2019届高考政治一轮复习人教版必修四认识社会与价值选择（2）知识专题突破

2019届高考政治一轮复习人教版必修四认识社会与价值选择（2）知识专题突破

本学案复习要把握社会历史观和人生价值观两条线索。重点理解一个主体：人民群众；两个规律：生产关系要适合生产力状况的规律，上层建筑要适合经济基础状况的规律；三对关系：社会存在和社会意识、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系。同时联系其他知识注意把握社会意识与意识的关系，社会存在与物质的关系，辩证唯物主义与历史唯物主义的关系。‎ ‎1．人生价值观 内容阐释 人生 价值 ‎①原理：人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的尊重和满足(自我价值)，而人生的真正价值在于对社会的贡献 ‎②方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值 价值观 ‎①原理：价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，是人生的重要向导 ‎②方法论：我们要树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观 价值判 断与价 值选择 ‎①特点：价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性 ‎②客观标准：坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 人生 价值 的创 造与 实现 ‎①在劳动和奉献中创造价值(根本途径)‎ ‎②在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)‎ ‎③在砥砺自我中走向成功(主观条件)，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 ‎2.社会发展规律、社会历史主体、正确的价值判断和价值选择、人生价值之间的内在联系 ‎(1)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律，是人类社会发展的基本规律。这一规律决定着人类社会不断地由低级向高级发展。只有符合社会发展的总趋势，推动生产力和经济基础变化发展的事物，才是有价值的。因此，正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律。‎ ‎(2)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，这要求我们坚持群众观点和群众路线。正确的价值判断和价值选择要把人民群众的利益作为最高的价值标准，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己的最高价值追求。因此决定人生的真正价值的是个人对社会的责任和贡献，评价一个人的人生价值主要看其对社会和人民的贡献。‎ ‎[思维拓展]　中国共产党维护人民群众利益的哲学依据 ‎(1)人民群众是历史的创造者，要求党坚持群众观点，贯彻群众路线。‎ ‎(2)作出正确价值判断与价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上，维护群众利益是党把人民群众的根本利益作为最高价值标准和价值选择的体现。‎ ‎(3)人生的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。维护群众利益是党员人生价值的真正体现。‎ ‎1．价值观对人的成长有促进作用。(　　)(2016·天津高考，‎9A)‎ 提示　×。价值观有正确和错误之分，错误的价值观对人生成长起到阻碍作用。‎ ‎2．正确的价值判断以正确的价值选择为基础。(　　)(2016·海南高考，18③)‎ 提示　×。正确的价值选择以正确的价值判断为基础。‎ ‎3．生命的意义在于社会对个体的肯定。(　　)(2016·北京高考，28B)‎ 提示　×。生命的意义主要在于个人对社会的贡献，社会对个体的肯定只是生命意义中的次要部分。‎ ‎4．满足他人需要是实现人生价值的前提。(　　)(2016·天津高考，‎9C)‎ 提示　×。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。‎ ‎5．价值观念决定人的行为选择。(　　)(2015·安徽高考，9B)‎ 提示　×。价值观念对人的行为选择有导向作用，但不起决定作用。‎ ‎6．愿望、动机和现实结果之间是一致的。(　　)(2015·北京高考，25③)‎ 提示　×。