新课程学习工作总结

新课程学习工作总结

新课程学习工作总结 新课程的学习已经结束，通过学习，我意识到新课程要求我们 不断学习， 不断探索。 新课理念与传统的教学模式最大的不同就在于 新课程更注重学生个人的能力，潜力，特长。要想有效的实施新课程 教学，我认为要做到以下几个方面。 有明确的教学目的。我们以往的英语教学注重掌握语言基本知 识和基本技能， 新课程标准要求我们激发和培养学生学习英语的兴趣， 使学生树立自信心， 养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略， 发 展自主学习的能力和合作精神。 同时， 提倡教学中要以实际运用为主， 培养学生的口语能力， 使每一个学生都能开口说英语， 达到学以致用 的目的和增强学生的实践能力。 改变传统的英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲， 学生记。 教师是课堂的主角， 学生是听众， 学生说的机会很少， 口语、 听力得不到提高。 现在我们要转变这种模式， 在课堂上以学生为主体， 把主动权还给学生。 那么 ___ 使学生在课堂中处于主体地位， 提高学 习效率呢 ?可以从以下四方面入手 : 在教学中应把时间和空间多留给 学生，提出问题，给学生思维空间。 精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动 性主要在于老师的调动。 需要老师精心设计教学的各个教学环节， 设 计模仿、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生 的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入教学活动中。 充分利用学生的差异。教师要重视尊重学生的个性，满足学生 的不同需求。 我们不能用一个模式去塑造和评价学生。 不能用一个水 平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解 和认识。 创造性运用教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有 限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别， 以往的教学只是要求 讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考， 学会如何学习的能力。 充分发挥学生的主观能动性。 这就要求我们老师在备课的时候， 要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。在英语课堂上，让学生充 分参与，对学生综合能力的提高有一定帮助。新课程改革注重能力， 也更注重基础。教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学， 让学习落到实处。以学生为中心，应把学习的主动权交给学生。 模板 , 内容仅供参考