六年级班主任工作总结900字3篇

六年级班主任工作总结900字3篇

六年级班主任工作总结 900 字 3 篇 【篇一】六年级班主任工作总结 900 字 六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的 句号了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些 有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。 一、思想方面 进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违 反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现 象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习 是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了 过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在， 我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。 二、常规管理方面 我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早 自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等 方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表 彰奖励。 早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨 读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。 充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重 影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真 正做到有序而不乱。 严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的， 但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。 不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好 学生的课外锻炼。 三、学习方面 六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明 确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习 时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们 放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同 学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。 四、其他方面 最后一个学期，学生的《素质教育报告书》的填写，我主要以祝福、鼓励为 主，希望他们每一个人都有一个美好的前途。 六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写。 小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心希望每一个学 生都能学业有成，健康成长! 【篇二】六年级班主任工作总结 900 字 一、回顾及成绩 今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任工作。从思 想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使 我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透 过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和 诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小 学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力 和学生、科任教师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问 题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出 现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情。 二、为人师表，率先垂范。 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育 者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将 对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生 具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、 自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻 刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学 生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子 也会自然地用礼貌用语来回答 三、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康 的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想 更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一 的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。 四、鼓励学生展示自我，树立自信 六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加 迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小 活动，诸如：查典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大 家表演，增强自信。 五、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长 来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到 教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家 长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。 当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任 工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过 程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情 投入到其中， 六、经验教训 开学不久在我的带领下，学生积极配合选出我班的班干部，并明确各班干部 自己的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律的好坏直接 影响到学生成绩的好坏。 全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任 务，在各种劳动和活动中学生积极主动，只有少数学生不太认真，但是在老师的 监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参加我校举行的春季校运会中荣获奖项 很多，各种小型活动很多，总之我班乐于参加各种活动，是团结向上凝聚力好的 班。 各班干部都积极认真履行职责，都积极发言，勇于检举不良行为的学生，同 学之间相互帮助和监督，使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武 之地，这是良好班风建成的重要原，总之前面的这些能够这样顺畅的发展依赖于 我的前期计划。 1、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各施其责。培养他们的 良好品质。 2、落实卫生区域到个人。 3、期末评出班级优秀学生，并表扬好的学生。 七、不足之处 我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学经常无故旷课，对于这种学 生我们只有加强教育和引导，增加他们的信心，从而能顺利地把他们送出校门到 初中学校接受教育。 以上是我本学期担任六年级班主任工作的总结。 【篇三】六年级班主任工作总结 900 字 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担 任六(2)班的班主任、语文课、书法课、班队活动课工作，六(2)班共有 47 人，其 中男生 22 人，女生 25 人。回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本 班学生所表现出来的特征，我在工作上做了些调整，也取得了一些成绩和经验， 现作以下总结。 一、做学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力 培养德智体美劳全面发展的人才。 做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重 视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成 正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是 学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了有益于学生身心健康发展的 活动，让学生在活动中明事理、长见识。 开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间 开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不 良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能 把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多 与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈 心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为 他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求 的教学方法因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学 生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关 重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学 生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在 一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同 学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。经 过一个学期的努力，学生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高， 语文成绩也有很大的进步。 