幼师小班期末个人工作总结范文

幼师小班期末个人工作总结范文

幼师小班期末个人工作总结范文 时间脚步匆匆，一眨眼，学期末到了。回顾这学期，我和孩子 们一起成长，有辛酸、有成功、有快乐。从家长手里接过来一张张 稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈 妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不敢参加活动到 争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当 然也离不开家长的支持、配合。这就是小班老师的烦琐，在短短一 学期中，幼儿有了这么多的变化，我们小班老师再苦再累都值！但 在我们努力下获得的收获的同时，我也发现了许多的不足的地方， 下面我就对本学期的工作进行总结： 一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼 儿良好的生活卫生习惯 新学期开始，对于小班的孩子来说，这个学期是这群孩子第一 次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生 的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生 理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开 学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束 手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注 意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地安抚了那些情绪不稳定 的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多， 大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给 今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的情 况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进 行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自 己搬椅子，自己上厕所，玩完玩具自己放好等，培养他们良好的生 活习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园 独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习 和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活 习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。 二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展 1、加强课堂常规的培养 良好的课堂常规也是一个好的体现，在课堂常规的培养上我们 着重做好了两点： （1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。 （2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学 活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面 我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友奖励 贴纸，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认 真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。 2、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。 随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些 孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我 们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。 通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法， 另一方面，通过走、跑、跳、等练习发展幼儿的身体素质。此外， 在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。 三、努力做好家长工作，做好家园共育 俗话说“一份耕耘，一份收获”。开学后，我们通过各种方式 和渠道同家长进行交流，也会利用家长接送幼儿来园的时间与家长 交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效 教育方法；另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现， 全面了解幼儿生活和学习的情况，为了满足家长的想法，同时让家 长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活 进行拍摄，等家长联谊会的时候放给他们看，让他们感受孩子入园 后的种种变化。 四、安全工作 幼儿的安全教育工作非常重要。每天对晨午检工作做到位。幼 儿入园时检查他们身上是否有带危险物品，教室里不摆放危险物品， 来园离园要由我们认识的家长接送等。我们还经常教育幼儿不玩火、 玩电、玩水，组织幼儿进行防火，防震演练等，知道保护自己的方 法。一学期下来，幼儿自己也掌握了不少安全的知识。 以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们 做了大量的工作，也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许 多的不足，比如：孩子们的常规还不是很完善，上课插嘴的现象还 较多，有些幼儿在卫生方面表现还不尽人意，这些都有待于我们在 以后的工作中不断的探索、不断的加强。 总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，在今后的工作中面对 以上的种种不足，更深入学习《幼儿园指导纲要》的精神，从幼儿 出发，认真做好各项工作，在来年更上一层楼！ 幼师小班期末个人工作总结范文（二） 时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两 位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项 工作。具体体现在以下几点： 一、班级情况 我班幼儿都是刚入园的新生，我们对每一个幼儿个性特征、兴 趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来 园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时 间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。 幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦 虑，我们班两位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏： 我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的 生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作， 使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动 我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在 这里。 本学期刚开始，我们幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，每 次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位老师任劳任怨，付出 更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的 午睡环境。平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以 幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。施老师的腰不太好，家 里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人 的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。正是由 于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快 乐茁壮地成长着。 二、教育教学工作 1、 本学期，我和王老师负责教学工作，学期初，我们根据大 纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教 学计划。 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰 富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童 年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开 展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展 了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教 学活动中，我和施老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况， 在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱 教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针 对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、 幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，激发 幼儿对英语律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过一系列 的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。 2、教室环境的布置 环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的 特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还 利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们 动手去制作。 三、卫生保健及常规教育 1、 卫生保健 我们与全脱班共用一个教室，给卫生打扫工作带来很多麻烦， 王老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行 各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而 影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿 刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师 每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼 儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时 的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要 求。特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦， 引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭， 养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我 们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼 儿明白口渴时应及时补充水分。 2、常规教育 我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了 一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗 手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会 做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一 要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。 四、家长工作 在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级 离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我 班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等 方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟 通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们 最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。 