师德师风年度考核自我评价

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师德师风年度考核自我评价

篇一 在这一学年度的工作中,我能够贯彻国家的教育方针,遵守规章 制度,严格执行学校教学计划,完成教育教学工作任务。遵守《职业 道德规范》,做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协 作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。教师年度个人述职报告 一学年来,作为一名人民教师,本人始终坚持贯彻党的教育方针, 忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则,在政治上与党中央保持一 致,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。恪守职业道德,情操 高尚,言行一致,表里如一。坚持为人师表,维护教师的良好形象。 能自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,工作中 能以身作则,积极主动,顾全大局,不计个人得失。 在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教 书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展” 为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力, 培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的 分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作 业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完 整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学 有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育 教学任务。 在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后 的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生 为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育, 发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从 情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综 合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创 新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课 堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、 主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法, 在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心 设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培 养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导, 热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生 的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透, 对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生, 让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。 使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会” 为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握 基础知识的基本技能。 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性, 经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我 就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不 理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两 次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种 意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没 信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成 绩低下。 班主任工作方面,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、 学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长 配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生 常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、 清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。 发现个别学生的问题时,能够主动与家长联系,并力争家长的理解、 支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同 步,共同培育好青少年一代。 篇二 “教师”是个神圣的职业。陶行知先生说:“学高为师,德高为范。” 说的是作为教师,不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的 师德、高尚的师风是搞好教育的关键。随着素质教育的不断深入,对 于教师的师德水平要求也越来越高。教师的一言一行、一举一动无时 无刻不在潜移默化地影响着学生。所以,我们教师,在搞好教学的同 时,要转变教育观念,重德为师,对学生进行思想教育,品格教育。 使学生“欲成才,先成人”。 一、加强学习,提高素质 关心国家大事,积极参加学校组织的政治学习。牢记教师的神圣 职责,为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动,牢 固树立和落实科学发展观。参加工作十余年,我始终以教书育人为宗 旨,以培养学生的综合能力为目标,有意式的将德育渗透到自己的语 文教学当中,并以自己的人格魅力引领学生健康成长。 二、积极进取,努力工作 我是一个有责任心的教师。“教书”是一门艺术,如果愿意去钻研, 可以消耗你很多的时间与精力。为了上好一堂课,我经常翻阅大量资 料,精心设计每个环节;为了让学生有属于自己的时间与空间,我布置 的作业少而精,而且所有学生的作业,我都有认真批改。 本人能时时处处严格要求自己,热爱本职工作,坚持学习教育教 学理论,认真学习相关业务知识。积极支持领导工作,服从领导安排, 维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳,不计较个人得 失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,在工作上 勤勤恳恳、任劳任怨,在作风上艰苦朴素、务真求实,认真地完成领 导和各级部门交给的各项任务。 我是一个力求上进的教师。为了适应新课改,我多次外出学习, 多次翻阅《课程标准》,多次钻研新教材,进行课题研究,并自己学会 制作课件,和开设教学博客,与网络上的同仁,共同探讨教材教法。 三、注重举止,为人师表 在平时的工作中,能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚 持原则,诚实正直,言行一致,模范遵守社会公德。修饰打扮适合教 师身份,做到了仪表端庄,整洁得体,具有良好的职业审美情感。工 作中,注意团结协作,乐于助人。我觉得,作为教师,应该为人师表, 身体力行,应该严格要求自己。除了做家务、健身之外,就是上上网、 浏览文学网站、研究教学,或者写点东西,玩玩博客。 四、存在问题师德自我评价本职工作不够扎实。第一、爱学生, 但与学生面对面交流不够。因为住在校外,加上没有担任班主任,我 与学生坐下来谈心的机会很少,对学生的思想动态、兴趣爱好、个性 特征等了解不够。俗话说“教不严,师之惰”,由于本人性格温和,所 以学生不是很畏惧,有时在课堂教学中存在管理不严的情况,自然课 堂效果也不是很好。甚至有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还 是主观思想在作怪,只要以公心去对待工作,没有解决不了的问题。 第二、嘴上常说“眼里没有差生”,但事实上关注最多的还是优生。 对个别不求上进的差生,缺乏足够的耐心,因而使得差生更加自暴自 弃。 第三、教学认真,但管理学生方面,力度不够。老不交作业的学 生,没有惩罚;由于班上人数太多,抓落实不够;有时候放假,看到别 的任课教师拼命发试卷,我就不忍心再发了,怕学生累着;用学生的话 说:“杨老师有时候心太软。” 通过以上反思,我已经认识到自己的不足。在今后的教学工作中, 我会更加严格要求,也严格要求学生。具体做到以下几点: 1、既关注教师的“教”,也关注学生的“学”,积极参与“高效课 堂”改革,尽量遵循“先学后教,当场训练”的原则,走近学生心灵, 多与学生进行心灵对话。 2、充分发挥班干部与小组长的作用,让学生协助自己落实每一次 作业,对学生赏罚严明,鼓励为主。 3、坚持以人为本,以德立教。在搞好自己的常规教学的同时,继 续扶持,帮助我校青年教师,提高业务水平,尽快成为学校的教学骨 干。 其实,我们教师的事业,就是叶的事业。我爱教师这个职业,愿 意做一枚四季常青的叶子,一直谦逊地专心地垂着绿荫。
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