2020秋高中生物人教版选修3达标训练：专题44-3禁止生物武器

2020秋高中生物人教版选修3达标训练：专题44-3禁止生物武器

专题 4 生物技术的安全性和伦理问题 4.3 禁止生物武器 1．下列哪种生物不能作为生物武器( ) A．炭疽杆菌 B．伤寒杆菌 C．乳酸菌 D．天花病毒 解析：作为生物武器，必须具有致病力和传染性。炭疽杆菌、伤 寒杆菌和天花病毒都能使人类患疾病，而乳酸菌是一种有益菌，所以 C 项不能作为生物武器。 答案：C 2．下列关于《禁止生物武器公约》的描述中，不正确的是( ) A．不发展、不生产生物武器 B．反对生物武器及其技术和设备的扩散 C．不储存生物武器 D．可储存少量的生物武器，以备急用 解析：《禁止生物武器公约》中明确提出在任何情况下不发展、不 生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 答案：D 3．生物武器有传染性强的特点，针对这一特点，下列不属于防止 生物武器危害的有效措施的是( ) A．提前接种和个人防护 B．发现病人，立即报告，及时隔离 C．注意切断传播途径 D．只注意环境消毒，不注意控制传染源 解析：防止生物武器的危害，不但要进行环境消毒，而且要注意 控制传染源。 答案：D 4．若转基因技术被滥用，除了哪项外，都可能成为恐怖组织的利 用方式( ) A．把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌 B．把炭疽杆菌基因通过转基因技术重组到人体内，使人具有免疫 力 C．把流感病毒基因改造，只会使具有某种易感基因的人群感染， 而其他人却不易感染 D．将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起 解析：如果转基因技术被恐怖分子所掌握，肯定会对人类不利， 而选项 B 是对人类有利的一面。 答案：B 5．1918 年，发生了世界范围的大流感，当年死亡人数约 4 000 万。 现在已从 1918 年大流感受害者的组织样本中提取了流感病毒 RNA， 并经实验分析确定其由 8 个基因组成，碱基总数为 a，其中 G 的数量 为 b，据此推测： (1)构成该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种(分别写出名称 和英文简写)？_________________________________________ ________。 (2)该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有________种。根据中 心法则分析，该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有 _____________________________________________________。 (3)20 世纪 30 年代，科学家发现 1918 年大流感幸存者体内存在完 全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体，而 1918 年后出生的人体内却没有 这种抗体，这表明___________________________________ ______________________________________________________。 (4)如何对流感病毒进行改造作为生物武器？____________ ____________________________________。危害性与一般生物 武器相比怎样？________________________________________ _____________________________________________________。 原因是什么？____________________________________。 解析：(1)流感病毒的遗传物质为 RNA，含有 A、G、C、U4 种碱 基。(2)每种基因一般翻译成一种蛋白质。RNA 病毒中往往具有 RNA 的自我复制及逆转录过程，人体中不含这两个步骤。(3)相同的病原体 刺激产生相同的抗体，自然条件下只有病原体侵入生物体，才会产生 相应抗体。(4)流感病毒基因可与生物毒素分子基因拼接，可用基因工 程大批量生产，也可对流感病毒基因进行改造，制造新型危害性更强 的生物病毒。生物武器的生产、储存和使用都将对受害国的民众以及 所有爱好和平的人们造成极度恐慌和致死危害，因此我们应该坚持禁 止生物武器。 答案：(1)胞嘧啶(C)、鸟嘌呤(G)、腺嘌呤(A)、尿嘧啶(U) (2)8 RNA 的复制和 RNA 的逆转录 (3)引发人类流感和猪流感的病毒可能 是同一种。幸存者体内因感染过流感病毒，故产生了抗体，后出生的 人因没感染过流感病毒，故没有这种抗体 (4)将流感病毒基因与生物 毒素分子基因拼接或对流感病毒基因进行改造 利用基因重组技术获 得的生物武器较一般生物武器危害大 人类从未接触过该治病微生物 且无药可救 A 级 基础巩固 1．生物武器之所以令世人担心是因为其( ) A．毒性大 B．传播途径多 C．拥有生命力 D．难禁止 解析：生物武器最令人担心的是它具有很强的生命力，持续时间 可达很多年。 答案：C 2．下列关于基因武器的说法，错误的是( ) A．具有超强的抵抗力、致病性和耐药性等特点 B．会使原有的检测、消毒防治等方法失效 C．比一般的生物武器具有更大规模的杀伤力 D．生物武器的实质是各种基因武器 解析：生物武器包括致病的病毒、病菌、生化毒剂等。 答案：D 3．生物技术运用于战争或恐怖活动，则后果将更为可怕，下列关 于生物武器及相关约定的阐述中，错误的是( ) A．生物武器的类型包括致病菌、病毒、生物毒剂及基因重组的致 病菌等 B．转基因微生物制成的生物武器具有目前人类难以预防和治疗的 特点 C．生物武器与常规武器相比具有传染性强、不易被发现、不受自 然条件影响等特点 D．