幼儿园秋季2021个人工作计划3篇

幼儿园秋季2021个人工作计划3篇

幼儿园秋季 2021 个人工作计划 3 篇 【篇一】幼儿园秋季 2021 个人工作计划 一、工作重点 认真贯彻《纲要》精神，以安全第一为主线，规范各项管理，完善制度，提 高保教质量，探索办园特色，增强服务意识，营造平等、合作、奉献、创新的园 风。 二、主要工作目标 (一)树立正确理念，增强服务意识 (二)完善各项制度，工作落实到位 (三)加大研训力度，促进专业成长 (四)扎实后勤管理，注重规范操作 (五)提高教学质量，均衡幼儿发展 (六)做好家长工作，增进家园互动 三、具体实施措施 (一)强化行风建设，增强职业道德 以树立良好的教育形象，办社会、家长满意的教育为目的，我园全体教职员 工将紧紧围绕镇教委办工作目标，以“幼儿发展为本”教育理念，切实提高教师 工作热情，增强教师服务意识，严守师德规范。 1、加强宣传和政治学习，利用教师先进事迹和身边好的榜样来感染教师， 激发教师为人师表，做一个领导、家长、孩子满意的老师。 2、切实提高教师职业道德规范。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位， 认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德考核，每年在 评优评先中，把教师职业道德作为考核的重要依据。 3、开展读书活动促师德建设。成立沙龙读书会，全校教师共读一本书—— 《师道，为师亦有道》，交流读书心得，大力推进学习型校园建设，增强教师对 职业的幸福感。 4、开展“做家长满意的教师”活动，就师德师风、保教工作等方面向家长 发放调查问卷、征求意见表等。 (二)规范内部管理，提高办园质量 1、成立职能部门，完善各项制度。成立园务会、工会小组、团支部、教研 组等，建立“责任制”，在各项工作上定岗、定人、定责、定考核的机制;拟定相 关的制度，敦促相关人员履行职责，把工作落实到位，创设民主的人文氛围，增 强教职员工对幼儿园发展前景的信心;规范幼儿园的保育工作要求，落实保教合 一理念;规范幼儿园各室的材料及用具的管理制度等，使幼儿园各项工作有序开 展。 2、完善幼儿园的考核评估细则。根据幼儿园实际情况，修订原有量化考核 评估细则，完善绩效考核机制，出台激励制度，推出优秀教师，以点带面，真正 达到提高教师工作积极性的目的。 3、加强聘用教师的管理，激发教师工作积极性，促进幼儿园健康发展。 4、加强常规检查，建立各种检查性工作记录表，促使每项工作都能及时、 高质量地完成。 (三)加大研训力度，强化教师队伍 幼儿园教师队伍的优秀与否很大程度决定幼儿园的办学质量好坏。幼儿园自 转制以来，新公办教师陆续加盟幼儿园，给幼儿园注入活力的同时，同时也给幼 儿园的教育带来巨大的冲击。主要表现在整体素质不高，理论没有更新，缺乏实 践的指导，致使其教育教学经验不能得到较大的提高。主要采用以下几种机制来 强化教师队伍： 1、鼓励教师参加各种学历进修和继续教育。 2、加强师资队伍培养机制，开展青蓝工程，采用师徒结对捆绑式的指导模 式，以老带新，互相学习、互相促进。 3、根据教师的专业发展需求，为不同类型的教师提供相应的培训学习机会， 促进其专业得到的发展。 4、通过岗位练兵来提高新教师的教育教学水平。 5、加强园本教研，深化教学研究。以研促教、以研促改，通过常规性的教 研活动，关注课堂教学细节，提高课堂教学质量。根据本园教学实际，结合周四 听课日，开展园本教研，加强教师们的听课评课能力，促进教师互动参与、主动 发展，优化课堂教学，提升教师专业化水平。 (四)扎实后勤管理，注重保教结合 1、完善各项卫生保健制度，配合园长做好保育后勤管理工作。 2、制定保育员一日工作细则和环境卫生制度。督促保育员做好餐饮具、毛 巾等各项幼儿食具、用品的消毒工作，认真做好幼儿园的环境卫生工作，保持室 内外空气流通、环境清洁，每月大扫除一次，每月进行一次环境卫生评比。 3、加强教师保育队伍建设定期开展保育业务学习，增强保育参教的意识， 提高保育质量。 4、注重学园安全工作，制定详细的安全工作计划，定期检查园内环境卫生 及安全工作，加大幼儿园安全宣传力度，加强幼儿的安全意识教育，确保幼儿的 身体健康和生命安全。 5、加强保安管理制度，严格遵守外来人园登记制度，把好幼儿园的入门关。 (五)夯实常规管理，提高教学质量 1、启动“周四教研日”和“每听必评”制度，督促教师备好课，上好课， 提高教育教学质量。 2、初步探索适合我园的“区域活动”，各班根据本班实际因地制宜创设区域， 有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，根据主题的开展，创设互动性的区域 活动，通过观摩研讨提高教师区域活动的指导能力。 3、激活教研活动转化教师教育行为。营造开放互动的教研氛围，推动教师 教育观念切实转变。在教研组的活动中，采用参与式、开放式的学习机制，促使 教师主动的学习，互动的学习，创造性的学习，挖掘教师的潜力，提高教师的思 考能力，让老师们成为教研的主人。 4、加大力度开展教学观摩研讨活动，切实保证研讨的实效性。针对各年段 在开展表演游戏活动中遇到的问题进行研讨，并继续把“创造性”做为重点来进 行研讨，真正地让幼儿进行创造性的表演。 5、继续加强教师们的教育教学反思能力。本学期，每位教师一个月写两篇 观察记录、两篇教学反思。一学期至少针对一名幼儿进行 3-4 次的个案观察，一 学年写一篇质量较好的教学论文。 (六)做好家长工作，创家长满意学校 1、通过家长开放日，家长亲子活动等让家长参与到幼儿园教育教学中，成 立家委会，利用家委会共同商讨或协助幼儿园教育教学活动的开展，同时对幼儿 园管理、保教起着监督、促进作用。 2、开通家校互动平台，增强家园的互动交流。 3、充分利用家园联系栏，对家长进行家教宣传，达到家园教育同步的目的， 促进幼儿全面发展。 4、建立家长学校，根据家长的需求开设专题家长讲座、座谈会等，变家长 被动参与为主动合作，真正建立起教育合作伙伴关系。 月份安排 七、八月份： 1、对幼儿园安全、卫生方面以及班级物品存在问题进行检查、整改、落实。 2、8 月 23 日教师报到，开展环境卫生大扫除及班级环境创设。 3、做好幼儿园招生、编班、收费等工作。 4、制定教师节活动方案。 5、8 月 31 日全体教师会。 6、全体教职工做好上岗前体检。 九月份： 1、做好新生接待工作，各班召开家长会，与家长签定“xx 幼儿园 xx 学年度 家长安全责任书”，分发告家长书。 2、启动交通安全宣传教育周活动。 3、制定学园计划及各部门计划、各种考核、完整各种制度。 4、开展师德专题教育活动，签订教师师德承诺书。 5、各班加强常规训练，行政跟班检查。 6、建立在园幼儿电子学籍档案，做好幼儿园各类统计报表的上报工作。 7、教师节活动。 8、新教师参加见习教师培训会。 9、园本培训：《3-6 岁儿童学习与发展指南》。 10、“家教园地”创设评比。 11、启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。 12、做好期初常规检查工作。 13、选派教师参加镇科学领域优质课评比活动。 14、召开家委会。 15、各段编排并学做新早操。 十月份： 1、开展“国庆节”、“中秋节”、“重阳节”等主题活动。 2、幼儿园教学常规管理检查。 3、组织幼儿秋游。 4、学园讲故事比赛。参赛对象：中大班幼儿。 5、家长讲座。 6、青年教师分批到名园跟班学习。 7、举行保育员卫生讲座。 十一月份： 1、新教师听课。 2、参加镇讲故事比赛。 3、参加镇举行的第六届德育论坛——班级文化建设。 4、教师参加教育普法考试考核。 5、结合 11.9 消防日开展应急疏散演练。 6、青年教师到名园跟班学习。 7、年段活动：小班——穿珠子，中班——拍球比赛。 十二月份： 1、家长问卷调查，汇总调查情况。 2、教师专业成长档案评比。 3、各班开展迎新年的教育活动。 4、学园庆元旦活动：亲子才艺秀。 5、保育员技能比赛：叠被子。 6、大班年段活动：跳绳比赛 7、幼儿园环境创设、区域创设评比。 