精选小学班主任省培心得模板

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小学班主任省培心得模板 精品文档，仅供参考 小学班主任省培心得模板 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的， 果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业 是平凡而谦逊的。”下面由我为大家整理了关于小学班主任 省培心得，供大家参考。 小学班主任省培心得 1 今年 4 月 20 日，我十分荣幸的参加了县教育局统一组 织的小学班主任全员培训，这次培训的人数达到了 219 人。 通过这次培训我收获很多。从这两场专题讲座中，我越发感 到教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学 习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射 出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都 要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有 小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培 训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总 结一下： 一、自高自身素质 努力充实自己 想在当代社会做一个合格的小学班主任，必须努力去学 习，不断提高自身的管理水平和专业能力。 向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学 的管理方法和手段; 向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班 主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短; 做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己 得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结 经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作 做得有声有色。 二、爱学生 爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱，博大的 爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用 真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时， 要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力， 给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要 教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。 班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感 受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教 育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系 作为班主任，最重要的一点，那就是对全班所有学生都 要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生。对于有生 理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换 位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发 生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法; 正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是 恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选 择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。 在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍 中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛， 让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 不管什么老师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影 响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工 作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如 果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么， 我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退 步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐心 的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关 怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体 现在这些小事上。 五、组建和培养好班干部队 要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在 班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干 部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我 们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选 班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务 以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决 心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在 心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班 干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加 上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权 威，管理有方法的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，更离不开家长。 要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生 的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取 得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把 学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长 进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开 展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。 总而言之,这次全县的班主任培训让我学到了太多太多, 让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略, 面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会 用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。总之，做一名 班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把 工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要 求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 小学班主任省培心得 2 本人很荣幸于今年暑假前往武汉湖北大学参加了 20__ 年湖北省农村教师素质提高工程之小学班主任培训，首先感 谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期九天。在培 训期间，我认真听取了来自湖北各地院校的专家和老师关于 班主任工作的讲座。讲座从法律、心理、德育、艺术等方面 分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如 何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了 深刻的认识和理解。 从我国教育历的第一位班主任“孔子”开始，这个世上 最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。 可以说孔子是位成功伟大的班主任。不同的时期，对班主任 工作有着不同的要求。在 21 世纪的今天，随着社会对培养 人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。 我想，作为新时代的班主任，应该做到以下几点： 一、塑造富有个性的魅力形象 随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇、魅力大使等。 班主任也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形 象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔 的小评委们。 在培训中，武汉市光谷第八小学副校长左军娥老师的一 节主题为“用爱和智慧经营班级生活”的讲座让我感触颇深。 “作为一个班主任仅有爱心是不够的，要做个睿智的班主 任。”我们经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的 班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着 学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新 的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、 言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应 该具有： 1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的 爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得 宽容处且宽容。 2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚 信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的、亲切的、热情 的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内 容等等。 3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身 文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知 识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书， 学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能 低俗，要有自己的底线和追求。 总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能 是一个有魅力的人，人不一定要长得美丽，但是一定要有魅 力。 二、营造富有特色的魅力班级 魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好 的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级 则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师， 学生都应该感到幸福和快乐。作为班主任，担任着如何营造 宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本 要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。由武汉六中上智中 学功勋班主任代建勇老师主讲的“班级教育管理之策略”这 一讲座中，让我们知道了这位功勋班主任平时管理班级的妙 招。代老师说“教会学生拍手、举手、握手”。魅力班级应 该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如：不同节奏的鼓掌等， 掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学 生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其 举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手 能广交朋友，培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建 设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。 开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这 个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量， 共同开创独特的魅力班级。 三、创造和谐团结的魅力群体 蔡元培先生说过：“欲知明日之社会，且看今日之校园”。 学校是培养人，发展人的地方。作为 21 世纪的小学班主任， 应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己和他人 快乐成长。 魅力群体指的是魅力学生，魅力教师和魅力家长。首先 作为班主任，要深谙社会之道，学会交往：正确处理与学生 的关系。蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得 学生的需求，了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。培 训中，有位老师在交流时说：他的学生对他说道：“老师， 虽然我们平时不把您放在眼里，但我们已把您记在心里。” 我想这位老师与学生的相处是成功的，他放下高高在上的形 象，与学生平等交流，打成一片。他已经深深抓住学生的心 了。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平 凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此之外， 我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的 关系。