高三数学个人教学工作总结

高三数学个人教学工作总结

人生需要反思，总结才能远航，回首往夕，收获的是经 验和提高。下面是小编整理收集的高三数学的教学工作总结， 欢迎大家阅读参考！ 本学期我担任高三（5）班的数学教学和高三（6）班班 主任，在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有计划，有组 织，有步骤地开展。具体工作总结如下： 一、面向全体学生，进一步要求班主任加强家校联系。 我们打破了过去只等到学生犯错后才和学生家长联系的 情况，我要求班主任经常与学生家长联系，即时了解学生的 家庭情况，同时也把学生在校的情况反馈给学生家长，特别 是那些学困生。我们经常以年级教师商讨年级班级工作中存 在的优点与不足；经常交流特殊生教育的心得，同时也把老 师教育的具体情况反馈给学生家长。对于个别学生还请家长 到学校来协助教育。以上措施的实行已见成效，获得社会家 长的好评。 二、 教学方面 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课， 在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备 教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根 据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有 取有舍；环节齐，有后记等等，紧跟课改，上好每一节课。 教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突 破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开 展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课 堂教学质量关等。 2、认真布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性， 针对性。并认真批改作业，做到有质量全批，在作业过程出 现不同问题及时作出分类总结并记载下来，课前分析讲解。 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 3、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培 优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升 高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提 高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级 良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记 录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。对学生的 表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡以此来调动学生 的学习积极性，鼓励学生不断进步。 总之，一份耕耘，一份 收获。在以后的工作中，我一定会取长补短，争取做得更好。 努力提高自己综合素质，做一名学生喜欢的教师。 在本学期中，本人担任了高三（23）班和（24）班的数 学教学工作。还记得当初学校通知我连任高三的时候，觉得 压力还是挺大的。作为年轻教师，教学经验不足，对高考的 把握始终不够。特别又是高三（23）和（24）班都是文科班， 学生的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的特点是难度大， 区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学 科。高三数学的教学直接关系着考生高考的成绩，数学教师 的责任是重大的。下面是我对这学期的具体做法与体会。 一、时间进度的安排。 在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作， 所以高三从前一年的 7 月就开始复习，这样的安排是完全合 理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，应该是比 较充分的，效果也比较显著的。第二学期前一个月作专题复 习，主要是知识专题，实际上是第二遍的知识的复习，是对 前一学期第一轮复习的补充与提高。从第二学期刚开学时的 第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩对比来看 进步是显著的。4 月初第一次模拟考试后我们安排做综合练 习，我们安排就做前一年即 20XX 年的高考数学试卷，这也用 了一个月左右的时间。最后一个月，从四月底到五月中有 2 到 3 周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练 习，针对高考要考的 6 道解答题我们分 6 个单元做练习，分 别为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何， ⑤数列不等式，⑥导数及其应用。该部分的习题的都是自己 组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后 在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一 些做今年当年的模拟试题，主要是今年安徽省省各地市的模 拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准， 难度不大，正适合这时的需要。 二、复习一定要把握好高考的方向。 我省的高考命题水平逐年提升，质量逐年提高。而他们 命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习 考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一二年考试中心 的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。实际情况也是如此， 高考试卷的型式：21 道试题，10 道选择题，5 道填空题，6 道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷 雷同。各章考查知识点在试卷中的比率与 6 个解答题的考查 方向，都与去年考试中心的试卷的相似。我就是以这样的思 想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的 6 道解答 题主要考查方向是我们复习的主攻方向。 三、重点内容重点复习。 前面已经提到 6 个解答题是我们高考复习的重点，所以 尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多 时间，集合与简易逻辑，向量部分，连续与极限，统计部分 都不是重点，不必做过多过难的题。在第二年的 5 月份，也 就是高考的最后阶段，这时的时间最宝贵，我们针对高考的 6 个解答题安排了 6 个专题复习。现在看这样的安排是完全正 确的。在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选择。 在过去这一学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也 取得了一些成绩，工作成绩得到了学校的肯定。今后，我们 将更加努力工作，以对党的教育事业的无限热爱和无限负责 的精神，做好本职工作，为学校建设多作贡献。 忙碌的教学工作已经结束。这学期里我担任八所中学高 三年级（5）、（6）、班的数学教师，完成了高三数学第一轮复 习三维设计的 1-8 章内容。本学期数学科的教学主要内容有： 集合与常用逻辑用语、函数、导数及其应用、解三角形、三 角函数、解三角形、平面向量、数系的扩充与复数的引入、 数列、不等式、推理与证明、立体几何、平面解析几何等内 容的复习。现将本学期的教学工作总结如下： 1、备课：根据考试说明要求，提前备好课，备好复习题。 备课时认真钻研复习资料，学习好总复习大纲，主动向数学 组老师学习、请教。深刻理解复习资料，找准重点、难点。 积极参加科组的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记， 领会精神实质。第一轮复习阶段，我把每一单元的知识框架、 重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清晰的复习印象 随时能复习。 2、上课 ：尽力上好每一堂课，上好课的前提是做好课 前准备，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲 精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学 生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。 注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课教学反思， 找出教学的不足与失误。 3、晚修辅导 ：我利用晚修时间对学生进行辅导，不明 白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做 到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。 4、作业 ：由于高三的课业负担较重，我只布置适量作 业，我班用的是《课时限时检测》，精心地挑选，适当地留一 些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。 5、测试，月考：每完成一章的复习，我就组织学生测试。 认真带动学生复习，组织测试，月考，监考，评卷，统分， 讲解试题等。每次测试过后及时总结，采取单独谈话及集体 探讨的形式对每次考试进行总结。 6、优化练习：努力提高了学生练习的有效性知识的巩固， 技能的熟练，精选练习题，适度设计题量，注意题目的典型 性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习全批全改，做 好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。 对于典型问题，让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加 强了教学的针对性。 7、应试指导 ：我充分利用每一次练习、测试的机会， 培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力，如对选择题、 填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准 求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”， 减少无谓失分。指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、 技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到 适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐 步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心、纠正不良的答 题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。 8、与学生沟通。平常关心学生的数学学习情况，经常找 学生谈话，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解 他们的要求和想法，理解他们学习困难；信任他们的潜在能 力，缩小与学生的心理距离。继续强对班级数学后进生，差 生的思想教育，加强他们转化工作。 9、个人学习：坚持每天看书，解题，每天学习历届高考 试卷，高考题，了解高考的动态与发展。上网搜索高考试题， 高考复习资料，以充实自己。作为青年教师，我努力学生钻 研适合自己的教学方法，提高自己的专业水平和教学水平， 多做，多问，多去归纳和总结，不断地学习。 以上是我这学期的教学工作总结，我作为一位第一次教 高三数学的教师，没有高三复习备考经验，在复习计划的制 定上，计划赶不上变化快。在今后的工作中我还得通过各种 渠道学习，不断提高自己的数学教学水平，提升自己的能力。