元月份： 1、家长开放日。 2、做好幼儿发展评价及各项评价工作。 3、做好借书、教玩具、图书资料的清还工作。 4、各种资料整理归档。 5、做好各类人员、各组小结工作。 6、做好各部门期未总结、量化工作。 7、做好寒假工作安排。 【篇二】幼儿园秋季 2021 个人工作计划 一、班级情况分析 本学期，班里共有幼儿园 19 名，其中男生 11 名，女生 8 名。幼儿从中班进 入大班，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与 同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大 胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐; 音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作 和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分 享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发 言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及 部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学 习习惯的养成，现将大班本学期工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念， 合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保 教结合。 1.能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述 为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和 条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在 活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验 的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情 境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、 语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能 为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如 开设播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分 利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭 教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园配合督促幼儿完成任务， 布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多 以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。 2.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题 能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题，为幼儿提供一定的活 动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。 能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题 参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环 境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。 以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活 之中，如科学游戏活动风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于 游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经 验;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植 活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时， 鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼幼儿在轻 松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。 3.喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别 的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择 身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造， 肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利 用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中 不断地提高。 4.进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护 意识创设自理的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入 厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒， 让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏， 让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演 示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。 5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中 出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活 动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的 机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解 决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验 三、游戏活动 晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色 游戏的指导，加入面具，进区卡等材料，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的 联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼 儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中 教师加强指导、巡视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交 往能力，学会互助、合作和分享。 