四年级下语文一课一练部编语文4下 类文阅读-23 “诺曼底号”遇难记

四年级下语文一课一练部编语文4下 类文阅读-23 “诺曼底号”遇难记

类文阅读-23 “诺曼底号”遇难记 鲨鱼（节选） 【俄】列夫·托尔斯泰 我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。白天很凉快,海上拂着 凉风,但是傍晚的时候突然变得闷（mēn mèn）热起来。 太阳落山之前,舰长走到甲板上,大声喊道:“游泳吧!"于 是水兵们马上跳进水里去。还有两个男孩子跟我们在一起，活 像两条蜥蜴在水里伸展四肢,拼命朝锚上边有个小桶的地方游 去。 一个孩子起先追过了他的伙伴,但是后来落后了。这孩子 的父亲是个老炮手,他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿 子。 甲板上突然有人大叫一声:“鲨鱼!”我们马上就看到水里 海上魔王的脊（jí jǐ）梁了。鲨鱼朝孩子们这边游过来。 炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩子。 水兵们放下小艇,跳了进去,划着桨，拼命朝孩子那边飞也 似的划去。这时候,鲨鱼离孩子至多不过 20 步了,可是他们距 离孩子还远着呢。 炮手忽然离开了甲板,奔到大炮面前。他翻起炮架尾,弯下 身,瞄准了,马上安上引火线。炮一响,我们就见到炮手倒在炮 旁边,双手掩着脸。 当水上的烟消散了的时候,爆发出一片热烈的欢呼声。 年老的炮手放开了掩脸的手,站起身来,往海上望望。 死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。一会儿,小艇划到那 两个孩子身边,把他们带到兵舰上来了。 （选自《人生途上的锦囊》南京师范大学出版社） 1.给文中的加点字选择正确的读音画“√”。 2.运用比喻的修辞手法改写句子。 炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩子。 3.画线句子是对人物的 描写，表现了炮手 的心情。 4.这篇文章情节起伏，由悠闲快乐到紧张危急是从第 自然段开始的。 5.老炮手是怎样救孩子的？体现了他什么样的特点？ 【参考答案】 1. mēn jǐ 2.示例：炮手吓得脸像一张白纸，木雕泥塑般一动也不动 地瞧着两个孩子。 3.动作 非常担心、紧张 4.四 5.老炮手用大炮打死了鲨鱼，救了两个孩子。体现了他临 危不乱、沉着果断的特点。 “泰坦尼克号”感人一幕（节选） 有人劝说 67 岁的头等舱乘客、全球最大百货公司——梅 西公司的创始人斯特劳斯上救生艇，老人毫不犹豫地回答道: 只要还有一个妇孺没上救生艇，我都绝不会上! 著名银行家古根汉姆，从容换上华丽的晚礼服，对太太写 下遗言:这条船将不会有任何一位女性因为我占据了救生艇的 位置而留在甲板上。我要死得体面，像一位绅士，一个真正的 男子汉。 死难者多为男性乘客，他们中有亿万富翁阿斯德、资深报 人斯特德、著名工程师罗布林、炮兵少校巴特，等等。他们把 救生艇的位置，让给了那些妇女及儿童。 锅炉工亭明本来分配到救生艇做划桨手，却把机会留给别 人，自己坚守甲板，放卸帆布小艇，直到最后一刻。消防员卡 维尔在危急时分却回到锅炉房，查看有没有同事还困在里面。 信号员罗恩始终坚持在甲板上发射信号弹，向外界报警，毫不 考虑自己逃生。报务员菲利普和布赖德，在报务舱敲击键盘， 发送电讯，直到大水涌进舱门。 最感人的是乐队领班亨利及其手下乐手，大难临头，却换 上燕尾服，登上甲板，一首接一首地演奏，用优美而圣洁的音 乐安慰人心，安定场面。这些舍生忘死的人们，坚守着，直到 锅炉爆炸，电力中断，巨船断裂为两截，直到冰凉的怒涛吞没 了他们的歌声与生命。 （选自《死亡教育》广东人民出版社） 1.下列词语和“毫不犹豫”意思不同的是（ ） A. 毅然决然 B.犹豫不决 C.不假思索 D.斩钉截铁 2.读画线句子，它的意思是： 。 3.把选文中描写的人物分成两类，可以分为 和 ，他们的品质可以分别概括为 和 。 4.作者写这篇文章主要表达了什么感情呢？ _________________________________________________ ________________ 5.请你展开想象，选择本文中的一个人物，详细写一写当 时的场景吧。 【参考答案】 1.B 2.只要这条船上还有任何一位女性留在甲板上，我就不会 上救生艇 3.乘客 船员 示例：舍己为人 忠于职守 4.作者写这篇文章主要表达了对那些富有自我牺牲精神 的人的崇敬和赞扬之情。 5.略