我国对于生物武器采取的态度是不发展、不生产、不储存生物 武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散 解析：生物武器的类型包括致病菌、病毒、生物毒剂及基因重组 的致病菌等，A 正确；转基因微生物制成的生物武器具有目前人类难 以预防和治疗的特点，B 正确；生物武器与常规武器相比具有传染性 强、不易被发现等特点，但容易受地形、风向等多种自然条件影响，C 错误；我国对于生物武器采取的态度是不发展、不生产、不储存生物 武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散，D 正确。 答案：C 4．利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害 性大，其原因是( ) ①人类从来没有接触过这种致病菌 ②无药可医 ③只有具有某 种易感基因的民族容易感染，而施放国的人却不易感染 A．① B．② C．②③ D．①② 解析：全新致病菌往往由于人类从来没有接触过，故对它没有免 疫力或者免疫力很差，导致无药可医。 答案：D 5．生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列叙述，错 误的是( ) A．应严格选择转基因植物的目的基因，避免产生对人类有害的物 质 B．当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克 隆 C．反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴 儿 D．生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀 伤力 解析：在应用基因工程技术培育转基因植物时，应避免选择可能 产生对人类有害的物质的目的基因，A 正确；在对克隆技术引发的伦 理问题的争论中，普遍的观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性 克隆，B 正确；在对胚胎工程技术引发的伦理问题的争论中，反对设 计试管婴儿的原因之一是有人可能滥用此技术选择性设计婴儿，C 正 确；生物武器种类包括致病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的 致病菌等，不包括干扰素，D 错误。 答案：D B 级 能力训练 6．阅读下列材料，回答问题。 材料一 联合国组织的一个专家小组的研究报告指出，虽然许多 国家签订了生物武器公约，但对这方面的研究工作并未停止，因此， 对生物武器防治方法的研究也应得到加强。 材料二 战剂做成干粉或液体喷洒到空气中，形成有害的气雾云 团，叫作“生物战剂气溶胶”。它的颗粒很小，肉眼很难看见，渗透力 强，杀伤范围广，一些通常通过食物或昆虫传播的病原体也可以通过 气溶胶由呼吸道感染。所以，使人致死的剂量较其他感染途径小。 (1)有可能成为“生物战剂气溶胶”病原体的生物，应属于哪些类 群(请列举两例)？________________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________。 (2)人体抵抗病原体的第一道防线是________________，最有效的 防线是________________。 (3)在战争中，为预防敌方使用生物武器，你认为参战部队采取的 最有效措施是什么？请简述这一措施的原理。 _______________________________________________________ _____________________________________________________。 (4)有人说，生物武器给人造成的危害要远远超出核武器。你认为 这种说法有道理吗？为什么？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________。 解析：作为生物武器的微生物主要有细菌、病毒等，这些病原微 生物借助于其他辅助装置在作战区散播，首先穿过皮肤、消化道和呼 吸道黏膜，进入内环境，使作战人员失去战斗力。为预防敌方的生物 武器，可采取接种疫苗、穿隔离衣等措施，其中最有效的措施为接种 疫苗，其原理为特异性免疫致使体内产生相应的记忆细胞和抗体，消 灭生物武器中的病原微生物。 答案：(1)细菌、病毒、衣原体(任答两种) (2)皮肤、呼吸道黏膜等 特异性免疫 (3)接种常见病原体的疫苗使参战人员体内产生相关的抗体和记忆 细胞，当病原体侵入时，会迅速产生强烈的免疫反应 (4)有道理。因为作为生物武器使用的病原体几乎都是微生物，使 用有限容积的盛载体可能散播的病原体数量极大，且在人或动物体内 有机会增殖，可在群体中传播，这会使其杀伤范围不断扩大，由此造 成的危害可能难以估量 7．炭疽病是一种由炭疽芽孢杆菌引起的疾病，症状之一是皮肤等 组织发生黑炭状坏死。炭疽芽孢杆菌能产生外毒素来增加微血管通透 性，导致出血和组织肿胀，而且对中枢神经系统具有迅速和显著的抑 制作用，从而使人呼吸衰竭和心脏衰竭而死亡。一般来说，炭疽杆菌 对青霉素敏感。可采用预防接种的办法预防炭疽病，但需持续、频繁 注射减毒菌苗，注射减毒菌苗后能在体内检测出抗体的存在。 (1)炭疽杆菌在生物分类上属于________生物，其代谢类型是 ________，繁殖方式为________。 (2)炭疽杆菌的遗传物质是________，由________种________组成。 (3)炭疽杆菌从损伤的皮肤、胃肠黏膜及呼吸道进入人体后，首先 在局部繁殖，产生毒素而引起组织及脏器发生出血性浸润、坏死和高 度水肿，形成原发性皮肤炭疽、肠炭疽、肺炭疽等。若在培养炭疽杆 菌的培养基中加入青霉素，病菌将________。 (4)注射疫苗是预防炭疽病有效的方法，当已预防接种的机体再次 受到毒性很强的炭疽病菌感染时，________将迅速增殖分化形成 ________，产生大量抗体及时清除病菌。 解析：炭疽杆菌是原核生物，其代谢类型是异养需氧型、生殖方 式为二分裂。细菌对抗生素(如青霉素)敏感。 答案：(1)原核 异养需氧型 二分裂 (2)DNA 4 脱氧核苷酸 (3)死亡 (4)记忆 B 细胞 浆细胞