高考部教学工作制度和常规考核细则2

高考部教学工作制度和常规考核细则2

备课制度 ‎ 为扎实抓好备课，提高备课质量，提高上课效益，加强教学过程的管理，全面提高教育教学质量，特制定此制度。‎ ‎1、要做到周前备课，每周五专业部检查教案。‎ ‎2、要求教师在备课中做到：个人领悟，集体研究；把握课标，重组资源：以学定教，课前优化。‎ ‎3、各学科教师要积极开展集体备课活动，相互学习，达到预期目的，完成规定任务，进行有效备课。‎ ‎4、备课的主要内容：做到“六个研究”：研究课标教材，研究教法学法，研究习题训练，研究预设问题和解决策略，研究学生情况，研究培优补弱。重点解决“四个问题”：学习目标的制订，自学指导题的设计，引导学生学习的方法，当堂检测题的选编。‎ ‎5、备课的重点要放在如何引导学生学习上，同时要有预习环节和预习指导题。‎ ‎6、每个教师在上课前后再进行二次备课，记录教后反思，凸显特色；‎ ‎7、备课以教案检查为依据纳入教师的教学常规量化考核。‎ 课堂制度 为提高上课质量，提高课堂效率，加强教学过程的管理，全面提高教育教学质量，特制定此制度。‎ ‎1、课堂教学要贯彻面向全体学生，促进学生全面发展的方针。充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，要立足学生一生的发展，以培养学生学习习惯的养成、学习能力的提高和品格的形成为目标。‎ ‎2、上课要求：‎ ‎①课堂教学要体现“先学后教 当堂训练”的模式，充分调动学生的学习积极性和主动性，创设情景，认定目标恰当；指导自学具体，明确内容、方法、时间、要求和检测方式；点拨引导精彩到位；教师讲课时间控制在25分钟内（教师精讲，学生精练。每节课 最少留出十分钟的练习检测时间）；‎ ‎②在课堂上要善于培养学生良好的学习习惯，尤其是预习的习惯、独立思考的习惯、作业整洁干净的习惯、独立完成作业的习惯、仔细审题习惯；‎ ‎③在课堂上要教会学生学习，提高学生学习能力，尤其是读题能力、分析问题、解决问题的能力、创新思维能力和动手实践操作能力；‎ ‎④在课堂上要留给学生足够的时间和空间让学生思考练习；要留足当堂完成作业的时间，下课要完成作业，力争实现“堂清”；不得拖堂。‎ ‎⑤课堂（课堂教学要面向全体）上提问、演板等要按照差生—中等生—优生的顺序，让每一个学生都进步。‎ ‎⑥每节课教师要对当堂学习内容进行训练检测，要让学生像考试一样独立完成，同时要反馈补救。‎ ‎⑦教师在引导学生学习时，方法要灵活，态度要和蔼，师生感情要融洽，要适时地鼓励、鞭策、激励学生，使学生能体验到学习的欢乐和成功。‎ ‎3、严禁体罚和变相体罚学生，严禁讽刺、挖苦、辱骂和体罚学生，更不准随意把学生赶出教室。‎ ‎4、教师要提前2分钟候课，并做好与上课有关的一切准备工作。‎ ‎5、教师上课要精神饱满，激情飞扬，举止文明。讲普通话，写规范字；要谈吐文雅，为人师表；要用积极乐观的精神状态去感染、影响学生。‎ ‎ 6、教师上课不抽烟、不坐讲、不接打电话，不接待家长和亲戚、不做与上课无关的事、不随便离开课堂。‎ ‎7、教师要遵守上课纪律，严格按照课程表和作息时间进行教学，不得无故缺课，不得自行调课、代课，需调课、代课必须经年级主任批准，并提前通知学生。做到不迟到、不早退、不旷课、不拖堂。‎ ‎8、上课纳入教师的教学常规量化考核。‎ 辅导制度 ‎1、各科教师要根据学校和专业部辅导安排，按时到岗，不迟到，不早退，不旷课，认真组织好辅导。‎ ‎2、辅导内容要具体，形式多样，可以布置预习、指导学法、答疑解难、落实周清，培优补弱，提倡教师写自习辅导教案。‎ ‎3、课内辅导和课外辅导要结合起来，要把培优补弱、特长生的培养和周清结合起来。‎ ‎4、专业部教师对辅导情况和周清进行记录，定期检查“周清”记录本，要及时(每双周周五之前)收交。 ‎ ‎5、专业部每大周检查各班的周清情况，对不认真负责、不严格把关的教师要批评，督促其认真完成。‎ ‎6、辅导要面向全体，要鼓励学有余力的学生超前学习，培养学生的自学能力和独立解决问题的能力，同时不歧视、挖苦差生，不打击学生学习积极性。‎ ‎ ‎ 作业批改制度 ‎1、各科作业布置要有选择性，要涵盖当堂课学习的内容。即作业题的质量要高；‎ ‎2、作业要在当天完成，并在当天批改完毕（作文可适当延长），在辅导或自习时间发到学生手中及时反馈补救；‎ ‎3、提倡面批面改学生作业，逐个纠错。‎ ‎4、数、理、化要节节有书面作业，作文两周一次，在作文课上完成，政史地生作业一周至少两次。作业要全批全改，并注明批改日期，提倡面批面改。‎ ‎5、批改作业要有等次（优良中差），错对分明，批语要书写规范，字体端正，作文的评语要恰当，要有指导性和鼓励性，批改要细致，得分要合理。‎ ‎6、学生作业要干净整洁，要有纠错显示（即补错），倡导建立纠错本。讲评时要评出成绩与问题及出现问题的原因，评出思路，评出规律，评出方法，评出突破口。‎ ‎7、练习试卷，单元测试卷，教师要提前演算，要全收全改，认真评讲，及时反馈，及时查缺补漏。‎ ‎8、要定期检查学生作业，检查全班所有学生的作业，每月检查一次。‎ ‎9、双周学生离校前，各科教师布置适量作业（尤其是语、数、英），学生返校后做好检查落实 ‎10、作业批改纳入教师的常规量化考核。‎ 听评课制度 ‎1、根据教务处对本学期和上级部门听课活动做出安排， 专业部对各种讲、评课活动提前安排、具体实施，特别是安排、组织好随堂听课活动，全体教师要听从学校和专业部的安排，不能借故推诿。‎ ‎2、学校举办的优质课赛讲、研讨课、公开课、观摩课等，同科教师必须参加听课、评课，提倡相关学科教师积极参加，专业部组织的各种讲、评课，无课教师必须参加。‎ ‎3、听课教师要认真听课并做好听课记录，听课要求重点听以下方面：（1）教师活动：课堂结构，创设教学情景，组织课堂教学，引导学生学习的过程，教学环节之间的转折和衔接，教师基本功；（2）学生活动：学习的积极性，自主学习的情况、学习习惯的培养、独立思维的能力、合作学习的情况（3）听课教师的随堂短评、感想。‎ ‎4、听课教师要自觉遵守课堂纪律，要关闭通迅工具，不私自在课堂议论、不做与听课无关的事。‎ ‎5、每人每周至少听一节课，每期不少于16节 ‎6、听课后，本学科教师内部要认真评课，并做好记录，既要肯定优点、又要指出不足，并研究改进的办法。‎ ‎7、听课、评课活动纳入教师常规量化考核。‎ ‎ ‎ 考试工作制度 ‎1、专业部要提前做好安排，命题、布置考场、监考、评卷、输分等各个环节都要认真负责，落实到人。‎ ‎2、全体教师要以高度负责的精神，尽职尽责、圆满完成监考、评卷、输分等任务。‎ ‎3、全体教师要勇于承担监考、评卷、输分等任务，不得推诿、找借口，因特殊原因没有参加监考、评卷等考试工作的，取消该教师的该项量化考核得分。‎ ‎4、教师在监考、评卷、输分等过程中违反考试纪律、造成失误的，要给予批评并扣减该教师的量化考核得分，情节严重的，要给予严肃处理。‎ ‎5、每次考试要求全部学生参加，如有特殊情况，不能参加者必须到年级和教务处说明情况，对无故不参加考试的学生按科目多少统计得零分计入该年级该班总成绩考核。‎ ‎6、专业部要对参加考试工作的本部教师负责，教师在考试工作中造成重大失误的，要依照考核制度扣除量化考核分，情节严重的要严肃处理。‎ ‎7、考试工作制度纳入教师的常规量化考核。‎ 学生评教制度 ‎1、教要客观公正，要把学生评教要作为评价教师的重要依据，要把学生评教、教师自评和学校考核结合起来，全面评价教师。 ‎ ‎2、学生评教专业部具体实施，班级做好安排，认真分析总结评教结果，要对评教中出现的问题及时解决 。‎ ‎3、学生评教形式要多样，可以问卷调查，也可以开座谈会等，调查的内容要具体，要全面了解教师教育教学情况。‎ ‎4、专业部每学期至少组织两次学生评教，要把学生评教的有关材料和结果及时送交教务处。‎ ‎5、评教学生要有代表性和层次性，能公正、客观地对教师进行评价。‎ ‎6、学生评教纳入教师的常规量化考核。‎ 教学常规考核细则 ‎ 为实现学校下达的各项目标，争创一等专业部，树立学校形象，加强对教学过程的管理和考核，规范教学行为，提高教育质量，现制定高考部教学常规及考核办法如下：‎ ‎ 一、教学常规考核细则 ‎1、备课（15分）‎ ‎ （1）教师没有提前备课的一次扣2分。‎ ‎ （2）教师备课在学习目标、自学指导题的设计、引导学生学习的方法和过程、当堂训练题、作业设计、预习等方面未达到要求的每项每次扣2分。‎ ‎ （3）没有及时修订教案(二次备课)、无教后反思每项每次扣1分。‎ ‎（4）教案中不能突出学生活动的每节扣2分。‎ ‎（5）学校检查教案质量过差、提出批评的每次扣5分。‎ ‎2、上课（20分）‎ ‎（1）未按时候课一次扣2分，下课拖堂一次扣2分，提前下课一次扣2分,旷课一节扣10分。‎ ‎（2）课堂环节和模式、自学问题、引导自学、突破重难点、学生学习积极主动、当堂训练等不符合要求的每项每次扣2分。‎ ‎（3）上课期间坐讲、做与本课教学无关的事、接待家长或亲戚、中途离开教室的每次扣2分。‎ ‎（4）体罚或变相体罚学生每次扣2分。‎ ‎ （5）有学生反映或者查岗发现上课接打电话的每次扣2分。‎ ‎ （6） 随意将学生赶出教室的每次扣2分。‎ ‎ （7）上级部门听课课堂模式老化、学生学习效果差、检测质量差的扣5分。‎ ‎3、辅导（10分）‎ ‎ （1）迟到一次扣2分，自习未到按旷课论处,预备铃声响后检查。‎ ‎ （2）未及时进行课堂检测，每次扣2分，记录不详细或无记录一次扣2分。‎ ‎ ‎ ‎ 4、作业（10分）‎ ‎（1）作业不能体现层次性的一次扣2分，‎ ‎（2）学生作业书写潦草的1人次扣1分，‎ ‎（3）作业少一次扣1分，少批改一次扣2分，‎ ‎（4）周六周日学生离校前，各科教师未布置适量作业的，一次扣2分。‎ ‎5、听评课（5分）‎ ‎（1）教师每期少听课一节扣2分,‎ ‎（2）听课记录不详细且评价意见不具体的一节扣1分，‎ ‎（3）无故不参加听课的,一次扣2分。‎ ‎6、监考和评卷（10分）‎ ‎（1）不参加监考评卷工作的该项不得分。‎ ‎（2）违犯监考纪律或监考工作出现失误的一次扣5分，并视情节严重给予适当处理。‎ ‎（3）评卷出现严重失误的一次扣5分。 ‎ ‎7、学生评教(5分)‎ 根据学生对教师的评价,优、中、差分别记5分、3分、2分。 ‎ ‎8、其他（25分）‎ ‎（1）学科计划、试卷分析、教案抽查等各种材料按时上交，记10分，不符合要求每项每次扣2分，超过规定时间交不记分。‎ ‎（2）教研会议按时参加，并积极发言 ‎。无故不参加教研会一次扣1分，少一篇材料扣1分。‎ ‎（3）教师每人每期参与至少撰写一篇教研教改论文,且获得县级一等奖以上记3分,否则扣3分。‎ ‎（4）积极使用多媒体上课，每人每期至少自制（修改别人的不算）课件一件，并上2节课以上的记5分，否则不得分。‎ ‎（5）凡由于不尽职尽责，没有很好完成上级部门和学校交给的任务，在实施教学常规，学校听课、考试工作、论文评选等工作中造成失误的，扣除教师该项考核得分。‎ 专业部具体组织实施教学常规量化考核，根据制度和考核细则，对每一位教师逐项评分，周统计月计算并上报教务处。‎ 三、奖惩 ‎　 每期教师教学常规考核分满分100分。折合20分记入教师量化考核总分，进行奖惩，并作为评先晋级的重要依据。‎