前必读议论文（命题、话题、材料）的审题立意和优秀习作 一年一度的高考即将来临，同学们正在为之奋斗，为之努力。高考作文究竟该如何应对，向什么方向努力，就成了迫切需要关注和指导的问题。‎ 本文指导你规范的议论文作文。揭开命题和审题的神秘面纱，教你一招简单而实用的构思技法。同时熟读典范的例文，在高考考场上大显身手！‎ 命题作文 审题立意 ‎（一）添加语素，构成语境 有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题立意，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。‎ 如《北京的符号》：可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等；也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。‎ ‎（二）虚实结合，虚实相生 有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。‎ 如《肩膀》：“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。比如：①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”）；③团结协作（“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。‎ 再如《我想握住你的手》：命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。‎ ‎（三）审清题眼，确定重点 有些题目含有的元素虽多，但其实也有最重要的字眼。‎ ‎《带着感动出发》，“感动”最为重要，“出发”次之，先有“感动”，后有“出发”（行动、前行）。‎ ‎《有句话常挂嘴边》，“有句话”最重要，1．可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话。2．批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议。3．写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。‎ ‎（四）把握内涵，梳理关系 对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。‎ ‎《人与路》是一个思辩性题目，要抓住“路”比喻义，运用发散性思维将“路”分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路、强国路、爱心路、失败路、成功路等等。“退路”和“出路”，提醒人们“人在得意时给自己退路，失意时给自己出路”。　‎ ‎（五）由表及里，揭示寓意 有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。‎ 如《提篮春光看妈妈》，“春光”是美好的事物，是无形的而又可感的、令人愉悦的东西。又如《语文，心中的一泓清泉》，“一泓清泉”指语文带给我的心灵的润泽。‎ 优秀习作：‎ 以“苦涩而美丽的承受”为题 ‎【作文导写】‎ ‎《苦涩而美丽的承受》这个作文题在结构上属于偏正结构的短语，题目的重心在修饰语“苦涩而美丽”上而不是动词“承受”。要把这个作文写好应该注意以下几点：‎ ‎1.要使得文章切入口变小，便于操作，不论是记叙文还是议论文，我们都必须在列提纲时运用“添加此语法”给这个题目加上主语和宾语。那么能够供我们选择的写作对象，也就是“承受”的宾语到底有哪些呢？词典中对于“承受”的解释主要有下面三种：①接受,承担，如承受损失；②支承或经受，如承受压力、承受困难、承受苦难等等；③ ‎ 继承、承受，如承受遗产。光看“承受”似乎可以入笔的东西还很多，实则不然，因为我们还要更多地关注题目的重心“苦涩而美丽”。‎ ‎2.作为题目重心的修饰语“苦涩”和“美丽”这两者之间并不矛盾。‎ 从“承受”宾语我们可以清晰地看出，绝大部分宾语让人“承受”起来心情都是“苦涩”的，那么一件让人心情“苦涩”的事情又怎么会“美丽”呢。