班主任工作心得总结范文精选

班主任工作心得总结范文精选

班主任•是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，下面是 给你准备的班主任工作心得总结范文精选，希望能帮助到大家！‎ 駐任工作，W躲结一 ‎__年3月25日下午，教育系统优秀班主任经验交流K表彭奖励大会在_中 举行# 7位班主任从不同角度，交流了班主任工作的经验、感梧。细心、品味，用 词领率g高的是两个,-个是“爱"，另一个是"贵任"。各位老师用鮮活的案例 诠释了 ’没有爱就没有教育"、“沒有3任就办不好教育".‎ 的女教师讲述了十几年坚持农村教育的感人事迹，让我体会到了农村 教师的艰辛和坚轫。一中颜杰老师让我感受到了做班主任的快乐和幸福,领略了 优秀班主任的教育哲慧和艺术。萵级中学的_老师理14地分析了班主任的爰表现 在：严格要求和理解宽容并霪，班主任的5任霣于泰山。"爱®教师E美的语言， 严格要求是对学生最深的爱"，假如我是孩子，假如Sim孩子"，这些理念值得 回味。咩的_老师如数家珍地讲述"在平凡的岗位，收获不平凡的幸插"，在 分享 _ 幸福的同时，感觉做她的学生会更幸福，"te平凡的事做得好二些，再好 ‎-些，就会品味不平凡的幸福"，深有同感。职业高中的_老师，把’特SU的爱，‎ 邀a了特別的你",用頁心、真情、真诚拯救了一^又一r心炅荒芜、贫晒迷茫的 孩子，用爱心为迷失的孩子｛门撐起一片成长的天空。_中的_老师幽默中透出睿 智，细微之处彰显爱心，对于"单亲家庭孩子"、’成矮优秀学生"的教育方$去值 得借鉴和研究。‎ 听着大家的交流，我深深地感受到，每一^ 秀班主任都是爱的使者，责任 的化身,他们把爱的阳光洒满学生心田，把教育的责任担在扃上，把班主任工作 的"酸"、“苦”、"辣"埋在心里，把駐任工作的"甜"写在脸上。这就是可亲、 可棚駐 我也当过十几年的班主任，深知班主任工作的辛苦和不易，但换个角度看，‎ 担当责任就是把握机遇，在这个岗位上磨砺、锻打甚至是折磨，会成长的速 度，提高自身管理、协调、组识能力，同时会得到学生更多的爱和尊重，会体验 到更多教育的幸福和快乐。经验表明，想成长为一名优秀的教师，必须从当班主 ‎_局长指出，班主任工作平凡中蕴育伟大，细微处彩晌一生，因此，找们要 ‎®弓虽班主任工作的光荣感和使命感，提高师德修养，丰S教育智慧,用健康、阳 光、平和的心态面对班主任工作和孩子,做一名快乐、幸福的班主任、‎ 祝愿各位班主任”辛苦并快乐看"、”忙碌并收获着"。‎ 幸福在路上！‎ 駐任工作⑽雖二 我担任初二三班的班主任。对我来说，这一年g比较累的一年，因为学生的 年龄特征，因为践行课堂改革，然而我始终坚信一切的付出都有收获。我持去年 的工作总结如下:‎ 一、帑助学生转变思想，转变学习方式.适应新课改的课堂模式 初二下半年，学校开始逬行大刀阔斧的is堂改革，学校上下决心、很大，谍改 伊始，苜先从形式上各班就开始了迅速的改变以便于i體改革得以顾利逬行。调 座，分组，重置组长、班委等等。形式上的东西好办，重要的是学生的学习思想、 学习策略、学习方式上的改变。我不断学习其他学校和其他老师的经验，自己多 思考，慢慢地转变了学生的独学思想，配以相应的评价方式，即使班里以前比较 腼腆的孩子也渐渐适应了以展示为主的群学的学习方式。‎ 二、未雨绸缪，及时对初二学生可能出现的不良心理做好防备，给学生以良 性心理転 初二开始，越来越多的学生踏入了青春期，我课余认真研读青少年心、理书縉,‎ 遇到别的班出现的状况会考虑如果我遇到的话.应该采取怎样的处理方式才能达 到是好的效果，并及时在班里分析别班的事例,给学生们好的心理暗示,所以本 班在本学期较少发生打闹事故，也没有一例通过学校处理的严重事件。我曾在班 里上过关于早恋、同学之间，师生之间矛盾，胃春期逆反心理等方面的主题班会。‎ 三、营造良好的班风^风，创造良好的学习环境 首先，我以身作则、在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形 象率先示范，潛移默化地影晌和激励学生良好习惯的养成。其次，强调道德品质 的重要性，多给大家介绍一些关于道德方面的名苦g句和实例，对学生加强自律 也起到了很好的作用，还有,加强小组长的培养，带动小钽学习的积极性，另外， 伴随课改的评价方式，班蚊化的设计设有评眈，每天更新，让学生保持竞争 力。利于良好学风的形成。‎ 四、加强后进生的转化 通过溧改,发动所有学生投入到学习中，S置一帮一，不放弃每一个学生。 对有进步的后进生多表扬，S8余找他们淡心，多鼓励，先给他们树立佶心，再想 办法逐步转化他们的思想，逬而提高成缓。本学期本班涌现出多名进步很大的后 进生.‎ 五、密切家校联系 学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大 程度上决定了学生学习成透的好坏.而老师很难知道学生在家里的学习情况,就 是知S,也难以解决。因此，有它要S切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了 解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认 真学习.‎ 駐任工作心得总结三 班主任是班级管理的核心，®组识和协调校内夕hS种教育力S,发揮整体教 育的关键.本学期，我担任七u班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际 情况，开展班圾工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展.我主要做 了以下的工作：‎ 从规范入手，端正学生的学习态度 由于我S新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生 接触，细心地观察他们的言行举止.我发现班中存在一批纪律，生活散憧，不爱学 ‎ 习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不溝洁.‎ 用班会课组织学生学习《中学生曰常行为规范》，结合贯彻学校的各项常 规教育，分析本班的特点，制订本班在学习.纪律，卫生等行为规范要求.结台 规范幵展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纟铺,勤好学，关心集体，乐于 助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象.如每周把评比的结果公布,连 袋几次做得好的同学表扬.