2020年高一化学下学期教学的工作计划

2020年高一化学下学期教学的工作计划

高一化学下学期教学的工作计划 本学期，我担任高一四个教学班的化学教学， 按照和教学大纲， 特制定以下计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行 学习。 教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，不同的学 生实行不同的教学方法和不同的教学要求， 对不同层次学生有不同要 求。 若要求过高、 过难，学生接受不了， 会产生厌学情绪， 成绩更差； 若要求过低， 学生会感觉太简单、 无味， 不投入精力学习， 成绩平平， 甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同， 进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。 对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重 点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生 学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强 的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯， 坚持由学生自己阅读， 有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。 不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课 堂教学来完成， 教师的教法直接影响学生的学法， 课堂教学是完成教 学中心任务的主战场， 是减轻学生负担、 提高学生学习效率的主渠道， 所以提高课堂效率也就显得尤为重要。 在备课时坚持启发性和因材施 教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学 习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容 量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主 体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。 按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工 作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及 时在班上评讲，及时反馈。 实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念， 获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严 肃认真的科学态度和科学的学习方法。 因此， 加强实验教学是提高化 学教学质量的重要一环。 在教学中尽量做好每个演示实验。 本人教学 中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都 能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，甚至让学 生参与到实验中来， 并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的 思维。 以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的 教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力。 内容仅供参考