这里“美丽”可以做以下两种比较合理的解释：①正因为人人都知道某些事情“承受”起来比较“苦涩”，所以最终“承受”起它，且“承受”地非常好的人必定具备“美丽”的品质，如不计名利的淡薄与豁达、默默无闻的奉献、坚决果敢的刚强、虽九死其犹未悔的爱国、不惜牺牲尊严的坚忍等等；②某些事情虽在“承受”时让人“苦涩”，但“承受者”能预见事情的美好结局，所以“承受”起来非常地乐观。‎ 苦涩而美丽的承受 当我们看到鹰击长空之时，怎会想到它承受了拔毛和换爪的苦涩？当我们看到蝶舞百花之时，怎会想到它承受了束缚和黑暗的苦涩?当我们看到草辍大地之时，怎会想到它承受了寒冷和风雨的苦涩？承受的那些苦涩，终将绽放美丽的花朵。‎ 承受了卧薪尝胆的苦涩，换回了“三千越甲可吞吴”的美丽。一代君王，在失败面前没有选择沉沦，他承受了一切，承受了举国为奴的苦。那段耻辱，他将它刻在心里，承受了它，是为了尽显复国大业的美丽。勾践一生，一半苦一半甜，正是因为他承受住了那一半的苦涩，才尝到另一半的甜，他的承受，在苦涩中倒映出美丽的影子。‎ 一个人之所以能够辉煌，正是因为能够承受来自各方面的苦涩。正如程颐所说，“愤欲忍与不忍，便见有德无德”；韩信，承受胯下之辱，奋发读书，终成名将；程婴，承受世人的诽谤和误解，抚养遗孤，终复赵氏灭门之仇。纵观古今，多少贤士的美丽的成就背后没有那段艰辛的承受？刘备，在三足鼎立之前不也是到处寄人篱下，甚至被曹操满世界地追吗？但半辈子的流离他承受过去了，终成帝业，由此可见，那苦涩是人一生中的一段磨难，承受过去，便是海阔天空的美丽。‎ 更多地，承受住了崎岖坎坷的经历，是一种超然的美丽心境。古时仕官者最大的失意莫过于被贬，但从中亦可窥见他们苦涩而美丽的心境。被贬谪或被放逐，就连身边的空气也都是沉的。苏东坡遭贬吟“大江东去”，刘禹锡被贬放歌“竹枝词”，王维被贬唱“阳关句”……‎ 这又是承受住多少苦涩才抒发出的感情啊！这种洒脱，这种超然，在苦涩的白纸上绘出人生彩虹。‎ 时至今日，尽管这种失意早已不复存在，但这种精神火焰却经久不息。和我们同龄的卢驭龙，为了那美丽承受了千百次失败，千百次苦痛，那身体和心灵的巨大压力，被一个孩子承受了过去，于是我们便看到青紫色的电光在舞台上飞扬，仿佛早已融入他的血脉。承受了其中的苦涩，我们却捡拾起他美丽的光辉。‎ 人之所以活在世上，就必定有他存在的价值，但并不是每个人都能够实现他的价值，这不禁会让我们思考。正因为有些人能够承受，承受那些苦涩，转身画出的是一段美丽，也正因如此，总有许多事需要我们去承受，去绽放自己的美丽。‎ 人生美丽，总在苦涩承受之后，或洒脱，或成功，或失去，或得到，总是我们的美丽。‎ 话题作文 审题立意 话题作文的命题，一般由材料、提示语、话题和注意事项组成，有时仅仅有话题和注意事项。材料只起着引子或例子的作用，它既引出话题，也作为一个例子帮助考生理解话题。提示语对材料作简短的解释说明，帮助考生更准确地理解话题，从而减缓考生审题的难度。话题则直接划出了作文内容的范围。注意事项，一般是在明确了内容范围之外，提出一些其它方面的要求。高考作文要不偏离题意，就要对试题展现的各个组成部分作审读，哪一项审读漏了，都可能差之毫厘，失之千里。‎ 话题作文的立意方法特别注意如下两种：‎ ‎（一）化大为小 就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题找一个小巧的突破口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。‎ ‎2008年高考四川卷“坚强”话题，考生可以化大为小地立意为：战胜灾难，展示坚强；“坚强赢得精彩人生”等。‎ ‎（二）化虚为实 对于一些比喻性的题目，要在其寓意的基础上立意。‎ ‎2008年高考山东卷：‎ 请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。（60分）要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。‎ ‎“春来”“草自青”‎ 的深层含义表明了事物间的因果关系或条件关系，可以由着这个“诗意化的哲思”化虚为实，破其理，找到有着同样逻辑关系的事物展开类比联想，发表自己对人生或社会某一个方面的见解，如“功到自然成”“积蓄力量，创造条件”“保持乐观，相信未来”等等。