体育教师徒弟自我成长总结

体育教师徒弟自我成长总结

篇一:《体育师徒结对总结》 体育师徒结对总结 时间过得真快，转眼间我与杨明明老师师徒结对已近一学期了。通过这学期 的师徒结对活动，我体会较深的是这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研 活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面 我从师傅的角度进行总结 一、 结合教师的原有水平，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析 杨老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其 改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出 了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素质 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工 作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进 一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去 听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平 时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有 一定的提高。 三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学 过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。 在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕 授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助她及时改正，从 而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计 出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来， 以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的 问题，及时改正。我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。 比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定； 对他的缺点如课堂上缺少激情， 评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得 不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。 通过一个学期的师徒结对活动， 我感到惠老师比较有潜力， 他不但向我学习， 还虚心向其他有经验的教师学习，他教育教学水平有了明显的提高，真为他感到 高兴。 青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而 我们应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完 善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业 化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。 篇二:《师徒结对徒弟总结 (6 篇)》 第一篇、师徒结对总结 通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是这是一个师徒相长的过程。大 家都知道“教学相长” ，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。 下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获 大家都知道师徒结队的一种基本活 动形式就是互相听课评课。 就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就 更加有激情，对孩子的感染力就更大。 因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别 注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课 水平有了提高。 师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某 个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但 师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定 的效果，让我以后可以有意识地进行调整。 我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教 师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学 习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。 大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来 很大收获， 那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课， 必定会带来更大收获。 我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在 师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到 提高。 综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我 提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要 让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向 师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。 第二篇、师徒结对徒弟小结 时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅冯健老师的鼓励、指导和 帮助下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受 益者。冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助， 使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获 一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能 以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在陆老师的要求、指导下，我 坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在 紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进 步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、 疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚 心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。 二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向 师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想 1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮 助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅 阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久 而久之，使自己的备课水平有了提高。 2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优 点和缺点。比如在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问 题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受 陆老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可 以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现 在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一 堂该如何真正达到有效。 3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。冯老师的课最大的特点就 是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生 在快乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与生活结合在一起。我们常一起交流 上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准 确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。 有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学 经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上 的关心更让我倍感温暖。 作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这 个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们 增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会 继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工 作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请 教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成 长，不辜负学校的期望！ 第三篇、 “师带徒”个人总结 ——我于不知不觉中成长 王鑫 “一日为师， 终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程 中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入教坛的 第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜周佩霞老师为师！周老师的为 人处事， 经验心得， 工作中那份认真的态度， 扎实的专业知识， 丰富的教学经验， 深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能 更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满 满。下面就来谈谈我的一些切身体会 一、在理论学习中成长 记得有位教育家曾经说过 “教师一旦今日停止学习， 明日就将停止教学。”周 老师常用这句话教育我， 使我意识到， 作为一名课改的青年教师， 只有不断学习， 才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因 此，一学期以来，不断更新自己的教育观念。 二、在听课、评课中成长。 “师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以 下几点感想 1 如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是 第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会 使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学 生的感染力就更大。 2 要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈 出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在对某个教具的使用问题上，我可 能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效 果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学 效果，这种感受周老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作 用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论 层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢 磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。 