班主任的个人经验总结

班主任的个人经验总结

班主任的个人经验总结 从 XX年任班主任以来， 我积极学习班主任工作的有关知识、 主动尝试做好班主任的各项工作。 几年来的努力终于有了成效， 班主任工作成绩终于得到同事的肯定。‎ 学生在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为规 范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好 准备。只有有了 " 规矩" ，才有了 " 方圆" ，才可言其他， 诸如学习知识， 发展智力，培养能力等等 ; 才能够保证孩子们会有所进步。‎ 从 134 毕业班，我深深懂得：不经历风雨，不能见彩虹。没有人能随随便便成功。既要付出，又要思考。在班级管理过程中，班级出现的问题必须在第一时间解决，必须思考解决的良策，一次解决 ‎ ，不留后患。发现好的现象，值得全班学习的现象，同样要及时表扬，以形成良好的班风，学风。‎ 好的成绩，不是我的功劳， 而是全体科任教师共同努力的结果， 是学校领导时刻关注， 及时指导的结果， 是全体学生拼搏坚持到最后的结果。‎ 送这届学生不仅教师吃苦，而且学生也吃苦，虽然苦中有乐， 但给我们提出了一个新的课题： 如何减轻学生的课业负担， 让学生在轻松愉快的氛围中同样学好。‎ XX 年时学校请来了太谷县教研室主任张四保讲了小组合作学习 和导学案在课堂教学中的运用， 讲了如何改变观念， 提高学生的主体地位，减轻学生的课业负担，提高教学质量。在学校的带领下，我们 还参观了灵石二中的做法。通过学习，茅塞顿开，受益匪浅，一下子 解开了心中的困惑，指明了教学改革的方向。‎ 在课改实验中，我大胆采用太谷县成功的课堂教改方法，尽力 发挥学生课堂学习的主体作用， 让学生在轻松活泼的氛围下， 在激烈的讨论中，在和谐的交流中互相帮助，互相学习，互相促进。‎ 用文体活动团结学生。举行每项活动让所有学生都参与，无论 是什么活动都将是极大的成功。 比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会，班主任全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力， 培养集体荣誉感的绝好机会。 如果班主任仍然只强调学习， 不主张参 加这些活动的话， 就等于自己在破坏班级的团结， 削弱班级的凝聚力。‎ 用公平民主平等对待学生。都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我找学生谈话，分批全部谈。这样是为了公平对待每一个学生。‎ 当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教 育心理学又告诉我们： 青少年学生喜欢模仿， 这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师， 不喜欢一味说教和简单粗暴的教 师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生， 学生不仅听其言， 而且要观其行， 教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生 做出表率，培养学生良好的品德。我要求学生做到的我必须做到，我 答应学生的事我一定做到。并时时处处做学生的榜样， “教师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事”。‎ 总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。‎ 模板, 内容仅供参考