‎ 优秀习作 ‎〖话题〗‎ 生活中，真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信又往往与对自己的怀疑和不满有着内在的联系。事实上，几乎所有的天才都并非自信的人，相反倒是有几分自卑，他们知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，又不肯毁于弱点，于是奋起自强，有了令人吃惊的成功。周国平《智慧与人品》中有一句发人深省的话：“我相信，天才骨子里大都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历史。”‎ 请仔细揣摩材料，联系自己的经历、体验、见闻和见识，以“感谢自卑”为话题，写一篇文章。不少于800字。‎ ‎【此次作文强化重点】‎ 重点在突出论据的合理运用，做到叙议结合，充分说理。‎ 在扣题技巧上，讲究“一篇之中三致志焉”，反复咏叹主题。‎ ‎【话题剖析】‎ 这是一个思辩性很强的话题，正常的理解为，“天才”都是“自信人生二百年，会当击水三千里”的宏才大略者，都是一个藐视群生的天之骄子，他们何谈自卑？‎ 若要对“自卑”加以正确的理解，就必须认真地阅读上面的话题材料，找准“自卑”的定位。‎ ‎“自卑”即“对自己怀疑和不满，知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，又不肯毁于弱点，于是奋起自强。”理解了“自卑”的特定意义，就不会写偏了。 ‎ ‎〖隐性揭示〗‎ ‎1、写作中应注意将“自卑”与“失败”及“痛苦”等进行区分。“自卑”不是简单意义的伤心、沉沦，而是发现到自己不如别人时的自我振奋，是人生更高意义上追求。很多同学下笔容易写成不甘失败，东山再起；更有同学会简单理解成因相貌长得不如别人或身体有残疾而发奋读书，这些都是理解上的失误，应予以避免。 ‎ ‎2、我们“感谢自卑”并不代表每个成功者都一定须“自卑”，恰恰相反，我们在“感谢自卑”时更需要“自信”‎ ‎。因此，写好这篇文章，还应注意辨证看问题，切不可把话说得太满。例如，有同学文题即为《自卑，战胜困难的法宝》《自卑=成功》《自卑，成功的引擎》‎ 等，就文题所传达的信息来看，显然观点有所偏执。‎ 让自卑带起生命的节奏 在人们认知的词典中，“自卑”是一个不受欢迎的词，但周国平在他的《智慧与人品》中说过：“我相信，天才的骨子里都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋藏着一段屈辱的历史。”不错，在平凡寂静如死水一般的生活中掷入一颗“自卑”的石子，我想那生命必将绚丽多彩。‎ 自卑其实是人们认识了自己的缺点、不足，当没有毅力的李白逃出私塾游玩时，发现要将铁杵磨成针的老妪，看到年近古稀的老人尚且有如此毅力，而自己却只知玩乐，认识到自己的缺点、不足，李白选择了改正，终成盛唐“诗仙”。‎ 人们既然意识到自己的错误缺点，能够改正的人才会成为天才英雄。‎ 少年怀有经商梦的沈万三，出身贫农，身无分文地走入大城市苏州白手起家，面对这个贫穷小子，大富商对他侮辱取笑，贫穷的自卑激起他冲破贫穷的力量，励精图治，扬长避短，终成苏杭首富，那周庄的沈府就是见证。‎ 历经十年寒窗苦读的孟郊也受尽富贵人的歧视，但他发愤图强，蟾宫折桂，唱出：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。”历经自卑的洗礼后，成为精神上的强者。‎ 相反，有一些人没有自卑，不能认识到自己的缺点，当留梦炎在元大都劝降文天祥，面对着泛着光环的忠诚而毫无卑色，却宣传自认“经典”的“不倒翁”哲学，这种精神侏儒只赚得后世人的唾骂，在自己的错误缺点与圣人的智慧对照下，不知自卑，不知耻辱，遂成千秋骂名。‎ 因为人无完人，每一个人都有自己的缺点，当面对自己的缺点和不足时，周处决心痛改前非，寻陆云兄弟请教，报效国家，福泽百姓；邰丽华不甘心自己的生理缺陷，随着与自卑的战斗，化作美丽的天使。所以我们无畏自卑，并且要感谢自卑。‎ 古人云：“知人者知，自知者明。”假如你有自卑的情绪，不要恐惧，不要沮丧，自卑后的人将会扬长避短，自我完善，知己知彼，方能百战不殆。‎ 但是，我们也不要一味迷信自卑。‎ 自卑有三境界：有的人不会自卑，高傲世事；有的人一味自卑，不理世事；有的人善待自卑，掌控世事。