生物教育实习总结

生物教育实习总结

生物教育实习总结 精品文档，仅供参考 生物教育实习总结 总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括 取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分 析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。本站今 天为大家精心准备了生物教育实习总结，希望对大家有所帮 助! 生物教育实习总结 成为一名教师，是我一直所向往的，而成为一名生物教 师是我所选择的志向。对我而言，教育实习并不仅仅是顺利 毕业的必需保证，更是我能踏上教师岗位的先前准备，是我 成为一名真正的生物教师的必备经验。这次的教育实习让我 受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了很多，自身的能 力也有了提高。 一、班主任工作 要成为一名优秀的班主任，了解学生是基础，我就是以 这个为基本目标的。而要了解学生，与他们进行交流是必要 的，仅仅通过观察并不能很好地达到目的。为了能尽快的熟 悉学生，我第一天就从班主任处要了学生的名单，首先从熟 悉他们的名字入手，再逐渐熟悉他们的人。我还看了他们的 周记，从中获取一些相关的信息。接着，我又与部分学生进 行交流，从学生处了解了班级干部的名单。而且，我常常利 用早自修之前、课间、放学打扫等时间，与学生进行交流沟 通。虽然这些起初并不是那么的顺利，但接触的时间越长， 学生们也越愿意与我交流。 我刚开始时，也并不了解如何跟学生相处，才是最好的。 渐渐地，我发现，只要把他们看成是自己的同学，自己的朋 友，相处起来就容易的多。还记得，起初，我想通过最直接 的方式认识他们，就直接当着全班的面，让他们向我介绍自 己，可是学生们似乎都不本文由学#生@无%忧&网整理大 愿意，后来也就不了了之了。离开教室之后，我就想到底怎 样他们才愿意与我交流呢?反复思考，我觉得，必须让他们 先熟悉我。而当天下午放学后，我也找学生了解了一下班级 的情况。后来，我渐渐开始叫每个学生的名字，虽然有时会 叫错，但学生会帮我纠正过来，我与学生之间的相处也越来 越融洽。 在班主任工作的实习过程中，我最大的收获就是与人交 流沟通的能力有了较大的提高，而且处理班级事务的能力也 得到了锻炼。我原本在人多的地方说话，很容易脸红，而通 过这段时间的班主任实习，我发现，我在不知不觉中已经把 它改掉了。 二、教学工作 这是本次实习的另一个重要内容。教师的本职就是教书， 能否教好书，是考量一个教师是否合格的标准。教学工作的 实习，主要就是听课与上课。经指导教师的安排，第一周听 课，从第二周开始上课。第一次听指导教师上课，我就深深 感到了差距，他很有经验，言语又风趣，很能带动学生的气 氛。听他上课，给人的感觉很舒服，也乐意听。当时，我就 在想，何时我也能上到他这个境界?我很清楚这有一段很长 的路等着我走，但我会努力的。 作为实习生，我没有正式上课的经验。但凡事总有第一 次，记得第一次上课，我挺紧张的，上的是 DNA 的复制这部 分内容。上完课，指导教师就给我指出了一些问题，都是我 没注意到的。比如，师生间上下课的问好，对课堂时间的把 握等等。这些都是需要我改进的地方。 在每一次上课之前，备课、试讲是两道必要的程序。我 每次都会花较多的时间进行备课，以求达到较好的讲解效果。 虽然课堂效果并不尽如人意，但我的努力还是有价值的。它 为我增加了经验，只有积累经验，积累错误，才会有提高。 每一次的教学反思，回顾自身的不足，更明白自己到底 缺乏什么，怎样才能将这节课上得更好。尽管我仍存在不足， 但我也处在不断的进步之中。通过实习，我对自身语量、语 调的调节，更为适当，能张弛有度;对于时间的把握，也有 了提高，不再有刚开始的拖堂现象;上课的语言也渐渐有幽 默的趋势，不总是平铺直叙;对于课堂的纪律管束，也能有 一定的效果教学工作的实习，让我从各方面锻炼我的能力， 让我学到了很多，也收获了很多。 实习虽然结束了，但我要成为一名生物教师的信念却增 强了，我会朝着这个目标继续奋斗的。我会在不断学习中， 更充实自己，让自己的各方面有进一步的提高，争取成为一 名优秀的生物教师。 教育实习总结 教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结 合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合 能力，为我们走上教师岗位打下坚实的基础。