四、幼儿园特色教育 以《幼儿园教育指导纲要》、《青岛市幼儿园素质教育指导纲要》和《3-6 岁 儿童学习与发展指南》精神为指导，健康教育成为我们幼儿园的一项特色教育， 健康教育不仅包括幼儿的身体健康，同时也包括幼儿的心理健康，为了更好的培 养幼儿的身体健康，心理健康，让健康教育溶入校园，走出校园，进入社区，将 运用各种教育资源积极开展教育原本课程。因此，我们的班级计划将严格按照园 本课程进行，从不同方面发展幼儿。 五、教育措施 1.以活动整合为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。 2.灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现健康既教育的教育观念， 继续开展主题生成，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。 3.主题指导要点：以园本课程为主，根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季 节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼 儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着 主题的深入增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合 作者。 注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有 利于幼儿进一步发展的.材料，发挥环境教育功能。 创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会 表现自己，体验成功的快乐。 六、德育工作 1.班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发 挥晨间谈话的教育作用。 2.有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的 德育知识。 3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的 孩子。 4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到 同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。 七、安全工作 1.严格执行接送制度，防范于未然。 2.经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工 作放在第一位。 3.认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。 4.利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比 如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等。 5.根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。 八、家长工作 1.每月一次家园栏地宣传。 2.做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。 3.听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。 4.在家长助教亲子活动中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。 5.引导幼儿与家长共同做玩具，让幼儿带到幼儿园展览。 【篇三】幼儿园秋季 2021 个人工作计划 特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断 提高作为一名教师应具有的素质。 一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作。 作为一名年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。首先， 我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教 育的一致，发挥教育的合力。其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以 此来感染班组没每一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励 方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让 他们都有自尊与自信。再次，善于接受每个人提供的方法，并在工作中不断修正 自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。再次，及时与班组成员，商讨、 交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的化。最后，深入学习开展家 长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合;根据不同类型的 家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。 二、努力提高自己的专业素质。 首先，在理论学习中成长： 1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。 2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学 科的新知识、新技能。 3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。 其次，在实践中成长： 1、积极参加专业学习培训和教研活动。 2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和 做法。 3、探索适合本班的教育内容、教育方法。 4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难 及相关资料的收集和反思。 5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习 状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。 6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。 三、重视师德修养 首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己的努力 满足孩子发展的需求，树立起"一切为孩子"的崇高思想。其次，为人师表，在日 常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心 他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。 最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。 四、具体实施内容： 1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。 2、学习教师观察技能。 3、书写有关阅读笔记一篇。 4、向家长反馈幼儿的阶段表现。 5、向英语教师学习口语与幼儿交流。 6、学习制作多媒体课件来辅助教学。