真正成功的天才英雄骨子里的确有自卑，但有自卑人不一定成为天才英雄，只有正确的对待利用自卑这一杠杆，你才能撬起通往辉煌人生的大门。‎ 感谢自卑 自卑像一把宝剑，没有披荆斩棘的英勇，便会逐渐钝化。自卑的人需要冲破自我，打破命运的枷锁，才会取得骄人的成就，只有不断锋利了自己，自卑便会化为自己前行的动力。‎ 感谢自卑，是强者的秘诀。身遭宫刑，重为乡党所笑，隐忍苟活，鄙陋没世。人格上的屈辱使司马迁背负着太多嘲弄与屈辱，在雄关漫道的历史长河中，他感谢自卑，奋笔疾书，废寝忘食，将一段段精彩的故事真实地写进《史记》。自卑之心鞭策着自己不断地向前探寻，不断地完善自我。‎ 感谢自卑，是王者风范。谁曾会想堂堂明太祖原是一名地位卑贱的乞丐。遭受了达官显贵及其狗仗人势的家丁的无数次斥责与拳打脚踢后，朱元璋渐渐从逆境中摸索着站了起来。他将鄙视的目光与颐指气使的狂妄深深地记在了心里，曾经的自卑使他认识到强大起来有多么的重要。抓住任何一个可能的机会，在逆境的不断驱使下，朱元璋成就了流芳千古的霸业。‎ 感谢自卑，不仅古之圣人所为 ，大多数成功者总是在内心埋藏着一段屈辱的历史，古今中外，不胜枚举。‎ 感谢自卑，能够成就人生的华美乐章。开创浪漫主义先河并有“乐圣”之称的贝多芬，两耳失聪，这对于一个将音乐视为生命的虔诚的爱乐之人是多么残酷的现实，贝多芬由一个才华横溢的音乐家转而成为了一名残疾人，在这其中，他饱受了多少异样的眼光，而贝多芬自身又是多么痛苦，自卑的阴影无形中浮现在他极其张扬与疯狂的身影中。尽管他用古怪多变的脾气加以掩饰，但贝多芬有着与常人一样的心。庆幸的是，贝多芬有着超强的毅力和坚忍不拔的精神，他冲破了自卑的枷锁，将这潜在的苦痛慢慢宣泄进自己的作品之中，成就了一首首高亢澎湃的交响曲。‎ 感谢自卑，让一切皆有可能。自卑是一座人生路途中的高峰，它横跨在迈入成功的道路上，只要勇于迈过去，战胜自我，你就会看到远方美丽的风景。感谢自卑，对它我们笑脸相迎。‎ 材料作文 审题立意 材料作文中，材料是立意的基点，提示语用以启迪考生的思维，具体要求是硬性规定。要写好材料作文，就要按照这种题型的特点要求，恰当地审题和立意，避免“违规”。‎ ‎（一）找关键词句法 ‎2008年高考全国卷Ⅱ：‎ 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其他老鹰也跟过来了。‎ 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ 从游客角度，抓住“好心”，可以立意为“好心办坏事”“动机与后果”“不要溺爱”等等。‎ 从老鹰角度，抓住“等待时机”，可以立意为“要善于等待”“抓住机会”；从“又飞回来了”，可以立意为“要坚持不懈”“认清形势”等等。‎ 从那只幼龟的角度，抓住“侦查兵”，可以立意为“敢于承担责任”“做好本质工作”“要有牺牲精神”等等。‎ 从成群幼龟的角度，抓住“鱼贯而出”，可以立意为“不要盲从”“相信自己”等等。‎ ‎（二）因果追溯法 ‎ 或者以因追果，或者以果寻因。‎ ‎2008年高考北京卷：‎ 课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗?”所有学生答：“满了!”“真的?”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗?”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么?”老师问道。课堂活跃起来。‎ 如何解读这则材料的意义？以果寻因，以现象找真理。请看命题者的提示：‎ 一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。”‎ 一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。”‎ 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”‎ 一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么?” 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选(除诗歌外)，不少于800字。 