对学生的教育，单靠班主任是不够的，我们也要有团 队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系， 有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该 利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。 让家长、老师、学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是 要教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长 比成绩更重要，付出比结果更重要。” 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我 们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要 用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造 成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知! 相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将 继续努力学习，更好地投入到工作中。谢谢大家! 小学班主任省培心得 3 4 月 13、14 日，我有幸参加了为期两天的“守正创新、 铸魂育人”全国中小学班主任新时代“政治强、情怀深、思 维新、视野广、自律严、人格正”综合素质与素养高级研修 班”培训。这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也 是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。我深刻地认 识到班主任工作的重要性，班主任工作不仅需要认真负责的 态度，更需要艺术性和实效性。两天的培训中我们听取了中 国教师发展研究中心研究员、北师大生命教育研究中心讲师 余国良老师的分享《今天，我们怎样做教师》;全国优秀班 主任张胜利老师的《班级主流文化的魅力》;全国十大最美 教师、高级教师薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨 询师张桂薇的《教师良好的心理状态调整》这一系列的讲座。 其中，给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的分享，他 们让我了解了更多前沿性的教育理念，收获了更多受益终身 的工作经验，同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟， 懂得了如何运用恰当的方式、方法和智慧去帮助孩子，同时 不断提高班主任的素养，知行合一。余国良老师认真而不较 真的教育理念，玩、服务、启迪、引导的教育属性。让我领 悟到教育有顺序之分，应该是：先关注孩子的生命安全;再 关注孩子的身心健康;然后关注孩子的习惯养成;最后关注 孩子的内力觉醒。薛老师的作为班主任必须拥有的四样东西： 扬在脸上的自信;长在心底的善良;融进血里的骨气;刻进生 命里的坚强。听这次讲座，我学会了一个新名词“同理心”， 同理心就是尊重学生、理解学生、教育和管理学生的一个基 本途径、一项基本能力。站在对方的角度，以对方的立场、 观点、情感来认知和体验这个世界，认知和体验他人所遇到 的事情。老师要以学生的眼光去看待学生的世界，这是与他 人沟通交往的基本前提。这种理解和体验他人内心世界的过 程，对老师来说不仅仅是一种心态、一种感觉，一种能力、 一种修养。 这次的学习深深触动了我，作为班主任、老师，我谈一 谈自己的几点感悟和收获。 一、班主任要做一个快乐的人，要有四心：“童心、爱 心、责任心和公正心”。 “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国十大最美 教师薛月娥老师在会上说的。作为班主任，要用自己满腔的 爱去关心尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才 能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养 成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，“感 人心者，莫先乎于情”。教师要爱自己的职业，首先要有一 颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白作为一名 教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、 冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的， 学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷 肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生 呢?爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳， 充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他们的意见，接 纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知 道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱 的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。 因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要 求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情， 并使之升华。 二、班主任要讲智慧，要善于因材施教 没有爱的智慧是危险的，而无智慧的爱是苍白的。教育 要真正起到作用，教师的智慧、独特的方法、宝贵的经验是 必不可少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的软磨，将 坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。遇到 突发事件，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因 为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以 在处理问题时所采用的方法也不尽相同。其根本的原则就是 既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。小学老师是走在 学生心尖上的人，稍有不慎就会伤害一个幼小的心灵。所以 我们对待学生要用放大镜发掘学生的闪光点;用反光镜摘掉 学生的缺点;用显微镜彰显学生的个性。 三、班主任要以身作则，做学生的表率 要做好一个班主任，无论在为人与工作上都应该成为学 生的表率，应该严格地以师德规范要求自己，真正做到为人 师表、以身作则。凡是要求学生做到的，自己首先要做到， 正人先正己，如果要求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主 任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻 苦认真，那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要 求学生的言行要符合社会道德规范，那么班主任的言行行为 就要对学生产生良好的影响，处处起示范作用，成为学生学 习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操， 行为要充分体现人民教师的形象。 四、作为班主任要不断学习，不断积累经验 班主任在专业成长过程中，要坚持读书、写作、思考、 追寻教育之道，促进自我发展。 ⑴树立现代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首， 教学为主，素质为本，全面发展”的原则，打破按部就班、 照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式。面向全体学生， 促进学生的全面发展。 ⑵坚持阅读，养成读书的习惯。你只要在不断阅读，就 意味着在不断吸纳，生命的成长和精神的发育都在不知不觉 中成熟起来。 ⑶坚持专业写作。每一位老师只要你有自己的专业个性 和特色，只要你有追求和想法，随时都可以写进来。每位老 师都有很多的故事，你不写就成为过眼烟云，如果写下来， 就成了你成长道路上的一块块砖头，无数块的砖头叠加起来， 就把你推向一个高峰。 ⑷不断思考，善于反思。反思是教师专业成长的捷径， 教师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高。 反思也是一种研究，叶澜教授说过“一个教师写一辈子 教案不一定成为名师，但他坚持写多年反思就有可能成为名 师。”每个生命都是奇迹，我们每个人都有无穷的潜力。 五、班主任应营造宽松和谐的魅力班级 班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准， 不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐 成长的园地里，老师、学生是不是都感到幸福快乐。作为班 主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅 力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班 级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的 每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。 集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平 凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外， 我们还要正确处理好与班级科任老师的关系，处理好与家长 的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也 要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的 关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我 们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育 学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重 要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成 长比成绩更重要，付出比结果更重要”。 有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教 学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是 真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智 慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有 那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽 的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不 同。 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比; 高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大 海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们 用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。 班主任的工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们 提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用 真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成 一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 总之，一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能 站在学生的角度看问题，多了解学生、爱学生，让每一个学 生都生活在希望之中，应该要有自己的魅力，应该善用激励 方式，应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布 鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是 希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主 任们对学生的爱远远胜于我，听了他们的报告，我看到了自 己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究 方法，注重策略，继续努力学习，做一个快乐的教师。 小学班主任省培心得 4 有幸参加了___组织的____年第_期班主任培训班，尽管 只有 6 天时间，但是名师的指导使我打开眼界，尤其是作为 工作 19 年，第一次参加这么隆重的培训，让我受益匪浅。 以下我谈谈参加培训的心得体会： 一、以“德”治班 作为班主任必须以情感教育为前提，以热爱学生为出发 点，灌输道理只是工作日常，学生听起来枯燥无味，甚至产 生逆反心理;刚当班主任，我有过这样的经历，老板着脸， 一副教训人的样子，学生表面毕恭毕敬，却一点一点拉开了 距离，学生不在给我讲真话，实话。造成了，班级管理处于 一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我 认识到自己工作经验的不足，在以后的工作中，务必主动和 学习交朋友，增强班级凝聚力，以“德”治班才是搞好班级 关系的法宝。 二、以“新”治班 作为新时代的班主任，学生获取知识的途径越来越多， 班主任必须拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才 能迎合时代需求。 (1)得了解学生发展水平，年龄特征，班级群体心理。 (2)培养和扩大积极分子，提高干部素质，逐步形成有 威信，品学兼优的学生领导核心。发动他们开展活动，团结 和带动同学一起前进。 三、以“严”治班 “行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”班 主任难免遇到不少不良学习的学生，尽管带来不少麻烦，但 是也得用理解的心态去对待。为让学生适应新环境，得做一 下工作： (1)制定严格的班规。改变班主任看学生的“保姆”式 的管理方法;可以采用积分制，从学习能力，学习态度，活 动进行每周总结一次。 (2)尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动，给学 生算算感情账，算算经济账，让他们懂得尊重老师，孝敬父 母，育才先育人。 小学班主任省培心得 5 雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的， 果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业 是平凡而谦逊的。”我很喜欢。