部编人教版语文 小学五年级下册教学课件第1单元语文园地一课时1

部编人教版语文 小学五年级下册教学课件第1单元语文园地一课时1

语文园地一 第1课时 交流平台 文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直 接，有的比较含蓄。 大家想一想，以下句子是怎样表达作者思想感情的？ 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱 自己故乡的月亮。 交流平台 开篇点题，用月亮代表对故乡的思念之情。 交流平台 我的小月亮，我永远忘不掉你！ 交流平台 表达出作者身在异乡，对于故乡的深深思 念，虽然过去多年，“我”已耄耋，但仍然通 过思念家乡的月亮，寄托着自己的情感。 交流平台 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 交流平台 “明晃晃”一词，是园子留在作者记忆中 的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射，从这 些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜 爱。 交流平台 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。 虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就 做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 交流平台 把感情寄托在园子里的花朵、鸟儿、昆虫 等事物上，用委婉含蓄的方式，表达作者对祖 父院子深沉的热爱和怀念。 交流平台 交流平台 你还能举例子来说明作者是怎样表达情感的吗？ 词句段运用 1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不 敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 2.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌 头，蝉热得不知如何是好。 读下面例句，想象句中描写的情景。 词句段运用 运用夸张的修辞手法， 突出太阳光芒的强烈。形 象生动，使读者更容易理 解。 读下面例句，想象句中描写的情景。 词句段运用 具体描写鸡、狗、 蝉热得样子，来表现天 气的炎热。 读下面例句，想象句中描写的情景。 词句段运用 选一种情景仿照着说一说。 快 冷 慢 暗静 吵 词句段运用 二月的天格外地冷，似乎连空气都 要被冻僵，连鸟儿也早早地躲了起来。 冷 词句段运用 教室里安静极了，同学们都在做作 业，好像听到蚕吃桑叶的沙沙声。 静 词句段运用 洞内一片漆黑，伸手不见五指，必 须用双手来当眼睛，否则会东撞西撞。 暗 词句段运用 老更惊年改，闲先觉日长。 ——白居易 慢 词句段运用 教室里很吵炸开了锅一样，整栋教 学楼都飘着我们班的吵闹声。 吵 词句段运用 她猛踩一脚油门，跑车如脱缰之野 马飞速向前冲了出去，顺间就消失在了 我们的眼前。 快 词句段运用 下面句子在表达上有什么特点？ 在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍 峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这 些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 这句话用了排比句，加强语气，突出了情感表达。 词句段运用 下面句子在表达上有什么特点？ 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 对比手法，表现了对家乡的怀念和骄傲。 词句段运用 下面句子在表达上有什么特点？ “空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百米的厂房，四 壁湖湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻 的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上都吊着 一只灯泡。正是酷暑炎热，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十 只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼，真想逃离这个地方。” 词句段运用 通过环境描写，来表现女人们工作地方的简陋压抑。 下面句子在表达上有什么特点？