当然考生完全可以以果寻另外的“因”，如“挖掘潜力”“在观察中思考”“不要让‘真理’蒙蔽自己”等等。‎ ‎（三）提炼本质法 ‎ 这种方法就是抓住材料所反映的本质性的问题去立意。这种方法适用于平实的叙述性材料。这类材料没有明显的是非曲直，所表达的中心也不含蓄，就靠我们提炼出一个带哲理性的观点。‎ ‎2008年高考辽宁卷：‎ 某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告，其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%，对“在公共汽车上不让座”表示难以评价的为22.8%，对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%，对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%，对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。有人认为，这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为，从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为，“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对，恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。 ‎ 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 ‎ 如果针对“这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误”，应当探究现象的本质：改革开放，外来文化渗透，有人在五彩缤纷的现代生活中迷失方向，丧失自我，甚至将糟粕当珍奇，将错误当创新，甚至过分地宣传自我，张扬个性，导致心理异常。‎ ‎（四）道理升华法 这种方法适用于比较含蓄的隐喻型材料，寓言，带有哲理性的自然现象。‎ 如2008年高考福建卷（见上文），材料本是件普通小事，但放在考题中，就不仅仅是“饮料”问题，而是上纲上线的“人生哲理”问题。所以，要做好这道题，首先要发现材料所隐含的哲理，而不能就事论事。第一种买甜的，可以列为“享受生活”型；第二种买苦中带甜的，可以列为“先奋斗后享受”型或“在奋斗中享受”型；第三种买平淡的，可以列为“平淡生活”型。对第一种，考生可以批评“享受生活”的人生态度，也可以表扬这种人生态度，认为不管处在何种境遇，都带着享受的态度来活着，人生就会长久、有韧性、有滋有味。再比如对第三种，那就更好写了，可以表扬那种平平淡淡才是真、真水无香、平淡真实的人生态度。如果从整则材料的宏观角度来看，“生活是多样的”的立意也是可以的。‎ 优秀习作 ‎ [文题]‎ ‎　　　阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 名贵的人参，普通的半夏，甜的甘草，苦的黄连，它们都有独特的药用价值。用人参治的病，半夏不能医；用半夏医的病，人参也不能治。‎ 要求：全面理解材料，选择一个角度构思成文，自定立意，自选文体，自拟题目，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎[思路导航]‎ 这是一道材料作文，所给材料虽短，但含义较难理解，审题有一定的难度。尽管文题要求可以从某一角度构思作文，但是因为材料中列举的事例含有辩证关系，所以作文时切忌片面。‎ 审题立意关键点有三：‎ 1. 比较异同：‎ 不同点：人参名贵，半夏普通，甘草甜，黄连苦。‎ 相同点：都有独特价值。‎ 2. 抓住材料关键词句：‎ 关键句：它们都有自己独特的药用价值。‎ 关键词：独特、价值。‎ 3. 完成从物到人的联想。‎ 归结到生命、生活、情理、社会等。‎ 理解材料含义，结合文题写作要求，可以确定以下立意：‎ A.“尺有所短，寸有所长”或“金无足赤，人无完人”等；‎ B.天生我材必有用，要活出自己的精彩；‎ C.审视自身优缺点，积极进取；‎ D.倡导合理选用人才的社会机制。