七年级上数学课件《字母表示数》 (4)_苏科版

七年级上数学课件《字母表示数》 (4)_苏科版

3.1 字母表示数 苏科2011课标版七（上） 宇宙之大、粒子之微、 火箭之速、化工之巧、地 球之变、生物之谜、日用 之繁，无处不 ——华罗庚 用数学。 宇宙之大、粒子之微、 火箭之速、化工之巧、地 球之变、生物之谜、日用 之繁，无处不 ——华罗庚 用数学。 我们一起进入数学乐园 -----------小小竞技场 我们一起进入数学乐园 ︱ 生 活 在生活中,经常用图标表示某种意义. 160/84A M M 160/84(女） 165/84(男） Ｙ：２４－１９ Ａ：１８－１４ Ｂ：１３－９ Ｃ： ８－４ Ｙ：２２－１７ Ａ：１６－１２ Ｂ：１１－７ Ｃ： ６－２ 身高/胸围(性别)　　（YABC胸围－腰围） 160/84A M 字母 数学 请你用字母表示数的方 式把已学过的数学规律先在 组内交流,然后说出来与大家 分享。如：运算律, 相反数、 倒数、绝对值性质及图形面 积或体积公式等。 合作学习(一) 数学 实验 室福娃 图4图2 图3图1 图 1 共有____个小正方形； 图 2 共有____个小正方形； 图 3 共有____个小正方形； 图 4 共有____个小正方形； 图10 共有____个小正方形； 图 n 共有____个小正方形。 … n2 4 1 100 16 9 合作学习(二) 图4图2 图3图1 … 合作学习(二) 第 2 个图形比第 1 个图形多_____个小正方形； 第 3 个图形比第 2 个图形多_____个小正方形； 第 4 个图形比第 3 个图形多_____个小正方形； 3 5 7 19第10个图形比第 9 个图形多_____个小正方形； 第n个图形比第(n-1)个图形多_____个小正方形。 数学思想： 特殊 一般 选答要求：回答问题的同 学可选择福娃中的任一个 （不得重复选择）回答该 福娃所代表的问题。 你更喜欢哪一个福娃? 海洋 森林 火 大地 天空 a b c 水立方的体积是　__　. 国家游泳中心“水立方” abc 一只体重较大的大熊猫,在春天季节每 天可以吃进20公斤的新鲜竹笋,那么 a 只 体重较大的大熊猫在春天季节 b 天里一共 可以吃 __ 公斤的新鲜竹笋. 人 与 自 然 和 谐 相 处 — 人 文 奥 运人 与 自 然 和 谐 相 处 — 人 文 奥 运 20ab 环境标志 0.6a b/a 08年奥运火炬第 一次登上世界最高 峰“珠穆朗玛峰”. 2005年,我国组织 测量的珠穆朗玛峰高 度为海拔8844.43ｍ. 据报道,它以每年平均 约0.01ｍ的速度增高. 从2005年以后,经过 x 年珠穆朗玛峰的高度 为海拔__ __ __ __ｍ.0.01x+8844.43 　　 北京市区 去 年降尘 量年平均值为每月每平方公 里10.2 吨，预计今年比去年 下降p%。则今年降尘量年 平均值为每月每平方公里 ______吨。 科技·人文·绿色 沙尘暴 10.2(1-p%) 合作学习(三) 观察月历图，思考左右、上下连续两数的关系 下表是月历表的一部份，你能说出其它三数吗？ 观察月历图，思考左右、上下连续两数的关系 下表是月历表的一部份，你能说出其它三数吗？ a 观察月历图，思考左右、上下连续两数的关系 下表是月历表的一部份，这四个数的和为20，你能求出吗？ a+(a+1)+(a+7)+(a+8)=20 a=1 a+1=2 a+7=8 a+8=9 2 0 0 8年夏季奥运会 开 幕式时间是 8 月 日 , 闭幕 式时间是 8 月 日 , 则夏季奥 运会共开了__日. 科技奥运 ｍ n 8 24 2008年8月 8月8——24日 17天 认真思考，规范答题，待 老师说抢答开始后，先举手者 获得抢答权． 抢答规则： 填 空 题 视频问答题 选　择　题 创意无限题 图形规律题 七年级学生 小明今年n岁,　 小明比小丽大 2 岁 , 小丽今年 __ 岁. 填空题： (n-2) 选择题: 一本《奥运读本》标价 x 元， 若按标价的8折出售，则《奥运 读本》的售价是﹙ ﹚元。 　A 8X B 0.8 x 选一选 B 感受生活 每个乒乓球a元,每只羽毛球b 元 , 则买4个乒乓球,3只羽毛球 共 __ 元 4a+3b 生活实例1: 生活实例2:…… 合作学习(四) 某奥运场馆用正方形的绿色水 泥砖和红色水泥砖按下图的方式 铺人行道. ⑴ 图①中有红色水泥砖__块, 图③中有红色水泥砖__块; 图②中有红色水泥砖__块, ⑵ 像这样,第n个图形需要红色水泥砖__块. 美化 生活 ① ② ③ 4 10 7 n只青蛙__张嘴__只眼睛__条腿扑通__声跳下水4n2n nn 小 结 你学会了什么? 你有什么感受? 本节课五个福娃 将我们带到了奥 林匹克课堂,再次学习了字母表示数, 使我们进一步体会了字母在现实情境 中表示数的意义．同时我们也学会了 运用含有字母的式子来表示一些简单 问题．从而感悟到身边处处有数学,体 会了数学的价值,深深感受到合作与成 功的快乐！ 各队战绩 加油1队 加油2队 加油3队 未来1队 未来2队 未来3队 金牌 51 38 26 a 银牌 21 27 18 b 铜牌 28 23 26 c 排名 第1 第2 第3 d 面对e个困难 奉献i份力量 接受f个挑战 享受h次成功 经历g次考验