2020年名师工作室个人年度的工作总结

2020年名师工作室个人年度的工作总结

名师工作室个人年度的工作总结 2018 年 12 月 25 日，我有幸加入“ XX名师工作室”。回首在名 师工作室的学习与工作， 我感想感染到这个团队给我带来的欢畅与劳 绩。固然我还没有取得值得炫耀的荣誉， 但工作室各成员的勤学上进、 乐于立异、 勇于开发的精神给予我很大的动力， 让我在教导教授教化 实践的岗位迈着坚实的方式前进。 “活到老，学到老”，道出了人生要赓续学习。名师工作室为 我的学习、成长和立异提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引 领下，我增长了前进的动力，从更洪水平上激发了学习的热情。加入 名师工作室后，我们认真研读英语新课程标准，学习新课程目标、新 课程理念、学科核心素养， 并用课程标准指导我们的备课与上课。同 时还坚持每天课外阅读、做念书笔记，进一步更新看念，改变思路， 富厚理论，让本身快速获得进步。在赓续地学习中，我时刻认为本身 的不够。因此我积极应用空余光阴阅读学习先进经验和新的教导理念， 赓续的充足本身，更好的进行教导教授教化实践。 同时，我们积极参加听课、讲座等运动，更让本身快速获得进 步。2018 年 12 月我有幸听取了广东省冯蔚清名师工作室成员黄丽先 生关于词汇教授教化的讲座， 深有感触。词汇教授教化不停是我们教 授教化中的一大难题。 听了黄先生的讲座， 我控制了词汇教授教化和 记忆的有效措施，大大进步词汇教授教化的效率。 2019 年 3 月 27 日， 我有幸参加了由清远市教研室组织的 “清远市英语学科高考备考研讨 会”，在这次研讨会中，清远市华侨中学邹洁仪先生为我们上了一节 很有实效的高三二轮温习研讨课——书面表达之晋升语言表达才能， 王宗迎专家为我们作了杰出的专题讲座——以晋升语言才能为中心 的高考英语教授教化与备考策略。此次运动，我受益匪浅。 为进步讲堂效率， 进步教授教化造诣， 我们采纳以学为主的 “善 导善学—五步十环节”高效讲堂教授教化模式，坚持“以学定教、以 学匆匆教、以教育学、学案导学、学生会学”为原则。环抱“明善、 立善、践善、立卓、至卓”五个课程目标，以师生成长为本，实现学 生全体成长、全面成长、个性成长。同时我积极钻研课本， 认真备课， 依据本班学生的实际环境，合理整合课本，编写导学案、课后演习、 测试等，确保习题质量，并实时进行反馈总结与反思。 在工作室主持人雷先生的指导和其他成员的赞助下，在 2018-2019 学年度第一学期的期末考试中我任教的两个班——高三 (5)(6) 班取得了优异的造诣。高三 (6) 班是六中班，最高分是何小雅 同学 136 分;120 分以上 21 人; 均匀分 115.9 分。另一个六中班高三 (8) 班均匀分是 118.2 分，相差 2.3 分，分班时我班与 8 班的均匀分 相差 6.1 分，这对我的英语教授教化是一个很大的挑战。 颠末一个学 期的尽力， 以 3.8 分拉近了两个六中班的间隔。 此中黄炜霞同学总分 全市排名第 89 名。高三 (5) 班的均匀分也有了很大的进步，高三 (5) 班被评为“期末统考优秀班集体”，我得到“期末统考科目教授教化 造诣优秀奖”。 不管是讲堂照样实践， 反思是最紧张的。一个善于反思的教师， 能力提高得更快。 在教导教授教化中， 名师工作室的成员必须本身率 先垂范，坚持写课后记或教导反思，给其他青年教师很好的示范。在 教研运动中，注意思考有效教研的策略，提出创设教研气氛，拓展专 业成长道路。二是立异教研形式，探索讲堂革新。 内容仅供参考