三、加强班级管理，深入全面地了解学生。 六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等 实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至 会感到迷惘，对前途失去信心。因此，对学生进行思想教育工作显得更加复杂和 重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了 对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育， 让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意 指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养学生的自我服 务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上，特别要提一提的是班 干部的选用，这是让学生自治的重要途径。 四、做好转差工作。 教育教学中注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、 鼓励，作为主体。“勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍”，由此可见， 激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树 一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才 能养成良好的习惯，人人才会进步。 五、拟定远、近期目标 有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在 知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正 在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚 力和动力。然后，对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落 实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受 的压力下自觉要求自己。 六、加强安全教育。为了学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做 到“安全无小事，安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余 时间，一次次强调。提高学生的安全意识。 七、认真抓好少先队工作。班级的少先队工作是学校教育的一个重要部分。 一学期来我积极配合学校少先队大队部和结合班级实际情况，每周三搞好少先队 活动课，充分发挥学生特长、张扬学生的个性，在进行学生个人发展目标核查评 比之余，让学生班委主持学习禁毒·防艾知识、防火、防震知识等主题班队活动 课。 八、存在问题与不足。 1、同学们的作业，有些学生书写质量太差，作业本保护的不够好，对字的 笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够， 教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 九、今后努力的方向和设想。 1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使 那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表 扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，不断加强德育工作，重视 学生思想品德行为习惯的培养。 总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万， 没有一个固定的模式，但只要我们讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生 乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，就会有所收 获。 【篇四】六年级班主任工作总结 900 字 转眼又是一年过去，随着假期的临近，我不禁感慨：时间过得真快！，转眼 间和孩子们已经度过了六年时光。回想这六年中与他们相处的点点滴滴，真是酸 甜苦辣，味味俱全。看着同学们给老师写的临别赠言和精美的小礼物，才忽然意 识到--他们已经长大了。而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长 道路上的重要的见证人之一。回顾过去，虽然这其中有过苦恼，有过辛酸，有过 烦躁，甚至有过放弃的念头，但此时，我的心里充斥着的全是幸福的满足感和甜 蜜的回忆了。我热爱这份职业，我热爱班主任工作，哪怕是很多的麻烦和心酸， 过后我始终觉得是快乐的。 曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越 发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班 主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。我喜欢这群孩 子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富， 有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人。 为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认 真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的.空间，让他们得到更多的锻 炼。 一、要懂得去爱每一位学生 作为一名老师，爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就 要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时， 你不仅是一位老师，还是学生的朋友。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如 他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。 二、民主，公平，公正地对待每一个学生。 我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些， 能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、 说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意， 你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些 感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开 始的时候我们班也有不少脾气倔个性强、和同学老师态度都差的学生，经过几个 学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会 和你分享他的想法，遇事也更冷静了。 三、争取做到赏罚分明 平时我就给学胜灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢；只要进 步，老师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把 孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点 四、组织学生积极参加学校组织的各项活动和比赛 虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我 们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面 的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。尤其是每年的春季运动会，我们 已经连续四年夺得年组第一名。今年是小学阶段的最后一个运动会了，从项目准 备阶段到比赛时刻，无不体现出同学们强烈的班集体荣誉感。准备阶段，班级的 运动员同学就开始积极练兵，誓为班级争光彩。特别是在比赛阶段，运动员顽强 拼搏积极备战，取得了骄人的成绩。同学们组成啦啦队，齐声为本班运动员呐喊 助威。还有的同学自发组织救援小组，给中长跑运动员以终点救援。这都体现了 我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌。尤其可贵的是这些都是我于运动会 前做了简单安排的情况下，同学们自主自发的进行的。通过活动，班干部同学自 主管理的能力获得了很大的锻炼和提高。我希望我和同学们都能认认真真地做好 每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗 水。 五、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动 1、感谢父母。让孩子回家与父母多沟通，讲一个感恩故事，帮父母洗脚， 给长辈捶背，为父母做一顿可口的饭菜……并帮助父母做一些力所能及的家务， 使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生，同时让学生在活动中 了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。通过“感恩”系列教育活动，使学 生进一步理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。 用自己的具体行动去感谢父母。 2、感谢老师。小学生性格基本已经形成，而且有些学生逆反心理较为严重， 不听父母师长的话，厌烦老师的教育，对此，我让学生们观看了邹越老师的感恩 演讲，并且让学生自己开展活动，体会“假如我是老师”，使学生在活动中懂得 尊重老师，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩， 遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师的回报。 3、感谢他人。在活动中，教育学生要感谢同学，感谢同学的帮助，使学生 在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓。通过“感恩”系列教 育活动，使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋 友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界 才变得如此温馨和美丽。 六、调动小助手的积极性 在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级、帮助老师的能力 学生根据自己的能力和爱好，找到适合自己的岗位，爱好美术的小赵和小张成了 宣传委员，负责出黑板报；爱唱歌的小王和爱跳舞的小凝成了文娱委员。于是， 每次出黑板报，不用我操心，只要时间一到她俩就组织学生认真出好黑板报。劳 动委员每天组织好值日，从不让你烦心。于是我有了更多的时间去完成我的学科 教学工作。每个学生做好一件为他人带来方便、为班级带来荣誉的事，班级凝聚 力也因此更强了。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出 解决的办法。现在自己管理自己，发挥能力是我们班的班风。 这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我六年来带这个班级坚持所做的 一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。 我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱 心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。