202X 年年 10 月我有幸参加了 中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句 话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各 位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健 康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何 做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形 势下如何做一名合格的班主任! 就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首 先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解 学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有 自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的 学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一 个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研 究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们， 听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要 从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几 点谈谈感受。 一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、 爱心、责任心和公正心” “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主 任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自 己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导 每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心， 学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先 育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首 先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明 白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个 感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而 不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾 吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什 么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽 容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的 意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我 深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像， 更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育 好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以 学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱 的感情，并使之升华。 二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以， 新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善 自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高 自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实 实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战 线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带 出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主 任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神 面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、 活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高 昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的 “活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格， 上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、 聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感， 信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学 生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已 经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老 师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学 识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育 实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提 高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任 要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的 模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现 在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教 师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在 提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由 与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地 带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德 的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句 温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的 眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就 能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰 孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上 时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学 生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。 三、班主任应善于激励学生 苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心 灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾 听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加 有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地认识 到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其 一功。” 林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深 处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别 人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育 原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、 纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使 他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去 信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教 鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此， 在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”， 给予肯定和鼓励。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研 究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望 成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的 集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一 位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加 强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所 以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又 一个的成功。 学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教 师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现 他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会 发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要 学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其 乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。 四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级 班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准， 不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐 成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为 班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个 魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让 班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中 的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意 识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅 力班级。 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平 凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外， 我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的 关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要 有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关 系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们 应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学 生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要 的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长 比成绩更重要，付出比结果更重要”。 有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教 学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是 真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智 慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有 那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽 的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不 同。 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比; 高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大 海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们 用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提 出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真 心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一 个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知! 相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将 继续努力学习，更好地投入到工作中。 小学班主任省培心得