3 听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最大的特 点就是注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。她的课给人感觉从容不迫，特别容 易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中感受语言文 字的美。每听完周老师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的一点就是周 老师这堂课的核心版块是什么，一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上 生成的问题。 师傅和我们常在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中， 我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样 反反复复的过程中，我受益匪浅。 三、在教学、反思中成长 做为教师， 上完一节课很简单， 但要上好一节课却是一门艺术。 师傅常说“不 能带半点疑虑进课堂” ，所以她让我一定做到一定做到前认真钻研教材， 课前师傅 还经常让我阐述备课的构思， 这样备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动， 而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有 什么好的举措， 篇三 :《师徒结对徒弟成长心得》 师徒结对徒弟成长心得 时间飞逝，很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪 浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。 回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱 下，我逐渐适应了教育教学工作， 熟悉了学生与课堂， 在教学教学中我一路走来， 在成长中变得成熟、坚毅！ 教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。让我意识到了肩 头所承担的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大 的心理压力。情况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会 在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。 这时学校及时推出了 “青蓝工程”，为我 的教学成长铺设了广阔的平台。 在这个活动中我有幸拜王俊琴为师。我和王老师同时工作，工作内容和工作 性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且王老师特别的谦虚 与温和。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与 思考中让我在王老师的身上学到了不少东西！ ，在王老师的鼓励、指导和帮助下， 我与新课改共同成长。 王老师 在教学方法、 管理学生以及教科研方面都给了我许 多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面 谈谈自己的收获 首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才 能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在王老师的要求、指导下，我坚持 平时及时充电， 不断更新自己的教育观念。 在平时的教学中， 我能做到认真备课， 钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教， 其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅 学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在 我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到 提高。 更督促我不断警惕我的教学实践的还是王老师不定期的随堂听课，虽然让我 有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的 角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨 练了我的从容，终于顺利的完成了这个学年的教学任务。 在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、 先进的教学理念， 多样的教学手段，使我受益匪浅。王老师的课最大的特点就是条理性强，思路清 晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起 交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。 此外，王老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在 感动之余， 获得了更多的学习、 工作动力， 使自己能更好的投入到这份事业中去。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样 的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习， 才能不断地提高自身的素质。总之，这一年来，我向王老师学到了很多东西。我 也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又 一目标。 心 得 体 会 黎 基 幼 儿 园 刘 俊 花 篇四 :《师徒结对徒弟成长心得》 师徒结对徒弟成长心得 赵旭 时间飞逝，很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪 浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。 回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱 下，我逐渐适应了学校的教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教学教学中我一 路走来，在成长中变得成熟、坚毅！ 教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。来到南关，让我 意识到了肩头所承担的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我 承受了巨大的心理压力。情况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问 题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校及时推出了“青蓝 工程”，为我的教学成长铺设了广阔的平台。 在这个活动中我有幸拜肖家喜主任为师。我和肖主任同时体育教学工作，工 作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且肖主 任特别的谦虚与温和。每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在 相互的探讨与思考中让我在肖主任的身上学到了不少东西！ ，在肖主任的鼓励、 指 导和帮助下，我与新课改共同成长。肖主任在教学方法、管理学生以及教科研方 面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我 就从几个方面谈谈自己的收获 首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才 能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在肖主任的要求、指导下，我坚持 平时及时充电， 不断更新自己的教育观念。 在平时的教学中， 我能做到认真备课， 钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教， 其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅 学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在 我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到 提高。 更督促我不断警惕我的教学实践的还是肖主任不定期的随堂听课，虽然让我 有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的 角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨 练了我的从容，终于顺利的完成了这个学年的教学任务。 在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、 先进的教学理念， 多样的教学手段，使我受益匪浅。肖主任的课最大的特点就是条理性强，思路清 晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起 交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。 此外，肖主任的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在 感动之余， 获得了更多的学习、 工作动力， 使自己能更好的投入到这份事业中去。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样 的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习， 才能不断地提高自身的素质。总之，这一年来，我向肖主任学到了很多东西。我 也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又 一目标 篇五 :《师徒结对徒弟成长心得》 教师师徒结对成长心得 坡头镇中学 梅长春 时间飞逝，三个学年度很快就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我 受益匪浅，师傅—李凤华老师的“传、帮、带”加速了我的成长。{体育教师徒弟 自我成长总结 }. 回顾这这三个学年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关 爱下，我逐渐适应了教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教育教学中我一路走 来，在成长中变得成熟、坚毅！ 教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。让我意识到了肩 头所承担的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大 的心理压力。情况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会 在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。 这时学校及时推出了 “青蓝工程”，为我 的教学成长铺设了广阔的平台。 在这个活动中我有幸拜访李凤华老师为师。我和李老师同时工作，工作内容 和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且李老师特别 的谦虚与温和。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的 探讨与思考中让我在李老师的身上学到了不少东西！ ，在李老师的鼓励、 指导和帮 助下，我与新课改共同成长。李老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给 了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几 个方面谈谈自己的收获 首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才 能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，从 2013 年 9 月我就是李老师传、 帮、带的对象，在李老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己 的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难 点、重点、疑点，主动向李老师请教。 其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师 傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结 在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得 到提高。 更督促我不断警惕我的教学实践的还是李老师不定期的随堂听课，虽然让我 有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的 角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨 练了我的从容，使我不断成长起来。 