小学五年级第二学期班主任总结（通用）

小学五年级第二学期班主任总结（通用）

小学五年级第二学期班主任总结 五年级第二学期班主任总结 班主任是班级工作的直接管理者，直接负责人是班级管理的关键核心。它是学校思想道德建设的主力军，是学生人格发展的榜样和领导者。做一名班主任真的不容易。作为一名班主任，我必须首先喜欢这项工作，并把这个职位视为崇高的事业。我有无私的奉献精神，因为班主任的工作意味着更多的奉献精神，更多的努力，并努力赢得更多。家长和学生尊重每个班级老师是所有师生之间最亲密的接触时间，与学生的痛苦交接，以及学生产生的无形情感，每个人都像你自己的孩子一样让你生气。苦恼，关怀的洞将离开给你很多生命，让你难忘的回忆能增强你克服自我，克服困难，渴望更美好生活的信心和勇气。‎ 在学校领导的直接指导下，这个学年，在做我的教学工作的同时，我也尽力做第五（9）班的班主任的工作。根据班主任本学年的经验，本学年现在班主任的工作总结如下：‎ 一是培养责任干部，实行良好的责任制。‎ 如何使教学工作和班级管理双手工作，双手稳定，掌握得好，以便我们在学习课堂上各种复杂事项的同时，可以花更多的时间学习和备课。有更多时间来辅导学生。这需要一批有效的班干部，培养小干部，指导班级管理。作为班主任，你必须完全相信学生，让学生去做。这将培养和培养学生的处理能力，如领导者的领导和协调检查;纪律委员会对课堂的监督和管理;学习委员会的学习，家庭作业监督课堂早期阅读和写作课程的指导;工作检查和团队领导的分配，不时守护教室等。给班干部足够的空间做自己的班级事务。当他们做得不好或做错事时，我会首先指出他们的错误，鼓励他们，引导他们，让他们有机会继续，无论是在同学面前。建立自己的权威形象也可以鼓励他们比以前做得更好，使他们的责任感更强。‎ 二是促进学生思想教育，谋求进步。‎ 在学校旅部门的指导下，每周都会举办一次主题课。我利用奖励制度动员每个学生参加每周主题活动，表现良好，给予更好的评价和奖励，并提高学生的思想境 界，增强了学生的积极和积极意识，每个人都努力是一名标准化的学生。我询问了学生报告的大小和发生的问题。我用它作为中间人及时处理它并指导他们解决类似的问题。让战斗中的同学意识到战斗不能解决问题，让事业让争议中的学生主动纠正自己的风格，同时让他们感受到团结友谊的重要性。同学们，提高自己的修养，意识形态，并觉得老师可以帮助他们。我也注重有意识地指导人才的各个方面，通常更注重学生的特殊爱好。例如，王天飞的数学能力很强。在艰苦的努力下，他全年在数学竞赛中获得第一名;张可等学生画画棒，文章写得好，让他们协助教室布局。在“第38届”教室布局评估中，我的班级获得了一等奖;孙崇斌等学生都有表演才能，并在教科书的展示中表现出色。在这项研究中，我让不同年级的学生分享同一张桌子，鼓励他们相互学习，互相帮助，并赞扬将来取得进步的两个人。我努力使每个学生在各方面都有所提高自我提高，及时鼓励学生的进步，并寻求所有学生的共同进步。‎ 第三，养成习惯，关键是要坚持下去。‎ 形成良好行为习惯的过程是一个将外部需求内化到他们自己需要的过程。习惯形成的过程通常分为三个层次。一个是无意识的阶段。它依靠外部力量来监督和教育。当我刚刚接手时，我听说是因为某些原因。这堂课经常改变教师，课堂气氛一度受到影响。行为邋,有很多不良习惯，我一直在监控，调整，跟踪，一旦发现问题，必然会引导解决方案，并教导，严格要求;第二，成为一种有意识的行为，依靠内部自我监控，在课堂上的每一个行为，如开放学校，做早操的训练，课前准备，排队，卫兵到教室的清洁，日常生活的责任，分科的状态等，逐渐在所有学生的坚持下形成一种行为习惯时，我试图让他们在班干部的领导下有意识地完成;第三是自主性，本能程度。前两个层面最重要的是拥有意志力和毅力。自动化之后，不需要监督，也不需要努力，但继续坚持下去。感谢所有同学的辛勤工作，我班级的班级风格和行为得到了极大的改善。良好的行为习惯的发展也促进了良好的学习习惯。一旦学生形成良好的学习习惯，如：认真的学习态度，学习很有趣;自觉阅读，写作，主动，引人注目，动手动人的习惯，自学习惯，课前预习，课后及时复习，这是最好的教育习惯。‎ 总而言之，在本学年班主任的工作中，我一直在追求一种勤奋和自我完善的集体氛围。班级工作有了很大改善。学生的整体素质不断提高。好，但更好，教学是无止境的，学习是无止境的。在新学期，我将继续探索教育管理方式，及时总结经验和教训，谦虚地向老班老师和老教师学习，努力提高班级水平。管理能力。‎