2020小学教导工作总结范文

2020小学教导工作总结范文

转眼间，一学期又匆匆而过，回顾这一学期，感触颇深。 借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有 果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。 为了力促提高、以求发展，现对本学年度的工作情况，作一 简要总结。 一、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理 一直以来我总是以饱满的热情对待本职工作，兢兢业业， 忠于职守，凡是要求老师们做到的，自己首先做到。 我始终认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教 师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和 工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，定期 检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟 踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定 时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师 共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质 量的提高。 二、制定教师发展规划，促进教师专业成长 学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同 样教师今后要生存要发展必须具有过硬的本领。我清楚的认 识到必须加强骨干教师的培养力度，也借助各种机遇，为教 师搭建自我展示的平台。加大新教师的培养力度，开展“师 徒结对子”活动，通过随机听课，新教师展示课，鼓励教师 参加各级各类比赛、培训活动等形式，促进新教师的迅速成 长。我精心制定了以人为本的校本研修计划，每学期开展两 至三次主题研讨活动，研讨活动做到人人有准备，人人有发 言，人人有反思，老师们一同感悟，一起分享，在探索和交 流中，不断提升教学水准。 通过开展语、数集体备课、上课、听课、评课研讨这样 的教研活动观摩，让更多的教师参与到校本教研活动中来， 增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。新 教师展示课活动，“小荷才露尖尖角”，新教师在历练中成长； 常态化的研讨课，“万紫千红总是春”，老师们取长补短，共 同促进；骨干教师的精品课，“万绿丛中一点红”，起了引领 示范的作用。 为了发挥中心校的辐射示范作用，每学期，我都精心策 划，认真准备镇级的公开教学研讨活动，共举办镇级以上的 教学研讨活动四场，涉及的学科有语文、数学等，活动的成 功举办，得到了上级领导及兄弟学校的一致好评，一些年轻 的老师也在锻炼中得到成长。 三、营造教育教学研究氛围，扎实推进课程改革 教科研是教学的源泉，是教改的先导，我十分重视课题 研究、管理。抓好各类课题的实验过程管理，做好课题问卷 调研、探索实践、阶段总结等环节，抓好实验过程的资料建 设。通过理论学习、交流教学案例、反思，听课、评课等多 种形式的学习和交流活动，让老师在常态教学活动中进行卓 有实效的校本教学研究，让每个老师个性化地发展，超越自 己、提升自我。 四、抓实学校特色教育，提升育人品味 作为教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手， 协调各种工作，做好以下几方面的工作： 1、关心全体学生的全面发展，安排好学科兴趣小组活动， 组织好学生的竞赛活动。在镇组织的各种比赛中，我校学生 获奖率很高。 2、创建“书香校园”，坚持检查，发现问题及时反馈， 并以比赛促落实。构建“书香校园”环境，加强了校园文化 建设，营造“书香长廊”，为校园增添书香气息。文化长廊的 建设，激发了学生读书兴趣，一到课间，学生就自发来到长 廊品读古诗词，了解各科知识，感受祖国文化底蕴，现在学 生课前提集体诵读古诗词已成为一种习惯。 3、关注学生人格发展，抓实学生养成教育。借三月文明 月加强学生良好行为习惯的养成教育，从生活小事做起，要 求学生遵规守纪，学会独立生活，学会求知。为促进此项工 作，我们召开了行为习惯养成教育动员会，各班主任坚持检 查，规范了学生行为。 五、注重个人修养，提高业务能力 能利用课余时间阅读一些教育名著及教育教学刊物，并 及时做好读书笔记，建立个人博客，发表自己原创的教学感 想、教案设计、学习心得、教育理念等文章。一份耕耘，一 份收获”，一年来，我积极参加各级各类比赛，多次获奖，还 被评为县级学科带头人。 任何事情都是在不断的反思、改进、再反思、再改进的 过程中不断的发展完善的，在总结中我发现了许多的不足， 也想起了一句话，“适合自己的才是的。”我会在漫漫课改路 上继续探究，寻找成功经验。最后，借用屈原《离骚》一句 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”做结。 一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年度我校教导 处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂， 关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”教 学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手， 以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平 的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地 完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的 成绩：省级德育课题顺利结题，五年级数学抽测各项指标均 居全县第一，六年级毕业综合质量检测我校人均分仍居全县 之首，师生各级各类获奖捷报频频，达 300 余人次。下面就 教导处本学年度的工作作一回顾： 一、夯实校本研训，提升教师业务素质 1.拓广天地长学识 为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周 一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培 训。本学年学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“立 足校本教研，发展教师队伍”文章，各教研组开展了“观看 优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。 本学年学校还先后组织了二十人次教师参加了国家、省市培 训、听课、观摩活动，同时，暑假我校全体教师参加市师训 部开展的第三轮继续教育“评好课”网上培训和英特尔未来 教育培训活动。 2.有效教研促成长 3.龙头课题立成效 学校以省级德育课题为龙头，积极要求教师开展课题研 究，争取阶段性成果，并做到理论研究与教学实践相结合， 发挥的教学效率，促进孩子们的全面发展。 《学生良好行为习惯与个性品质养成机制的研究》系安 徽省教育科学研究重点项目研究课题，该课题于 2014 年 3 月 开题，2014 年 4 月结题。经青阳县实验小学课题组实验研究， 取得了丰硕成果，有很高的学术价值，获得了广泛的社会效 益。 该课题以起始一年级的 5 个班级为研究对象，研究内容 涉及到学校教育、家庭教育和社会教育，参与研究 （1）建立了《“我能行”学生一周学习生活评价表》让 评价有了标准。 （2）“学生素质发展报告单”实行多元评价，彰显人文。 （3）德育实践活动系统有序：一、二年级亲子运动会， 三年级消防队科普基地参观，四年级祭扫烈士陵园和到自来 水厂考察，五年级慰问敬老院和气象局科普基础实践，六年 级模拟长征军营一日体验活动。 （4）编写了学校德育系列校本教材：《xx 县实验小学学 生手册》、《养成教育手册》、《安全教育手册》、《礼仪教育手 册》、《成长的足迹》等。 省课题鉴定组一致认为：该课题研究达到预期目标，取 得理想成果，一致同意通过鉴定。建议课题组进一步加强对 同类课题相关主题的研究，进一步推进基础教育课程改革和 学校德育工作深入开展。 二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台 1.经典书香润人生 2.品牌活动增才干 丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知 识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用 各种节日、纪念日开展主题活动。学校的读书节、数学节、 英语节、体育艺术节、校园文化节就如同一条美丽的珍珠链 让师生全员参与，锻炼自我，展示自我，成功自我。本学年 度里，举办了教师第三届读书沙龙和首届新经典朗诵比赛； 举办了第三届校园数学节，本届数学节的主题是：弘扬数学 文化，感受数学魅力，体验数学乐趣。在为期一周的数学节 中，同学们畅游数学王国，在节徽口号设计、讲数学故事、 数学计算、数学知识竞赛中和丰富多彩的数学游戏中，领略 了数学的奥妙与乐趣，还涌现出一大批热爱数学，肯动脑筋 的数学学习积极分子。活动发现了人才，培养了人才；举办 了第二届校园英语节，本届英语节的目的在于激发全校学生 学英语、用英语的兴趣，增强开口讲英语、动手写英语能力。 营造浓厚的英语学习氛围，让英语走进每个孩子，使他们想 说，敢说，能说，乐说。开展了内容丰富、形式多样的活动： 三—六年级的英语书写比赛、三—四年级的英语听力竞赛、 三年级的英语诵读比赛、五—六年级的英文打字比赛和写单 词比赛。英语节为期一周，三—六年级的学生都参加了英语 节的活动，达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的 效果；举办了首届科技节，活动内容有参观科技大篷车、自 制滑车比赛、魔方比赛、科技小发明展览和科技小论文比赛。 在活动中，同学们深刻地感受到了学科学、玩科学的快乐， 体会到了科学就在我们身边，明确了要在日常生活中善于观 察、勤于动脑，让科学更好地为我们服务。 除了以上几个大项活动节外，学校仍然坚持六项年级常 规活动：一、二年级亲子运动会，三年级消防队科普基地参 观，四年级祭扫烈士陵园和到自来水厂考察，五年级气象局 科普基础实践和野炊劳动实践，六年级模拟长征军营一日体 验活动，接受国防教育，锻炼体质、锤炼意志，增强克服困 难的信心。每一次活动以年级组为单位，以班主任为核心， 针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活 动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的 幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔 促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到 提升。 积极组织学生参加各级各类竞赛活动，学生获奖面广、 等次高，学校先后荣获 xx 市首届中小学幼儿园师生书画比赛 优秀组织奖、《xx 青年日报》小记者辅导总站、全国环保科学 实践基地等称号。 三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量 1.课程管理严落实 本学年度，学校继续执行《xx 县实验小学教师一日常规》， 重新修订了“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课 程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与 当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实 施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实 施的“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上” 制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。 2.业务检查重平时 学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的 业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末 各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进— 复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时 就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过 场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们 采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效， 3.规范常规做保障 我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学 行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教 学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作 业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了 更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节： 如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教 学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明 确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认 真细致地做好教学常规工作，向课堂 40 分钟要质量，向课外 辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期 我校在全县教育教学大检查中，学校在执行教学常规、落实 课程计划方面得到上级的充分肯定。 4.教学管理提质量 本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管 理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控， 发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控 方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量； 三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；搜集、整 理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免 大量重复性作业，向课堂 40 分钟要质量；五是扎扎实实地做 好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是 重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的 教学环境与学习氛围。 