- 2021-05-26 发布 |
- 37.5 KB |
- 34页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
粤教沪科版八年级下册物理试卷课件-第七章 运动和力
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品 学资源 中小学精品教学 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中 精品教学资源 中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品 学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 学精品教学资源 中 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小 品教学 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 资 源 中 小 精 品 教 学 资 源 中小学精品教 资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源中小学精品教 资源 中 小 学 精 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 资 源 中 小 学 精 品 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精 教学资中小学精品教学资 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小 精品教学资源 中小学 品教学资源 中小 精品教学资源 中小 精品教 资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品 资源 中小学精品教学 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 小学精品教 资源 中小学精品教 资源中小学精品教学资源 学精品教学资源 中 学精 教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学 品教学资源中 精品教学资源 小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 学精品教学资 中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品 中小 精品教 资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小 精品 学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小 精品 学资源 中 学精品教 资源中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中 学精品 资源 中 教学资源 中 精 教学资源 中小 品教学 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 品 教 资 源 中 小 学 品 教 资 源 中 小 品 教 资 源小学精品教 资 中 小 学 精 品 教 学 资 源中小学精品教 资 中 小 学 精 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 学 精 品 教 资 源 中 小 学 品 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小 精 教中小学精品教学 中小学精品教学资源 中小学 品教学资 中小 精品教学资源 中小 品教学资源 精品教学资源 第七章水平测试卷 时间:80分钟 满分100分 一、单项选择题(本大题7小题,每小题3分,共21分) 1. 在新型汽车的研制中,研究人员会将汽车模型放 在风洞固定,然后让风(流动的空气)迎面高速吹来, 真实的模拟汽车在空气中高速运动的情景,在此情景 中,下列说法正确的是 ( ) A. 汽车模型相对于风洞是静止的 B. 汽车模型相对于风是静止的 C. 风相对于地面是静止的 D. 风相对于风洞是静止的 A 2. 某中学生按正常速度步行4 km,所需时间大约 是 ( ) A. 40 s B. 8 min C. 1 h D. 4 h 3. 甲、乙两辆玩具小车运动的s-t图象如图7-1所 示. 从图象中获得的信息正确的是 ( ) A. 8 s时,乙车在甲车前面0.8 m处 B. 乙车速度是10 m/s C. 两车经过的路程相等 D. 甲车速度比乙车快 C D 4. 向前直线行驶的车内,小明给小芳连拍两张照片 如图7-2所示,拍照过程中车可能 ( ) A. 向西加速 B. 向东加速 C. 向西减速 D. 向东减速 C 5. 系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的 伤害,下列说法正确的是 ( ) A. 刹车时人的惯性会消失 B. 刹车时人由于惯性会向前倾 C. 刹车时人会受到向前的惯性力 D. 刹车时人的惯性会增大 B 6. 如图7-3所示,弹簧测力计拉着放在水平木板上 的木块,使其做匀速直线运动.以下叙述中的两个 力属于一对平衡力的是 ( ) A. 