学前语文教学计划

学前语文教学计划

学前语文教学计划 学前班的语文教学基本状况是： 培养和发展幼儿的语言潜力， 为 幼儿带给在群众面前讲述的机会， 进一步提高幼儿 " 想说、 敢说 " 勇气。 同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的话，培养幼儿 语言潜力。 1、学前班下册壮文教材主要是学习 108 个复韵母及基本学会简 单的音节拼读。 2、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗 歌和图画， 要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象， 创造性地运 用语言，大胆而清楚表达自我的预期目标， 能够使幼儿的想像力和思 维潜力得到很好的发展。 3、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习 创造性地运用语言， 在讲述活动中， 让幼儿学习怎样地在群众面前大 胆而清楚地叙述自我的想法和感受； 在阅读活动中， 让幼儿尝试感受 书面语言。 4、透过活动延伸和活动推荐来丰富幼儿日常生活中的语言交往， 让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往， 以操 练和扩展自我的语言经验。 幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是构成对人、对己、对事正 确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅仅 能帮忙幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。 1、在壮文拼音教学方面：学会复韵母 102 个，会读、会正确书 写。会拼读简单的音节。 2、在汉文方面，引导学生 "乐意与人交谈，讲话要有礼貌，会用 礼貌用语。 3、注意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清楚地说出自我想说的事情。 6、喜欢听故事、看图书。 7、能听懂和会说普通话。 8、对学生的语言潜力进行综合性开发。 1、幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零 散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学 习活动转达化为有意识的过程， 并不断地丰富儿童学习的方法， 才能 提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。 2、学习壮文复韵母时，教会学生发音方法，要将口型示范给学 生看，让幼儿感知该如何发音。会读会写及会拼相关音节。 3、识字方面，会读准音、认清形，理解汉字的意思，并会正确 书写，会组词和造句。 第一周：学习复韵母 n 收声的及相关音节，学习汉文第 4 课。 第二周：学习复韵母 n 收声及相关音节，学习汉文第 5 课。 第三周：学习复韵母 ng 收声及相关音节，学习汉字第 6 课。 第四周：学习复韵母 ng 尾声及相关音节，做练习。 第一周：学习复韵母 p 收声行及相关音节，学习汉字第 7 课。 第二周：学习复韵母 t 收声及相关音节，学习汉字第 11 课。 第三周：复习所学的复韵母 k 收声，做练习。 第四周：学习高声组韵母 p、t 、k 尾声行及相关音节，做练习。 第一周：学习复韵母 b 及相关音节，学汉字第 13 课。 第二周：学习复韵母 d 及相关音节。 第三周：学习的复韵母 g，做练习。 第四周：复习低音组及相关音节，做练习。 第二周：复习所学知识。 第三周：复习，考试。