愿望、动机和现实结果之间既有一致的时候，也有不一致的时候。‎ ‎7．正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突。(　　)(2014·广东高考，33D)‎ 提示　×。正确的价值观也无法消除价值判断的差异和冲突。‎ ‎8．以公益的心态获得的回报越多，个人的价值就越大。(　　)(2014·重庆高考，12①)‎ 提示　×。人生的真正价值在于对社会的贡献，贡献越大价值就越大，不能以获得回报的多少来衡量。‎ 预测一　结合生活中的热点事件或国家政策，考查价值观和价值判断、价值选择的相关知识 例1　看到一位老人跌倒，扶还是不扶？如今这个问题让人纠结。“老吾老以及人之老”是中国人的美德，但近年来曝光的多起助人为乐反遭讹诈的事件，让这一传统美德陷入了莫名的尴尬。上述事实说明价值判断(　　)‎ ‎①具有导向性，对人们的行为具有制约、驱动作用　②具有相对性，对同一事物人们会作出不同的判断　③具有社会历史性，我们应学会与时俱进、因时而变　④具有不确定性，每个人应根据自身实际作出判断 A．①② B．②③ C．①④ D．③④‎ 答案　A 解析　材料表明，老人跌倒，扶还是不扶，受人们的价值观念的影响，体现了价值观的导向作用，故①符合题意；这个问题会让人纠结和尴尬，说明不同人会作出不同的判断和选择，故②符合题意。答案选A。‎ ‎[方法点拨]　纵横结合把握价值判断与价值选择的特点 从纵向看，其具有社会历史性，不同时间阶段的价值判断与价值选择是有差别的。这要求遵循社会发展的客观规律、走历史必由之路；从横向看，其具有主体差异性，不同人的价值判断与价值选择是有区别的。这要求我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。‎ 变式1　中国的现代化不应该是雾霾锁城遮蔽下的高楼林立、车水马龙，保持山清水秀天蓝地绿也是中国现代化的基本目标。实现这一目标，我们要作出的正确价值判断与价值选择是(　　)‎ ‎①人定胜天，充分发挥主观能动性　②敬畏自然，自觉遵循客观规律　③立足整体，必要时牺牲局部利益　④敬重生命，维护人民根本利益 A．①④ B．①② C．②④ D．③④‎ 答案　C 解析　“人定胜天”没有尊重自然的客观规律，故①观点错误，排除；③观点正确，但不是作出正确价值判断与价值选择的标准，故排除；②④观点符合题意。故答案选C。‎ 预测二　结合诗歌警句或模范人物的事迹，考查人生价值的实现和创造 例2　习近平对黄大年同志先进事迹作出重要指示，黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，为我国教育科研事业作出了突出贡献，他的先进事迹感人肺腑。这启示我们(　　)‎ ‎①善于从不同角度理解并满足他人的所有需求　②利用社会的各种客观条件实现自我价值　③发挥自身才能在劳动和奉献中创造价值　④把实现人民的根本利益作为价值标准与追求 A．①③ B．①② C．②④ D．③④‎ 答案　D 解析　①说法错误，这并不意味着满足他人的所有需求，需求有合理与不合理之分；②不符合题意，题干没有指向客观条件；③④正确且符合题意，故答案选D。‎ ‎[方法点拨]　准确把握材料的指向性 结合模范人物的事迹分析人生价值实现时，无论是具体行为，还是典型言论，关键是把握其信息指向性，不能盲目选择。这需要从投身实践、作出贡献、利用社会条件、发挥主观能动性、提高自身素质与能力、树立理想目标、坚持正确价值观念等角度去分析。‎ 变式2　阅读材料，回答问题。‎ ‎“两弹一星功勋”邓稼先是中国核武器事业重要的开拓者与奠基人，对中国核科学事业作出了突出贡献。1950年，年仅26岁的邓稼先在美国获物理学博士学位后第九天决定回国效力。从1958年开始，他隐姓埋名，将所有精力投入到原子弹、氢弹的研究上去。为了解开原子弹的科学之谜，他带领团队刻苦学习理论，靠自己的力量搞尖端科学研究。他还经常到飞沙走石的戈壁试验场，有15次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材料。1964年10月，中国成功爆炸了第一颗原子弹，两年零八个月之后氢弹研制成功。‎ 运用价值观的有关知识回答邓稼先的人生经历给我们的启示。(至少写出三条)‎ 答案　(1)要坚持正确的价值取向，把人民的根本利益作为最高的价值判断标准。‎ ‎(2)要坚持社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。‎ ‎(3)要把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。‎ ‎(4)要在尊重客观规律的前提下充分发挥主观能动性，从而创造人生价值。‎ 解析　本题具有较强的开放性，只要是符合题意即可。‎