2018_2019学年七年级数学下册第14章位置与坐标14-1用有序数对表示位置教学课件（新版）青岛版

2018_2019学年七年级数学下册第14章位置与坐标14-1用有序数对表示位置教学课件（新版）青岛版

教学课件 数学 七年级下册 青岛版 第14章 位置与坐标 14.1 用有序数对表示位置 § 了解有序数对的概念； § 学会用有序数对表示点的位置。 学习目标： 想一想 在电影院中如何快速准确找到自己的座位呢？ 假设我们约定“列数在前，排数在后”.（1）请你在图上标出参加 活动的同学的座位。（1，5），（2，4）,（4，2）,（3，3），（5， 6）。（2）问（2，4）和（4，2）在同一位置上吗？ （1，5） （2，4） （4，2） （3，3） （5，6）A（2,6） B（5,4） C（3,1） 思考： 教室中，某个同学的位置应该如何确定？ 你认为需要几个数？ 探索分析  若用每一对数来确定教室里每一位同学 的位置，如（３，２）能确定是谁吗？ 还需要做什么？ 还需先约定顺序 1、 如果我们约定“列数在前,排数在后”,请每个同学写出自己的座位号。 数 对 （１，３） （３，9） （４，５） （2，8） 2、请找出如下数对所表示的位置的同学。 应 用 顺序的两个含义 1、数对中的两个数是有顺序的； （如：“先列后排”或“先排后列”） 2、数对中的每个数自身 所表示的含义是有顺序的， 一对有顺序的数可以表示一个确定的位置. 填空：（1）用（7，3）表示七年级3班，则（3，7）可以表示是_____________ （2）如果（6，3）表示电影票上的“6排3号”，那么(3,6)表示_______ （3）教室里的座位摆放整齐有序，若前排门口的两同学的的座位对应的有序数 对为（1，1）（2，1）则（3，4）表示的含义是_________________，第7排第6列的 座位可表示为_______ 三年级七班 3排6号 第3列第4排的座位 （6，7） (2,1)(1,1) 7 6 5 4 3 2 讲桌纵列 横 排 A B C D 1 2 3 4 5 6 1、标出A、B、C、D座位所对应的数对。 A ( , ) B ( , ) C ( , ) D ( , )1 2 3 3 5 2 4 6 2、已知，E、F对应的数对分别为(5,4)、(2,5),请找出他们对应座位的位置。 E F 1 如图，甲地表示2街与5巷的十字路口，乙地表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5) 表示甲地的位置，那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从 甲地到乙地的一种路线，请您用有序数对写出另１种从甲地到乙地的路线。 1巷 2巷 3巷 4巷 5巷 6巷 1街 2街 3街 4街 5街 6街 甲 乙 (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2) 小结 这节课你的收获是什么？ 我们分别介绍了哪些内容？