在实习开始之 前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心 理准备，特别要注意角色转换，一言一行都要以教师的标准 来要求自己。 一、准备阶段 在听了唐老师的教育实习动员大会，明确了自己在实习 中应该注意的问题和要求后，在网上阅读了很多关于如何当 好一个实习老师和实习班主任的文章，大概了解了实习老师 和班主任的一些工作，同时也对自己提出了目标和要求。开 学前积极调整自己的心态和形象，做好准备迎接开学。 二、实习阶段 (一)、见习阶段 20xx 年 9 月 10 日，我怀着希望与期盼的心情来到了绵 阳第九中学，开始了我的教育实习生活，在大学积累了这么 多年的师范技能终于有机会得以实践。经教导主任的安排， 我被分配到八年级(4)班当实习班主任，并跟着初二的生物 老师蒋老师实习生物教学。这个时期我们按照实习学校的要 求对班主任工作和教学工作进行了解和熟悉，同时了解学校 的一些纪律和规章制度。在班主任的带领下，我决定在这星 期多和学生接触，尽量在最短的时间内记住学生的姓名等一 些基本情况，初步和他们建立良好关系。 生物教学方面，制定了生物教学的计划之后，就开始跟 着生物科任蒋仕容老师听课，学习借鉴生物科任老师的教学 经验，使得理论与实际相结合，并且经常和老师讨论在教学 中遇到的各种问题。在了解学生的实际情况的同时，根据学 生的具体情况调整教学计划。尽管很多时重复课，但每节课 的内容都不时完全一样的，因为每个班的学生反应不同，所 以在不同的课堂气氛中，我都要进行具体情况具体分析，以 提高教学的水平。 (二)、实习阶段 实习生活是紧张而忙碌的，每天都要早出晚归。这不仅 是为人师表，而且要给那些老教师留下一个好的印象。因此 我要认真备课，要激发学生兴趣，让学生主动参与课堂活动， 学生的反馈信息也相当好。上完课后进行反思、分析、批评 与自我批评，之后总结哪些做得好，哪些做得不够，以便在 下一节课中加以改进。经过努力，我初次品尝到了作为一名 人民教师的快乐。在整个备课上课课后反馈及与原生物科任 老师交流的过程中，吸取多方法和教学经验。 对于班主任工作主要表现在日常生活管理上，包括每天 的检查清洁区打扫情况、看早读和坐班，以及其他班级管理、 批改作业等。我刚到八年级(4)班的时候，对整个班的情况 不了解，但原班主任邹林老师跟我细心地谈班上的情况，如 哪些是危险人物，哪些就积极份子，课堂活跃不活跃，发言 情况以及班主任的主要工作等。这让我更了解了我们这个班 级。据我了解，我们班学生学习成绩一般，但比较沉闷，上 课不肯发言，彼此之间交流沟通很少，而且我发现，班中的 危险人物特别会捣蛋，在课堂讲话、用纸团扔同学，逃课等 的都有 。对于这样的现象，我和邹老师就扮演着不同的角 色，我当好人，他当恶人。 危险人物不听我的话就交给他 处理。所以在此我真是很感谢他对我的实习工作中提供着非 常大的支持。除了日常工作，我以尽可能多的时间走进学生， 帮他们解决学习上、生活上的问题。我们班有一张空椅，通 常上自习课时我会坐在那里，上课时帮学生解答难题，下课 了就和他们聊天，了解情况。有时他们问我的一些数学、物 理的问题，我都尽我所能地帮他们解答，不会的就建议他们 去问任课老师。这样一点一点地靠近，用知识博取学生的认 可，从而获得了学生的好感与信任。 我发现，要做好班主任工作，首先要树立一个责任感， 要抱着对每一位学生负责的态度，因为班主任工作关系到每 一个学生的学习成长。班主任工作还是一项很琐碎很繁琐的 工作。 此外，在我实习期间发现，作为一个即将走上讲台的实 习生，就应该把自己当作真正的'教师看待。教师的一 言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作 用，学生在老师身上学的不仅仅是学科知识，更多的是做人 的道理以及人生态度，学生也正是从教师那里学会了如何待 人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则， 在生活上、思想上起到表率作用。 综合上述，这次教育实习使我增强了教学实践能力，认 识到教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子 就会积极配合。这种过程是很开心的!在这一个多月中与学 生一起生活、学习，我也尝到了当老师的酸甜苦辣，体会到 了作为教师的乐趣和幸福。为我今后从事教育事业打好一个 坚定的基础。