2020小学五年级班主任下学期工作总结

2020小学五年级班主任下学期工作总结

时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现 在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五年级 xx 班 的班主任，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健 康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既 是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作 做如下总结。 一、班集体建设 我班孩子大多数来自农村，他们在纪律、课堂等方面还 存在一定的问题，虽说到xx小学上学已经有好几年的时间了， 但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学 习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直 是我追求的目标。 学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长 大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服 务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在 集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班 风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的 品格形成。 我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育 学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意 培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩， 在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们， 和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要 和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。 在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感， 班级整体风气积极向上，充满了活力。 二、班干部培养 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这 个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非 常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和 流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干 部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的 意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一 段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不 错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同 学服务的意识。 同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并对其加以修 改，首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长， 在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名委员由该周的 值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值周班委会又对 常务班长负责，这在一定程度上促进了学生之间的合作精神， 同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜，把他们的照片张贴 在上面，值周干部也是时时监督自己。 每次家长来接的时候，他们总会把父母领到他的照片前， 向父母叙述着他的值周经历，看到他们那自豪得表情，家长 高兴老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性， 培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内 部也日趋团结。让尽可能多的让地同学参与到班级管理当中 来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有 事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会 及时组织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。 三、做好后进生的转化工作 在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因 此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要 把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌 倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处 真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪 光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言， 及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系， 有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的 建设。 本学期，我担任五年级 xx 班班主任工作。在学校领导的 支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育 教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑， 也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下 总结： 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是 至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学 活动，才能收到较好效果。特别是五年级比较特殊，一些学 生开始以“老大哥”自居，厌倦了规距的生活，因此更要注 意做好引导工作。 注重教室文化的建设。开学初，由于新校舍搬迁，我组 织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落 都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内 学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约， 张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设 立评比栏。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长 负责记录。 注意班干部的培养。由学生民主投票，产生了一支能力 较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引 导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作 则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班 干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。 这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收 到了较好的成效。 注意养成教育和传统道德教育的结合。学生由于熟悉了 校园环境，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们 的行为约束，一些不良行为随之而来，如迟到、打架、面对 这些不遵守纪律的情况，如果不注意引导或引导不当，学生 容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏。 二、工作中的具体做法 加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》 的力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动， 来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为 规范》，严格要求学生佩戴红领巾，每天自行检查、督促规范 养成的效果。 注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示 范。”榜样的力量是无穷的。人的主要言行举止特别重要，要 求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文 明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身 作则，时时提醒自己为人师表。为此，我先后开过多次主题 班会。还开过优生学习经验交流会，举办说故事比赛，古典 诗歌背诵比赛等，效果都很好。 三、严格要求的、最大的尊重 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”班有几个 非常调皮的学生，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们 的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他 们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生 敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和 管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱 心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我 苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请 教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行， 既要严格要求，又要给予最大的尊重。 时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总 结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到 自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣 慰。现对本学期工作总结如下。 一、树立正确的学习观念 抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以 同等的眼光看待每一门课。其次，要求学生养成课前做好准 备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学 生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强 与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、 小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪 的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重 视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措 施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干 部，工作实行精细化责任制。 二、形成浓厚的学习氛围 班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工 作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更 多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班 主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样 既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解 放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。 如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学 习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操， 眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用 等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任 到人。 三、培养学生的兴趣 除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就 是组织，指导开展各种活动。我注意有意识地引导培养各方 面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面 的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作， 让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报， 举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少。 注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带 动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级 活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互 学习，相互提高的目的。 在学校领导的直接指导下，这一学期来，我在做好教学 工作的同时，也尽心尽力地做好五 xx 班的班主任工作，根据 本学期的班主任经历，现将本学期班主任工作总结如下： 一、培养有责任心的班干部，工作实行精细化责任制 怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓，并两 手都抓得稳，抓得圆满，能让我们在处理班里各种繁杂事务 的同时能抽出更多的时间研究备课，研究课堂，有更多的时 间辅导学困生。这就需要有一批得力的班干部了，培养好小 干部，对班级管理做好指导。 而作为班主任，一定要充分相信学生，放手让学生去做， 这样培养锻炼了学生的处事能力，如班长的统领和协调检查； 纪律委员的时时监督管理课堂；学习委员的学习带动，作业 的督导，早读及写字课的课堂指导；小组长的作业检查和作 业收交，保卫兵时时对教室的保洁等等。 给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当 他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再鼓励， 指导他们，给他们机会继续做下去，既在同学面前树立他们 的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，使他们的责 任心更强。 二、促进学生上进的思想教育，在鼓励中求进步 在学校大队部的指导下，每周都有一个主题班会，我以 奖励制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于，对表现 得好的，较好的给予评价和奖励，提高了学生的思想境界， 增强了学生积极向上的意识，人人争当规范生。 对于学生的大小“报告”及出现的问题，我一一过问， 并当中间人，及时地处理，引导他们遇到类似问题该如何解 决，让打架的同学领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷 的同学主动端正自己作风，同时让他们感到班级同学间的团 结友爱的重要性，提高他们自我的素养，上进的思想意识， 以及感受到老师是可以帮他们的。 我还注意有意识地引导各方面的人才，平时多注意学生 的特长爱好，在学习上，我让成绩有差异的同学同桌，并鼓 动他们相互学习，相互帮助，对后进生有进步的同桌两人都 给予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上 的思想，对点滴的进步进行及时的鼓励，求得全体同学的共 同进步。 三、培养习惯，关键在于坚持 一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求 内化为自身需要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个 层次： 一是不自觉阶段，依靠外力的督促教育，刚接班时，听 说是因为某些原因，这个班经常换老师，班时的风气一度受 到影响，学生行为散漫，存在不少的不良习惯，我采取了时 时监控，调整，跟踪，一旦发现问题，势必引导解决，并进 行教导，严格要求。 二是成为自觉行为，靠内部的自我监督，当班里的每一 个行为，如开校会，做早操的纪律，课前的准备，排路队， 保卫兵对教室的保洁，值日生的责任，上副科课的状态等等， 渐渐在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时，我试着放手 让他们在班干部的带领下自觉完成。 三是自动化，达到类似本能的程度。前两个层次最关键 的就是要有意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不需要 监督，也不需要意志努力，而是继续坚持。在我和全体同学 的努力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改善。 良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯，一 旦学生形成了良好的学习习惯，如：认真的学习态度，以学 习为乐趣；自觉地看书、写字，积极动耳、动眼、动手、动 口的习惯；自学的习惯，课前预习、课后及时复习，这是最 佳的教育习惯。 总而言之，在本学期的班主任工作中，自绐至终我都在 追求一种奋发向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较大 起色，学生的整体素质在不断的提高，不求最好，但求更好， 教无止境、学无止境，在今后我将不断地探索教育管理的方 法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，努 力完善自己班级管理的能力。 推荐阅读： 五年级下学期班主任工作总结 2020 小学六年级班主任下学期工作总结 2020 2020 小学四年级班主任下学期工作总结 小学班主任工作总结