‎ 推荐几种拟题的方法：‎ ‎1.如果对材料把握不准或者不能准确概括材料内容，可以用所给材料的关键词，根据写作范围拟题。如“位置与价值”“高贵与普通”“生命的价值”，“使用药材有学问”等，常见的有并列短语标题和偏正短语标题两种。‎ ‎2.如果觉得对题意把握比较准确并能概括出来，可以使用简洁明确的观点做标题，如“药圃无凡草”“活出自己的精彩”“每个人都有独特的价值”“不同舞台同样精彩”等。‎ ‎3.如果想让题目醒目，可以引用诗词俗谚和名人名言。如“尺有所短寸有所长”“天生我材必有用”等。‎ ‎4.可以运用修辞手法拟题，使题目深刻而耐寻味。如“每个人都是一道独特的风景”“野百合也有春天”“闪光的不只是金子”“等分春色”等。‎ 典范例文：‎ 你并不卑微 大树高大挺拔，小草亦有漫山遍野脆嫩可人，所以你并不卑微；大海波涛汹涌，溪水亦有叮咚作响清泉石上，所以你并不卑微。任何事物都不卑微，世间万物都有存在的价值。‎ 哪怕是残损的落红也能闪耀春光的明媚，让自己在光辉中实现自身的价值。‎ 想必《千手观音》带给人们震撼的不仅仅是精湛的舞姿和强烈的视觉冲击吧。得知舞者们的特殊身份后，一种敬佩与感动油然而生。在沉默的世界里，肢体的舞动，交织出坚强自信，由他们织出的锦图能与日月争光。残疾，使他们没有足够的身体本钱，但他们正确认识自身的价值，传递着感动，展现着他们独特的价值。‎ 哪怕是一滴水也要折射太阳的光芒，让自己在希望中实现自身的价值。‎ 林清玄的文字淡雅又深刻，就像泛舟其上，一路顺流畅行，却无法览尽沿途所有的瑰丽美景亦无法极目远眺。这样文字的作者该有着怎样的经历，我不得而知。年轻时倔强的抬头，仰着脑袋说出梦想。虽被嘲笑，但他努力前行。当他站在金字塔下，自豪的写信，幼时被嘲笑的梦想，如今已是现实。没有必要不相信自己，没有人能预料未来的事，用行动来证明；你并不卑微，你独特的价值，只有自己去实现。‎ 哪怕是一颗沙砾也要承载沙漠的浩淼，让自己在孤独中实现自身的价值。‎ 出身贫苦的林肯，经历过嘲讽、欺压。但他没有看轻自己，连续多少次的选举失败，最后终以被人铭记的方式落幕。他曾经真的很无名，但他知道自己存在的价值，作为一位平民总统，他发挥了自己独特的价值。无论你是如何微小，永远不要看轻自己，始终坚信，我们要活出精彩，活出价值。‎ 小小的蝴蝶，轻轻振翅就能带来令人咋舌的蝴蝶效应。永远不要看轻自己，相信自己永远是世界上独一无二的一个。‎ 不管生命以何种方式开始，我们能够决定自己存在的方式。大声对自己说：我并不卑微，我也有我独特的价值！‎ 彰显人生的价值 名贵的人参，普通的半夏，甜的甘草，苦的黄连，它们都有自己独特的药用价值。跋涉在人生旅途中的我们，亦是如此。纵然命运会有坎坷，道路会一波三折，但丝毫遮挡不住人性光芒的四射，人格价值的彰显。‎ 赤足走在水边，历史的潮汐荡涤着岁月留下的痕迹，拾起一片浪花，那里存着一个绝美的世界。‎ 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 无辜被贬的韩愈远离京城，只能与星星为邻，与冷月为伴。但他于困境中并没有否认自我，而是选择了另一种方式绽放人生价值的光芒。于是，他积极带领潮州百姓驱鳄鱼，兴水利，最终赢得“一片江山皆姓韩”的千古美名，人生的价值便在这一朝一夕中得以彰显。无论何时，无论何地，即使身处逆境，只要能将人生的价值最大限度的扩大，生命总会迸发出耀眼的火花。‎ 席慕容说过，每一朵花都有开放的理由。古今多少书生骚客，他们虽被残酷的现实折磨得遍体鳞伤，仍一路高歌，信步前行，去寻找人生价值的曙光，让生命的绝响高昂流淌，余音绕梁千古不绝。‎ 风萧萧，江水寒，壮士一去不复还。同样是生命，同样有亲人，他却用自己的陨落换得他人的重生——孟祥斌，这个让我们感动一辈子、爱一辈子、铭记一辈子的人，他将人生的价值用一种最特殊的形式体现得淋漓尽致。而此刻，唯有敬仰能使我们感受到生命底蕴的纯味，超越生死，超越悲欢，一个军人的价值在此彰显。‎ 陶潜不求锦衣玉食，不慕世俗名利，将自己的人生价值彰显于东篱的菊花、南山的落日；李白鄙弃钟鼓馔玉，骑白鹿访名山，将自己的人生价值彰显于高空的明月、沧海的云帆；鲁迅放弃学医救人，追求警醒灵魂，将自己的人生价值彰显为彷徨世界中的呐喊。‎ 每个人都有独特的价值。将人生价值之歌，在生命中唱响；将人生价值之帆，在生命中张满；不怕前路漫漫，让人生价值彰显！‎