通过这样做，促使学生良好的行为养成•加强®前，深外 纪律,发现问题，立即指出，耐心诱导.‎ 二，制订学习目标 学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡星，约束 学生.如徐某• 51推体很关心，但上^常说话.与同学闹不团结，于S我找他谈 话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变, 学习很积极.每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学 之间要谦让，互相团结，合作，要形成一个好集体I必须从自己做起.‎ 本学期我继续担任初三⑴班的班主任.本学期班级工作的重点是继续做好班 常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等. 本学即我主要做了如下几方面的工作：‎ ‎-,制定班纪文明公约，安全文明公约，抓好班级常规管理 以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种 J定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约.制定 以后，在班 上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的嗜瑚不清.宣讲 完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一?'警酲.事实证明，这一方法是切 实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少.‎ 二，加强班堪室的建设，宫造良好的学习氛围 以前班塥室的建@几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促逬作用，也 达不到对同学们进行宣传教育的结果.本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学 习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再貼上彩纸边框，起到一个美化的 效栗.学习园地里面的内容定斯更新.如先后举办过'升考专题'和'法制专题'的墙 报同学们对这种做法非常欢迎，下艇大家都主动涌到后面去看，起到了很好的 宣传教肓的作用.‎ 三，逬行卫生改革，加强班级的卫生管理 以前的值日工作存在養很的觖陷，经常出现有同学不13地的现象，罚也起不 到较好的作用.本学朗我逬行了很大的改革.苜先党小担成员的组成由同学们自己 自由组合，不再S以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不 合作关系.组定下来之后庄原来的每组值曰制改为现在的每坦值周制.每一周的值 周成矮由学生会公布出来之后，达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个， 如果过不到本周学校的平均分，该组要重J3—个星期，由于奖惩有具体的依据可 ‎ 循，同学们值周的积极性比以前有了一^质的飞跃.很多同学一大早就回来扫地 了，包括S峻平时偷憾的同学•这时也变得特^勤快起来.由于卫生工作得力,本 学朗学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到.‎ 四，抓好提前彔取工作和升学考试的有关工作 本学期，部分学生可以不用参加升学考试•而亘接报名去那间学校去读就可 以了.为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分 学生的情况，稳定他们的情绪，使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复 习，在正式确定录取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定 的同时•对于参加升中考试的部分学生I我也及时地做好他们的思想工作,使他 们不会因为有些同学参加提前彔取而彩晌了他们的学习.提前S取和升中考试的 獅誠了 工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能眼从安俳, 白己的工作任务.‎ 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作•虽然没有出现什么失误,但 在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作 做得更好.‎ 駐任工作心得总结四 班主任工作给我B !£大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但 是，既然当了班主任就务必揭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的主 角0我几年的駐任的工作经历，我对駐任工作有了自己的体会。‎ 一、班主任要以身作则，为人师表。‎ 教师要在学生中树立良好的形象和成结，就务必以身作则，为人师表，从我 做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特殊的时期，作为 老师，个注是班主任，他的一举一动都会亘接影晌学生的思想行为和道德行为。 因此.作为班主任，更应严倍要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和 教育学生._,要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真_ 对学生说:"对不起.这件事S我沒查清楚•错怪你了。•这样学生在生活和学习 中做错了,能够主动地找到跟我认错.‎ 二、发掘吉行的闪光点 每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的职责就 是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期盼和爰中， 增强自信并走向成功•我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绿一 般，属于S5W走逬学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错.