支教年度工作总结范文

支教年度工作总结范文

【导语】总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种， 这决定了总结有很强的客观性特征。它是以自身的实践活动为依据的， 所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸大、缩小、 随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。本篇文章是 XX 为您整理的《支教年度工作总结范文》，供大家阅读。 支教年度工作总结篇一 至学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，通过与 孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解， 在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉 悟。感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报: 一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理 我作为一名支教老师，万分幸运地来到了 xx 中心小学。和第一年 相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人 杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我 周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级 领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩 子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。在这里，有一种无形的 精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这 里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理， 更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。 二、业务水平的改进与提高 在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们 xx 小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。 我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的 关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接 收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用 材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农 远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续 教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。 三、以身作责，给学生树立良好的榜样 一走进我们 xx 中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一 年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心 校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的 老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师， 有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝 夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来， 晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时， 也对学生的安全提供了切实的保障，对此，我无愿无悔。 四、一年来的成绩与经验 在这一年来，我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使 自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现 素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能 等会值，在有限的时间里提高自己的学习成绩，让自己养成习惯，并 影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我 们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各 中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我 们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教 育事业多做贡献。 支教年度工作总结篇二 自 10 月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工 作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下: 一、快速融入，主动转换角色。 来到登仙桥小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作， 附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉，所 以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作 业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。 针对班级学生基础较差，成绩参差不齐的现状，我在日常教学中动脑 筋，想了很多办法，例如对分层教学，趣味课堂，积极鼓励，重点关 注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩 提高了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓厚，学习 也更加积极主动了。 二、以身作则，做教师发展的领路人 支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师 资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教 学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下， 指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望，我 采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程 标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。在教学中因 地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不 同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为 主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极 引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生 在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一 切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、 轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触 觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。 三、树立主人公的意识。 凡是涉及到学校利益的事，我总是从“登仙桥小学”这个角度去 考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“登仙桥小学”的身份 去争取……这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感 叹：“这个人比较随和，没有架子，容易接近!”听教师们说出这样的 话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、 理解而高兴，为自己能够融入登仙桥小学这个集体而高兴。 我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣 服可以是我一个月的工资。当然我是羡慕他们的，可我富有吗?不，我 很穷。老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧。可我 又有那么些自卑，一个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在 外面工作的能力。算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生 教好吧。 每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羡慕别人，为我的 短期目标，中期目标，长远目标快乐起来吧。 时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着 认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风 懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我 走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵 的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上 发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成 绩。