小学班主任学期末总结

小学班主任学期末总结

小学班主任学期末总结 这个班的特点是： (1) 学生活泼、好动，思维活跃 . (2) 学习主动性不强，学习自觉性不高。 (3) 综合能力及素质有待提高， 因为学生的家庭环境影响， 所以 许多良好的行为习惯还没有形成。 在管理这个班集体时我常通过许多 方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校、对班级的热爱，培 养他们具有良好的心理及人格品质。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣 蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾， 使整个集体活动宣 告失败， 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流， 直接影响到班集体的 利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包 括《小学生守则》 和 《小学生日常行为规范》 要求的常规、 课堂常规、 集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过 集体或个人、 单项强化或全面优化相结合的方式进行 （根据具体情况 选择），务必使每个学生具有 " 服从集体，服从命令 " 的思想，具有自 我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出 " 活而不乱，严而 不死 " 的良好班风班貌。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干 部对班集体有着 " 以点带面 " 和 " 以面带面 " 的作用，我称他们是 "班主 任的左右手。 "所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才 能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的 组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大 力表扬干部优点， 宣传他们的先进事迹， 帮助小干部树立威信； 其二， 在鼓励干部大胆工作， 指点他们工作方法的同时， 要更严格要求干部 个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方 面给全班起到模范带头作用，亦即 " 以点带面 " ；其三，培养干部团结 协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带 动整个班集体开展批评与自我批评， 形成集体的组织性、 纪律性和进 取心，亦即 " 以面带面 " 。 主动联系和协调各课任教师 , 共同努力搞好教育教学研究 , 加强 学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教 , 增进师生情谊。本学期 面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”， 本人竭尽全力，耐心的帮教与引导，配合家长，促使如尹逊琪、张志 伟、王增绪、李新雨等学生有了明显的转变。班主任只凭自己的威信 和力量是不可能取得教育成功的， 他必须力争本班科任老师和家长对 学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 家长会是学校 与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与 家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验， 可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行 作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。 要充分调动家长的积极 性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。 此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互 相监督汇报以及听取校领导、其他老师、社会 ___ 等等途径，建立起 丰富的 ___ 络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。 总之 , 差班的管理需要抓好突破口 , 班主任要用细心、耐心、虚 心、忍心和爱心、 良心去竭力培育， 功夫才会不负有心人。 这学期来， 深刻体会到： 做好班主任之最主要、 最关键之处即 “勤”—―勤下班、 勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”⋯⋯ 总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生 命！！ 模板 , 内容仅供参考