我们班第一次 办班板报时，发愁没人会写板头•我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试， 结果她写得不错。在8阶周的周记里,她说真的十分感谢老班让我写黑板报的板 头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了.透过这 件事她也知適自己还有很大的滘力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试 中成缓有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个 学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。 这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。‎ 三、发挥班干部作用 班干部是老师的小助孚，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是构成优秀 群众的一个重要条件，使群众有4 “控制中心•，保证在统一的指挥下,能协调 实现共同的目标，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潛质，组织潛质和 休日 独立工作潜质。如班长全面负奏班级工作;学习委员专项负奏组织每一天: 后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动注活委员坚持每周的生活，组长 管好本钽的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班 干苦 if I 小组长在每周的周一聚在一齐开班务会•对上个周班级中出现的状况逬行 总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作逬行安排布署。 在每一天的晚饭时班长与值曰班长开个碰头会，交流一下当天的状况，然后由班 长在班级进行晚点。g样从班长到®长职贵分明、各司其责。增强了他们的职贵 心，调动了他们的用心性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最 大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地逬行蓍。‎ 四、充分利用好学校组织的各项活动 教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生用心、踊跃参加学校组织形式 多样的大型群众活动，如户外会、歌咏tls塞、®外活动等。透过群众活动，开阔 视野,陶;雜操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱群众、 关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华 民族传统矣德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取 得了成级还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要,班主任要总结，‎ 使学生总S经验，吸取教训,明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到 弘扬，歪风习气会有效的暹制，对整个班风的构成有必须的促逬作用。‎ 駐任工作⑽雄五 这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只S凭看四个字 认真负S就行，—班主任，应对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想 问题4把学生培养成为德智体全面发展的一代新人I工作方法S多方面的，但其 中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话.俗话说，"药到病除，言至心开 透过谈话，师生之间沟通思想、交流感情、增强信赖有着十分重要的作用。‎ 察学生的全面。走逬学生的心里。看学生的家境，是否缺少家庭温暖，‎ 缺乏关爱.与家长多交流。看他在班级的人际关系，看他S否在乎其他学生对他 的看54^激发他自我表现的欲望。看他是否缺少班级归宿感，仔细挖捱其优点， 或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。从这三方面入 手，找出学生的弱点所在，再帮忙他改正错误。‎ 二、把握沟通的时机，当学生知错认错.需要帮忙的时俣,当犯了错误.己 经自S,需要谅解的时侯，当取得成结，满心欢吾，需要认同的时候，都是与学 生谈话的最佳时机。但与学生谈话时需要真诚 班主任要霣心诚京对待学生，关心爱护学生，做到以情感人。真心才能弓I起 学生心炅的罢撼，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中.如 果班主任带有厌恶的情绪，g至皱一皱眉,有一点走神，学生都会敏说地觉察到. 若让学生产生一种被轻视、被愚弄的愤怒，就会起师生间的对立情绪.影响谈话 棘0‎ ‎_,S近王疼同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没 交,溧前讲话我严厉的批评了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，照先 这两人数理化考试出现很大的问题。这时候我想看必须要在这天把这件事解决，‎ 不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话 地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候•到教室里去和他谈话。 而且遇到学生了小错，不可急于长，有些难管时要他叫家长，有时能够用 叫家长的事情加以威肪.孩子有所顾忌,也可点到为止，真的问题很大时，这时 能够叫家长前来谈话三堂会审，一齐应对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，‎ 那么頁出了大事的时候，家长来了也不管用。‎ 总而言之，和学生谈话-重要的是要耐心走进学生的心里，让学生感觉老师 S他最亲的人，从而产生"亲其I麻信其道簿之功效。有时跟学生相互沟通后，‎ 让学生感受到温暖，那一刻就觉得自己真的尽职尽责而感到自豪。‎