测力计对木块的拉力 与木块所受的重力 B. 手受到测力计的拉力 与木块受到的木板的摩擦力 C. 木块受到的重力与木板对木块的支持力 D. 木块对木板的压力与木板对木块的支持力 C 7. 如图7-4所示,木块竖立在小车上,随小车一 起以相同的速度向右做匀速直线运动(不考虑空 气阻力). 下列分析正确的是 ( ) A. 木块没有受到小车对它的摩擦力 B. 小车运动速度越大,其惯性也越大 C. 木块对小车的压力与小车对木块的 支持力是一对平衡力 D. 当小车受到阻力而停下时,如果木块与小车接 触面粗糙,木块将向左倾倒 A 二、填空题(本大题7小题,每小题3分,共21分) 8. 图7-5是一个小球从A点沿直线运动到F点的频 闪照片,若频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次.分析 照片可知:小球从A点到F点作__________(填 “匀速”或“变速”)直线运动,小球从A点到F 点的平均速度为_________m/s,合_________km/h. 变速 0.125 0.45 9. 极限跳伞是一项惊险的体育运动.如图7-6所示, 跳伞员从3 600 m高空跳下,一段时间后打开降落伞, 开始做减速运动.减速下降时,跳伞员及降落伞所受 的阻力__________(填“大于”“等于”或“小 于”)他们的重力.若跳伞员看到地面“迎面扑来”, 则他是以______________________ 为参照物的.若从跳下到落地用时200 s, 则其下落的平均速度为__________m/s. 大于 自身(或降落伞) 18 10. 小兵全家利用国庆节假期自驾游,汽车行驶过 程中因转弯而导致身体倾斜,小兵向父母解释,这 是由于__________原因造成的. 在高速路上,小兵 看见一个路牌如图7-7甲所示,小兵从路牌处开始观 察到汽车速度计指针一直指在图7-7乙所示位置,则 此时汽车的速度为_________km/h, 经过 __________min可到达广元. 惯性 90 40 11. 运动员推铅球,铅球离开手后能继续前进是 因为铅球有__________,最终会落向地面是因为 受_________的作用. 落到地面时,会将地面砸出 一个坑,这说明力能改变物体的__________. 惯性 重力 形状 12. 有一架直升机重150 000 N,停在空中时,螺 旋桨产生向上的举力,这个力是__________N;当 它沿水平方向飞行时,竖直向上的举力是 __________N,当它匀速下降时,举力将 __________(填“变大”“变小”或“不变”). 150 000 150 000 不变 13. 书放在水平桌面上,书受到重力G,书对桌 面有向下的压力F,桌面对书有向上的支持力N. (1)则属于相互作用力的是F与__________. (填力的符号即可) (2)属于平衡力的是__________与__________. (填力的符号即可) N G N 14. 如图7-8所示,袋鼠妈妈把小袋鼠放进育儿袋中 后,在草地上跳跃.相对于草地,他们都是 __________的,相对于小袋鼠,袋鼠妈妈是 __________的.这就是我们说的运动和静止的 __________性. 运动 静止 相对 三、作图题(共8分) 15. (1)(2分)如图7-9所示,图甲为某汽车在 平直公路上运动的s-t图象,请在图乙中画出相应 的v-t图象. 如答图7-1所示. (2)(4分)如图7-10所示,甲、乙两物体均在 两个力的作用下处于静止状态,请在图中分别画 出另一个力F2. 如答图7-2所示. (3)(2分)一人站在电梯上随电梯一起匀速上 升,如图7-11所示,请在图中画出人的受力示意 图. 如答图7-3所示. 四、实验题(本大题3小题,共18分) 16. (6分)如图7-12所示,测平均速度时,测得 小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间 为t,小车长为s1,斜面长为s2. (1)小车从A到B的平均速度的数学表达式为 v=__________.(用题中字母来表示) (2)若小车还没放开之前就已开始计时,则测得 的平均速度跟真实值相比偏__________.小 (3)下列图象能够准确反应小车运动情况的是 __________.C 17. (6分)如图7-13所示,在“探究运动和力 的关系”的实验中,每次都让小车从斜面顶端处 由静止开始滑下,改变水平面的粗糙程度,测量 小车在水平面上滑行的距离,结果记录在下表中. 接触面 小车运动的距离 s/cm 毛巾 18.00 棉布 26.58 木板 (1)若小车在水平木板上滑行3 s后停止,位置 如图7-13所示.则小车的平均速度为_________m/s. (2)小车在铺有毛巾的水平面上滑行距离最短, 是因为____________________________________. (3)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得 到:一切运动的物体不受外力作用时,它将做 ________________. 0.21 小车在毛巾表面受到的摩擦力最大 匀速直线运动 18. (6分)在探究“二力平衡的条件”的实验中, 小刚同学采用的实验装置如图7-14甲所示,小华 同学采用的实验装置如图7-14乙所示. (1)当物体处于静止状态或__________________状 态时,它受到的力是相互平衡的. (2)甲方案中,小明在左端放上2 N的重物,右端 放上1.5 N的重物时,小车静止,此时小车受到的 __________(填“可能是”“一定是”或“一定不 是”)平衡力.