2021年高一班主任个人工作计划3篇

2021年高一班主任个人工作计划3篇

2021年高一班主任个人工作计划 3 篇 【篇一】2021年高一班主任个人工作计划 为搞好新学期的班级管理工作，现将这学期的班主任工作大体工作安排如下： 一、认真建立班级规章制度和班级考核制度，使学生自己规范自己的行为， 把学校要求内化为本班学生自觉的行动。 本学期我担任刚成立的美术特长班的班主任，学生分别来自 9 个班级，学习 层次、学习能力、自我控制能力、学生之间还磨合等等都相对较差，尤其在学习 态度上，需要长时间的引导，努力提高他们的自学能力，自信能力，让他们保持 积极的、昂扬向上的学习态度，建立了班级规章制度，力争提高班级规章制度对 学生的约束力和学生自觉遵守班级规章制度的习惯。 二、继续做好促优转差工作 对于优秀生了解他们存在的问题，既包括学习也包括生活，进一步提高他们 的文化课成绩、尽快地培养起他们对专业课的兴趣并努力提高他们的专业课成绩； 对于差生多找他们他们谈话，认真了解他们内心思想的变化，寻找思想上的闪光 点和开展思想工作的突破口，鼓励他们赶上去；特别是对贫困生，做好他们的思 想工作，使他们丢掉包袱，轻装前进，努力思想人生价值，不为眼前暂时的困难 压倒。 三、继续树立和培养学生的集体主义观念和主人翁意识 心胸开阔，顾全大局，让学生自觉地维护集体荣誉，树立我班的良好形象， 四、建立新的班委会并指导班干部开展工作，做好日常班级管理工作 班长要发挥班干部、小组长、课代表的带头作用，积极配合学校、年级和班 主任开展工作，杜绝各种违纪现象，坚持正义，公平合理，使我班保持健康向上 的发展势头。 五、注意调动各个方面的教育因素 班主任力争做到：不间断与学生尤其是贫困生和差生及的家长的联系，进行 沟通和交流，及时把握这些学生的思想动向；注意和各科任教教师交流和协调， 听取他们的意见和建议，准确把握班级的动向。 六、大力抓好学生的文化课的学习和专业课的学习 认真总结学习中的问题，组织优秀学生介绍自己的经验，组织学生交流自己 的学习方法，相互取长补短，力争优化所有同学的学习方法。每次考试结束以后， 及时组织学生自己进行自我分析，让学生学会如何学习。 由于本班是零起点的美术特长班，学生基本没有系统的绘画基础，对于美术 的学习还存在一些疑虑和信心不足的心理，因此，在本学期最初阶段一定要先稳 住学生对美术特长学习的自信心，并和专业老师通力合作共同做好学生的思想工 作，使学生尽快地投入到紧张有序的专业课学习之中去。 我相信，只要努力，加上全班同学的默契配合，我一定会把我班打造成全体 班级中最出色的一个。 【篇二】2021年高一班主任个人工作计划 新一届高一学生即将入学，为使高一的新生们尽快适应高中的学习和生活， 尽快步入稳定的学习阶段，在各方面能得到全面发展，充分展示自己的才能，特 制定计划如下。 一、思想建设： 1.高一是青少年身心发育的一个重要阶段，在这个阶段学生极易产生一些心 理问题，作为班主任，首要的任务就是要想方设法缩短与学生之间的距离，与学 生之间建立起融洽的师生关系，为学生排忧解难，让每一位学生都能沐浴在阳光 下快乐成长。对出现心理异常的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行 心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。 2.要做好学生从初中到高一这个过度阶段的适应问题。班主任要善于并用心 观察，发现学生存在的问题，及时解决问题，善于用一切方法来激励先进的学生， 带动后进学生，力争不让任何一个学生掉队。 3.大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动。开好每周的主题 班会，班干部组织，集体参与，进行爱国主义教育，团队协作意识的培养。 二、组织建设： 在班级干部任免中，采用民主集中制、自我推荐、班主任任命的方式进行， 使一部分热心为大家服务，并有一定的领导能力的学生走上班干的岗位，发挥他 们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力。 三、制度建设： 以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪为依据，根据本班学 生的特点实际情况，放手让学生自己制定本班的班规班纪。 四、学习方法： 积极探索素质教育的新途径，配合各任课老师，开展各课兴趣小组，培养学 生浓厚的学习兴趣，提高整体水平，使本班形成良好的班风，促进班级浓厚的学 风。 班主任工作计划一定要落到实处。若落实到实践的过程中有不妥之处，则争 取在实践中逐渐完善。 带好新一届的高一新生，我很有信心，我有经验，有能力，有水平，有良知， 我不能把学校给我的重任完不成。不只只是学校的领导，同事的期望，还有学生 家长的期望，最最重要的就是我的学生。