在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、 先进的教学理念， 多样的教学手段，使我受益匪浅。李老师的课最大的特点就是条理性强，思路清 晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起 交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。 此外，李老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在 感动之余， 获得了更多的学习、 工作动力， 使自己能更好的投入到这份事业中去。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样 的机会，我更要感谢李凤华老师对我的精心培育！作为青年教师的我，更深知自 己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这 三年来，我向李凤华老师学到了很多珍贵的东西。我也将不断学习，不断提高， 向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一机新目标。 2016 年 6 月 30 日 篇六:《师徒结对徒弟成长心得》 师徒结对徒弟成长心得 我们学校开展的 “师徒结对” 教学活动， 我非常有幸的拜王宏亮主任为师傅， 王老师为人和蔼，教学经验丰富，知识广博。能做他的徒弟不仅学到了数学教学 方法、经验，而且还能学习到在学校如何做事。 新教师的成长进步，的确是需要帮扶、需要引导的，比如教师的教学基本功 及教学技能。但新教师的教学创新我们更应该保护，为他们提供一片张扬个性的 自由土壤，让他们在具体的教学实践中探索进步，让他们在各种思想的交流激辩 中逐步成熟。 唐代著名文学家诗人韩愈在 《师说》 里曾这样说道 “古之学者必有师。 师者， 所以传到授业解惑也。 人非生而知之者， 孰能无惑？其为惑也终不解也。 ”这几句 话高度总结概括了老师对我们的作用。你我皆非圣人，孰能无惑？有了问题及时 虚心的向老师请教才能解决疑惑。 对于师徒结对子，我有以下几点感想 {体育教师徒弟自我成长总结 }. 1、正确对待开课。 刚开始我很惧怕被听课，总觉得自己有很多不足之处怕老师笑话。其实听课 可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前 向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。这一次我开的公开课是《函数 的单调性》 ，备课时虽然觉得自己准备的很充足， 但是经过王老师指导以后才发现 自己有如此多的不足之处， 2、善于利用评课。 师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。在评课时 对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生 的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。 3、多向师傅取经。 我听师傅的课也有很大收获。王老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突 出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中 学习知识，将数学知识与生活结合在一起。 作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这 个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们 增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。 我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。 在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上 的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在 工作中更快地成长，不辜负学校的期望！ 篇七:《师徒结对徒弟总结》 师徒结对徒弟总结 作者陈前霞 {体育教师徒弟自我成长总结 }. 这一学期，我很荣幸能成为许老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理 学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助， 真正发挥了 “传、 帮、 带” 的 作用，使我在各方面有了较大的提高。 师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师 傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想 1、 如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度 是第一位的。 听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题， 放下了包袱， 就 会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多， 讲课也就更加有激情， 对 学生的感染力就更大。 2 、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注 意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内 容而 讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措， 有什 {体育教师徒弟自我成长总结 }. 么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂 上能 够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。 3 、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反 馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停 留在 理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言 都悉 心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。 4 、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。许老师的课最大的 特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做 到了 让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用 到生 活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体 味到 了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复 的过 程中，我受益匪浅。 这一学期以来， 在许老师的悉心指导下， 在她认真踏实的工作作风的感染下， {体育教师徒弟自我成长总结 }. 良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学 校为 我提供了这样的机会，衷心感谢许老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结 对活 动的受益者。 师徒结对徒弟总结 作者 严祖华 师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌 握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术， 尽快使青年教师成长与成熟起来， 并 形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教 师们 搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮 教过 程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即 在思 想上要热爱和关心徒弟的进步，在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上 要做 到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒双方达 到“教 学相长，共同提高”的双赢目的。 和袁芳老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、 好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相 帮助，互相促进。 一、制定带教计划 学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定“与新教师结队计划” 二 、一课多研活动 袁芳老师每 4 周与自己互听课指导及反馈交流一次， 不断规范、改善其课 堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学提供了可靠的保 证。 三、及时交流、走进教学 定期与袁芳老师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。为新教师尽快提高 课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。 四、爱岗敬业、思想进步。 幼儿园组织教师演讲会。袁芳老师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这 段时间的成长故事。她那发自肺腑、热情洋溢的演讲，展现了自身的文化知 识基 础、知识技能和良好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的希望和未来， 要通 过自身的努力，载着自己的理想和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的 土地 上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星。 五、学会反思，持续发展。 新教师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人 智慧。半学期来，袁芳老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机， 写出 了教学反思。通过反思，审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习 先进 经验，寻找原因，明确改进措施。 六、青年教师在带教双赢中成长 在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热 爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作岗 位上。 七、带教教师在带教双赢中成长 1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。青年教师身上的朝气、热情， 激起了我们的上进心。 2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机， 意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。 3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于 探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。 八、机制和效益 1、带教双赢，培养新生力量，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡 发展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续发展不可缺少的保证。 2、带教双赢，形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带 动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证。 3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各 项工作重任， 为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、 活跃的、 有 力的力量。 九、问题及努力方向 1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。 2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的“术前准备” ，在重视常规备 课的同时，要引领和鼓励新教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有 穿透 力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自己个性特色的教学方案。 3、针对新教师中存在的一些问题，提倡写教学反思。因为自我反思被认为 是 “教师专业发展的自我成长的核心因素” ，教育教学案例是教师专业成长的 阶 梯。引导新教师写教学案例， 提高反思能力， 促进教师实践性智慧自主发展， 快