初中教育课题研究开题报告精选

初中教育课题研究开题报告精选

初中教育课题研究开题报告精选 引导语：课题研究是教育科学研究最常见的、最基本的方式。 以下是搜集的初中教育课题研究，欢迎大家参阅 ! ①导学案真正体现了学生的主体地位。导学案导学，自始至终 是学生自主学习的过程。 学生在教师的动态点拨和导学案的书面指导 下自觉地参与群体中，成了学习的主人。 ②导学案真正体现了教师的主导作用。从学习目标的确立，学 习方法的设计，学习内容、 学习环节的设计，无一不是教师个体和群 体的智慧体现，教师真正参与到学生的学习中，启发、点拨、诱导学 生的学习。 ③导学案真正实现了因材施教。学生完全可以自主地、自由地 设计和实施自己的学习策略， 教师则可以根据教学情况因人、 因事随 机做好指导。 ④导学案真正做到了低负高效。导学案涵盖了“三维目标”的 基本要求， 学生通过导学案进行必要的学习、 探究， 真正跳出了题海 , 减轻了学生的学习负担。 ⑤导学案有利于激发学生的学习兴趣和集中学习精力。在很大 程度上满足了学生的好奇心和求知欲， 学习的兴趣和积极性得到了充 分的调动，主动参与成了学生的一大特征。不仅有利于学生的学习， 也利于学生良好品质的形成。 1. 初中物理导学案编写研究旨在追求实用、高效、有趣，以期 实现师生爱用、好用之目标。 2. 导学案编写是以新课程标准为指导、 以素质教育要求为目标 , 经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制订，用于指导学生自主学 习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它以学生为本，以 “三维目标” 的达成为出发点和落脚点， 是学生学会学习、 学会创新、 自主发展的路线图。 3. 导学案遵循学生的学习规律，按照学生的学习全过程设计， 将学生的重心前移，充分体现课前、课中、课后的发展和联系，主要 依据五大环节： 课前预习导学—课堂学习研讨—课内训练巩固—当堂 检测评估—课后拓展延伸。 在先学后教的基础上实现教与学的最佳结 合。 ( 一) 目标： 1. 改善学习方式。完善学习方式，拓展学习时空，倡导自主探 究、使学生真正成为学习的主人。 2. 改善课堂教学效益。优化教学过程，实行精细化教学，力求 在减轻学生课业负担的同时提高教育教学质量。 3. 落实校本研究。搭建备课组合作共享的实践平台，充分发挥 骨干教师的作用，促进教师专业发展和团队水平的整体提升。 模板 , 内容仅供参考