在以后的三年高中生活中，我都会以班 主任的身份和他们度过，我的水平高低决定了他们的未来是否光明，我不能对不 起他们，也不能对不起我的良知和良心。 总之这一届新生我有信心带好，我会努力的。 【篇三】2021年高一班主任个人工作计划 一、指导思想 继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十 x 大精神，从学校工 作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好 班级管理工作，提高学生道德素质，努力使个人的班主任工作再上一个新台阶。 二、班级情况 高一(1)班是我校的特色班——艺术特长班。对于有艺术特长学生而言，入 学录取分有一定下降，使得该班入学总分较其他平行班而言，有了 60分的差距。 又因为是招收艺术生为主，该班级总人数为 36 人，男生仅 6 人。学艺术的女生 往往具有活跃、乐观外向、兴趣广泛等个性，但学起文化课容易不够专心，偏偏 又心高气傲，眼高手低的很。 三、工作思路 1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。 2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里 一样。 3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱，能拥有作为一个正直、 勇敢的人应具有的基本品质。 4.利用各种班会与团支部活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都以班级为 荣，努力为班级增光。 5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友， 能及时关注学生的情绪波动，为学生排忧解难，树立信心。 6.引导班级学生上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力， 积极向上，永争第一! 四、工作要点 (一)加强班风建设 1.营造向上氛围 根据本班学生的年龄特点、艺术优势与心理特质，努力营造平等、团结、和 谐、进取的班级氛围。 (1)制定班级百分制、自律宣言、值日生职责，创立班训，设计班旗，创作 班歌等。 (2)布置教室环境。利用班级学生的艺术特长，在墙上张贴书法作品、素描 作品，设立“小鱼之家”、“绿色森林”、“知识园地”、等文化背景，另设计一本 影集收集大家的学习与课余身影。 (3)刻意的让学生主动参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每 个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的' 机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精 神。 2.学生自我设计主题班会 主题班会活动之前要求策划负责人制定好计划，明确活动要求，设计好活动 并扎扎实实地组织实施，力求取得主题班会的最大效应。班主任辅助学生一起确 定好本学期各项活动的主题，如教师节主题班会、班级学习主题班会、期中期末 考前自律动员、团支部活动、校外社会实践活动等。 3.创建优秀的班委队伍 在期中前，由老师与学生自荐组成班委成员，班委成员自我书写工作职责， 后在班委会议上讨论确定各班委成员工作职责，而后实施。期间，班主任要帮助 班委成员树立威信、大胆干事并要求能严以律己、以身作则，在学习和纪律上， 力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;并着意培养班委成 员团结协作的精神，要能够通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整 个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以 面带面”。期中后，由班级同学海选推选新一任班委成员名单。 (二)班级行规管理 以班级百分制规则为依托，要求学习委员与纪律委员决不徇私，大胆干练、 以身作则的开展此项竞赛活动。并做到周周提示、月月评比、期期嘉奖、家长会 告之家长。 班主任针对个别学生展开典型与特别谈话，有必要的话电告家长与通知到校。 (三)针对特殊学生，开展特殊教育 1.自控力差生与不自觉学生：除学校的德育导师进行教育之外，班主任在前 期应进行密切的家校联系，有老师与家长共同对其的思想品德、学习态度、日常 行规等方面进行严格与强化教育和训练，使其顺利平稳的适应高中强幅度的学习 生活与良好行规的养成。 2.没有艺术特长的学生：通过观察、与学生谈心、听取家长意见，正确引导 其个人在班级的不适应性，努力融入班集体。确立首要目标是学好文化课，再在 艺术课中了解自己的艺术天分情况，确定自己今后的人生走向。