（新教材）2020人教版生物新素养导学必修二课堂检测·素养达标6-1生物有共同祖先的证据

（新教材）2020人教版生物新素养导学必修二课堂检测·素养达标6-1生物有共同祖先的证据

温馨提示： 此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合 适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课堂检测·素养达标 【概念·诊断】 1.比较解剖学、胚胎学和分子生物学,都为生物进化提供了证据。下面 有关生物的起源和进化的论述中,科学的是________。 ①胚胎学和解剖学的研究为生物进化提供了直接证据 ②通过对不同生物种类的形态结构进行比较,可以推断它们之间的亲 缘关系 ③形形色色的生物物种是由上帝创造的 ④物种可随环境发生变化 ⑤不同物种间具有非常近的亲缘关系 ⑥彼此不同而又相似的物种,由一个祖先物种发展而来 ⑦蛋白质和 DNA 都是大分子物质,都可以为研究生物进化提供证据 【解析】选②④⑥⑦。化石是保存在地层中的古代生物遗体、遗物和 生活遗迹,直接说明了古代生物的结构或生活习性,因此生物进化的直 接证据是化石证据,①错误;通过对不同生物种类的形态结构进行比较, 可以推断它们之间的亲缘关系,②正确;形形色色的生物物种不是由上 帝创造的,③错误;物种可随环境改变而发生变化,④正确;不同物种间 具有或近或远的亲缘关系,⑤错误;彼此不同而又相似的物种,由一个 祖先物种发展而来,⑥正确;蛋白质和 DNA 都可以为研究生物进化提供 证据,这是分子生物学研究的内容,⑦正确。 2.除下列哪项外,其余都可以为生物进化提供证据 ( ) A.古生物学 B.比较解剖学 C.比较胚胎学 D.生态学 【解析】选 D。古生物学可以为生物进化提供化石等证据。比较解剖学 和比较胚胎学也可以为生物进化提供生物形态、结构和发育方面的证 据。 【补偿训练】 化石证据表明,有的物种只存活了短暂的时期就灭绝了。下列哪种 说法最准确 ( ) A.这些生物体缺乏可遗传的变异 B.它们的生活环境太恶劣 C.这些生物体的食量太大 D.它们的生殖能力太弱 【解析】选 A。当环境发生改变特别是环境发生剧烈变化时,生物如果 没有产生适应变化了的环境的可遗传的变异,就会被环境淘汰,即凡是 生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应 的,这就是适者生存,B、C、D 错误,A 正确。 3.地球上最早出现的生物是 ( ) A.原始单细胞生物 B.原始藻类 C.原始多细胞动物 D.细菌 【解析】选 A 。地球上最早出现的生物是原始单细胞生物,它们的结构 简单,整个身体都只由一个细胞构成。 【思维·跃迁】 4.在 35 亿年前,地球上出现了原始生命。在距今 31 亿年时,地球上出 现了微生物 A,由于这种生物的出现,地球上的大量有机物被消耗掉。到 距今 25 亿年时,生物 B 的出现使大气中的含氧量逐渐增多,以后经过漫 长的年代,形成了生物 C、D、E 等,经测定,它们的细胞内都含有一种叫 做细胞色素 c 的物质(与有氧呼吸有关)。 (1) 物 种 A 和 物 种 B 在 代 谢 方 式 上 的 根 本 区 别 是 _______________________ ____________________________________________________________ _____。 (2) 物 种 D 的 异 化 作 用 类 型 是 ________________________________________。 (3)物种 A 和 B 可能是____________生物,物种 C 可能是__________生 物。(“原核”或“真核”) 【解析】(1)微生物 A 出现,使得地球上的大量有机物被消耗掉,属于异 养型生物,到距今 25 亿年时,生物 B 的出现使大气中的含氧量逐渐增 多,B 能进行光合作用,因此物种 A 和物种 B 在代谢方式上的根本区别是 能否利用无机物合成有机物。 (2)物种 D 能进行有氧呼吸,其异化作用类型是需氧型。 (3)经(1)分析,可推测物种 A 和 B 可能是原核生物,物种 C 可能是真核 生物。 答案:(1)能否利用无机物合成有机物 (2)需氧型 (3)原核 真核 【拓展·探究】 5.DNA 分子杂交技术的过程是,先把两种生物的 DNA 分子用同位素加以 标志,接着以加热的办法使其解旋成单链,然后把两种生物的单链 DNA 混合起来,使其在缓缓冷却的条件下恢复为双链 DNA,可以通过检查杂 种双链 DNA 来判断两个物种的异同程度,过程如图所示。科学家常用该 方法鉴定生物间的亲缘关系。 (1)不同种生物的 DNA 单链能杂交成双链 DNA,是因为 DNA 分子杂交遵循 __________。 (2)DNA 分 子 杂 交 技 术 鉴 定 生 物 间 亲 缘 关 系 是 ____________________________ ______________方面的证据。 (3)依据不同生物的 DNA 形成游离的单链区数目可判断生物之间的亲缘 关 系 , 为 什 么?________________________________________________________。 【解析】(1)不同种生物的 DNA 单链能杂交成双链 DNA,是因为 DNA 分子 在杂交时遵循碱基互补配对原则。(2)利用 DNA 分子杂交技术鉴定生物 间亲缘关系是分子生物学方面的证据。(3)由于游离的单链区数目越少 (越多),DNA 中相同的碱基序列越多(越少),生物的亲缘关系越近(越 远),因此依据不同生物的 DNA 形成游离的单链区数目可判断生物之间 的亲缘关系。 答案:(1)碱基互补配对原则 (2)分子生物学 (3)游离的单链区数目越少(越多),DNA 中相同的碱基序列越多(越少), 生物的亲缘关系越近(越远) 关闭 Word 文档返回原板块