在这个学期中，我班两位老师 尽心尽力，较圆满完成了各项工 作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把 工作做得更好，取得更大的进步！ 幼师小班期末个人工作总结范文（三） 转眼一学期结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感 到很充实而有意义。特别是这学期对我来说很特殊，有压力同时也 有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，现 在一学期结束了，回头看看，也不免有一些感慨。 一、政治思想方面 本人坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人 师表。牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能 水平。认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治 理论的学习。基本上能作到不迟到早退。 二、和孩子的相处，看孩子的成长 这学期最大的收获是认识了 xx 个可爱的孩子，我们通过一个学 期的相处，从他们一开始对你不服不依，到现在能把自己的心里话 偷偷说给你听，感到自己终是“付出得到了回报。”我们班孩子都 是没有上过幼儿园的孩子，开学初面对陌生的老师，面对没来过的 幼儿园，面对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼泪，“哇哇” 大哭起来，对家长的依赖性很大，但是别看小朋友小，脾气很倔， 一有不顺心的事情就哭鼻子，而且哭起来可蛮了，但是我和刘老师 决心用爱感化孩子，耐心说教，细心照顾，现在我们的小朋友懂事 多了，也坚强多了，不再乱发脾气或不愿来园了。还有我们班的柳 雨捷从一开始朋友很少到现在拥有了许多自己的朋友，而且还渐渐 喜欢了帮我早读书；以前文静内向的林书晴也变活泼开朗了好多。 对待孩子要细心耐心有爱心，每个班都有那么几个比较调皮的 孩子，我们班也是如此，罗干便是一个让我头痛的孩子，他很活泼 好动，注意力很难集中，而且不善和同伴相处，经常给我惹“麻 烦”，有时真的很生气，但是孩子毕竟还是孩子啊，所以我总是耐 下性子，跟他讲道理，用爱感化孩子。我想孩子会明白老师的用心 的，我会继续下去…… 三、真诚相待，家长将心比心 xx 位孩子与其有关的却不止 xx 位家长，如何处理好家长的关 系很重要，我是比较年轻的老师。开始接触家长是在孩子报名时， 那时从家长的眼神我感觉到了他们的担心和不信任，于是我和刘老 师便决定用行动证明自己对工作的热忱，对孩子的爱。渐渐家长的 眼神变了，送幼儿来时叮咛少了，信任多了。我们班的孩子都很小， 每天放学时，我和刘老师都要帮助幼儿一个一个的整理衣服裤子。 有时候是有意训练幼儿自己穿鞋子，提高他们的自理能力。现在， 我们班的孩子大部分都学会了自己穿鞋子。看着他们的变化我是心 里很有成就感。现在家长很放心的把孩子交给我们了。面对家长的 放心，我们苦点、累点算什么呢？值得！ 四、严格要求自己，争取更多收获 古话有云：“学海无涯苦做舟”，对呀，教师更应该如此，中 心幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的环境我于 是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。 因为年轻，所以很多事情都得从头开始学，我虚心向别的教师请教 班级管理的心得，认真对待每次的教学活动，认真写好活动设计， 争取上好每节活动课。 为了更新自己的观念，我还利用休息时间看一些幼教杂志，如 《幼儿教育》、《幼教博览》、《学前教育》等等，把别人好的方 法摘录下来，并且认真学习新《纲要》，并以此来要求自己，尽量 把理论转化成实际，提高活动质量，争取更多的收获。 迎接我的也将是新的学期，我相信自己本着对这份职业的爱和 执着，会有更多的希望等着我的…… 幼师小班期末个人工作总结范文（四） 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质 的重要时期。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，有 责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和 良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社 会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。 但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多 不足。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性发展 的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师 主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以集体教育为多，忽视了幼儿 的个体特点和差异；以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。 幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，而 行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更 新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。 一、在日常生活中渗透德育 幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活 的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨 间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿 还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了 以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使 幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。自由活动时，我们引导孩子 学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩 具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不 剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机， 有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它 也是对幼儿进行德育教育的有利途径，在活动前我们会结合相应的 季节和月教育重点，以及社会上的重大事件制定相应的方案，并选 择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、 愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。 二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人 在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育 工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科 活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、 体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿 探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。 我们不是通过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身 体验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式 进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内 容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大 家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则 让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的 主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机， 这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。 三、在德育主题活动中深化德育教育 新学期一开学，就迎来了两个新小班的小朋友，幼儿园对他们 来说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集 体中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带 领弟弟妹妹参观了幼儿园，通过才艺展示，帮助弟弟妹妹简单了解 了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到 了培养，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹， 学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们 纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我 尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我们开展了“我是中国 小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小朋友一起了解了祖国 的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪 感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼， 还做了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。而“秋天真美丽” “迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩 子进行德育教育的重要性。 四、做好家长工作，家园共建促教育 对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保 持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼 儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家长园地、家长会、 家长开放日来进行教育。 现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家长 园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、 劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、 艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需行为正确， 做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己， 以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事， 自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境， 确保幼儿的身心健康发展。 五、注重幼儿园德育的隐性资源 我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼 儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际 关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物 质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有 趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏 陶。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者， 成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良 好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以 身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象， 以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向 上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会 了助人等优良品德。