除了F1、F2以外他认为还存在另外一 个力,请你帮他画出这个力的示意图,并标出力的 大小.这两个实验装置中,你认为装置__________ (填“甲”或“乙”)更科学. 匀速直线运动 一定是 乙 如答图7-4所示. (3)在装置乙中,将小车旋转一定角度,松 手后,发现小车又恢复原状.这说明两个力必 须作用在同一__________(填“物体”或 “直线”)上,物体才能平衡. 直线 五、计算题(本大题2小题,共14分) 19. (7分)随着汽车大量增加,交通事故时有发 生,发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况 时车不能立即停止.司机从看到情况到肌肉动作操 纵制动器需要一段时间,这段时间叫反应时间.在 这段时间内汽车前进的距离叫反应距离.从操纵制 动器刹车到车停下来,汽车前进的距离叫制动距离. 下面是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车 在干燥的公路上以不同的速度行驶时,测得的反应 距离和制动距离. 速度/ (km·h-1) 40 50 60 80 100 反应距离/m 7 9 11 15 19 制动距离/m 15 22 31 49 73 (1)当车的速度为80 km/h时人的反应时间为多少? (2)若速度为100 km/h.则前后车距至少应不少于多 少? 答案:(1)0.675 s (2)92 m 20. (7分)一辆小轿车在上午9:00从哈尔滨出发进 入京哈高速公路,中午11:12到达距哈市230 km的长 春市,求: (1)此轿车从哈市到达长春市的平均速 度.(精确到1 km/h) (2)若此轿车基本保持匀速行驶,根据 图7-15中高速路上的限速牌判断,它从 哈市行驶到长春市这段路程中,是否符 合限速要求.分析并写出判断依据. 答案:(1)105 km/h (2)符合限速要求;因为 60 km/h<105 km/h<120 km/h. 六、综合能力题(本大题3小题,共18分) 21. (6分)如图7-16是“研究气泡的运动规律” 实验装置. (1)实验时所用的测量工具是刻度尺和 __________. (2)要正确判断气泡是否做匀速直线运动, 需要对气泡运动时的相关物理量进行测量, 为便于测量,应使气泡在管内运动得较 __________(填“快”或“慢”),气泡的 运动如果是匀速运动,收集到的数据特点是: 运动的路程和时间成__________比. 秒表 慢 正 22. (4分)如图7-17所示,一个重为G的物体放在 水平地面上,在水平向右的拉力F作用下,沿水平 面向右做匀速直线运动,已知G=40 N,F=10 N. (1)运动过程中物体受到的滑动摩 擦力f的大小为__________N. (2)我们知道,滑动摩擦力f的大小是由物体接触 面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的.物理学中 用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度,则有关系 式f=μFN.图中物体与地面间的动摩擦因数μ是 __________. 10 0.25 23. (8分)在学习《速度》一节内容后,同学们 想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系. 他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片, 制成了如图7-18甲所示的3个纸锥,在实验中,纸 锥每次从相同高度由静止释放,用秒表多次测量每 个纸锥下落的时间,取平均值后记录在表格中. 纸锥 编号 下落高 度h/m 扇形纸 片半径 r/cm 剪掉的 扇形圆 心角θ 纸锥锥 角α 下落时 间t/s 1 1.9 10 90° 81.9° 2.20 2 1.9 10 135° 71.1° 1.84 3 1.9 5 90° 81.9° 2.20 (1)对于纸锥下落前的初始位置,有图7-18乙所示 的两种摆放方式,你认为正确的是__________(填 “A”或“B”). A (2)分析表中数据,根据实验探究目的,你得出的 结论是________________________________________ ______________________________________________. (3)小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸 锥如图7-18丙,其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角 大,如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥,以 下选项正确的是__________. A. 4号纸锥先到地面 B. 5号纸锥先到地面 C. 两个纸锥同时到达地面 纸锥下落的快慢与半径无关,与锥角有关, 锥角越小,下落越快 B (4)如果纸锥在到达地面前作匀速直线运动,设4号 纸锥匀速下落时所受阻力为f1,5号纸锥匀速下落时 所受阻力为f2,则f1__________(填“>”“<”或 “=”)f2. =查看更多