英语教师个人校本研修计划

英语教师个人校本研修计划

英语教师个人校本研修计划 人生虽有涯，学习无止境。在当今信息丰富的年代，在新课程改革大 力推进的背景下，树立终身学习的意识显得尤为重要。专业成长需要 过程，在这个过程中有困惑，有辛劳，有提高，有收获，有进步，有 喜悦。在自学中求成长，在成长中求升华。结合我校及本人实际，我 将认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》《〈英语新课程标 准〉及解读》《好教师必备的五项新技能》《教育科研与教师专业成长》 《教师实践智慧的积累与提升》《好教师必学的 5 项教育新思维》等 学科新教材，认真研修以求自我发展，特制定学习计划如下： 一、指导思想 在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学 习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师 德素养是现代教师的必修课。 二、理论学习的重点 好教师具备的技能。用一年时间通过学习《好教师必备的五项新技能》 和《好教师必学的 5 项教育新思维》等掌握科学先进的技能与方法， 积累丰富的间接经验，为打造高效课堂奠定专业理论基础。 三、研修主题：“高中英语教学中阅读能力培养的研究” 本学期的研修重点将立足高中英语课堂教学，在英语阅读课中指导学 生阅读策略，让学生尝试应用自主学习、合作学习，使教学生动化， 让学生在自主学习及合作学习中，领悟阅读的过程，掌握阅读的技巧， 体验英语阅读的快乐，从而提高教师的阅读课教学设计水平，使教学 设计真正适合学生发展的需要。优化阅读课堂教学设计与实施策略， 提高课堂效率，向四十五分钟要效益，构建科学的课堂教学评价体系， 实施新课程，进一步推动英语课堂教学质量的提高。 四、研修目标： （1）通过培训学习，帮助教研组全体成员树立科研促教的思想：让 每个人意识到问题即课题，我们是为我们自己的教学在做有益的研究， 我们的研究是为了更好地促进教学，我们的研究是为了更好的服务学 生。 （2）以科研为先导，促进教师专业成长。以落实新课程过程中发现 的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励组员写教后反思，反思即是成 长，反思积成论文。 （3）帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要效率，向课堂要 成绩。 五、研修措施： 1、认真做好集体备课工作。 2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。 3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问 题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自 己的教育教学水平。 5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。 6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识， 要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革， 教学水平不断提高。 六、学习形式： 1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问 题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。 2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个 性的教案。 3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、 个人成长反思，课前和课后的反思。 4、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学 习资料，进行互相学习和交流