5.学生评教促发展 学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校 进行的一项常规测评工作。第一学期末学校开展了一次学生 评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕十个教学常规 方面对学生进行了问卷调查。本次一共有 78 名学生参加问卷 调查，问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了 较高的职业道德。但也存在某些学科和部分年级问题较多， 集中表现在不能按时下课、部分学科作业负担重、作业批改 不及时和教师课堂接手机坐着上课等现象。通过这次学生评 教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺 术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的 学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信 息反馈更加活跃，师生同心提高学习质量的气氛浓厚了；进 一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、 全面和客观的评价能力。 四、教务工作感悟及反思 1.树立全心全意为师生服务意识 教导处的日常工作确实很多，学年初，当学生们还沉浸 在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。 从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动；从 统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划； 从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密 考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写， 召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务， 各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……一 项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有 高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。 直到期末复习，我们也在实施“捆绑跟踪”的策略，下沉到 薄弱班级、薄弱学科，帮助老师们一同督促学生有效做好期 末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措 施，不放弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战”。“累并快乐 着，累并收获着”，我们教导处的同志都有这样的共识，尽管 工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的 辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自 己价值的时候才是最快乐的！所以直到年终岁尾或假期过半， 我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期 末的收尾和假期临时工作。 2.建立边工作边反思边改进机制 尽管我们教导处做了大量的工作，今年的教学成绩也是 斐然，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如： 个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生 缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班 级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查， 导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而 忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学 困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成 绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该 是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实 不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研 组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的 开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。 进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质 量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。从我们今年的 教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一 些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在 原地踏步，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处， 也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成 绩，是摆在我们面前，契待解决的问题 成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的 工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课 程改革为契机，再接再厉！ 担任学校教导主任工作将近三年时间了。三年来，感激 与惭愧、责任与迷惘一直伴随着我。三年来，我时刻铭记“在 其位谋其政”的为事之道和“严于律己宽以待人”的为人之 道。工作当中，恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每件事 情，现将个人工作总结如下。 一、政治思想方面 本人忠诚教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守教师职业道 德规范，牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的 服务意识。真诚、热情、公正的对待每一个人，每一件事。 严格遵守学校的教学管理制度，能以身作则，要求他人做到 的，自己先做到，努力使自己成为校长的好助手，教师的好 帮手。 二、个人教学工作 1、作为学校的中层管理干部，教学绝不能放松，更要起 到带头作用，本年度，我担任五年级的语文教学工作，教学 中我能坚持贯彻新课程理念，做到科学施教。课前反复钻研 教材，大量阅读参考书；结合学生实际备好、上好每一节课， 保证教学质量，让自己在业务上精益求精。 2、注重课堂教学效果。在教学中注意抓住重点，突破难 点，积极开拓教学思路。课余，我还虚心向有经验的教师及 兄弟学校的同行讨教经验，试着把一些先进的教学理论、科 学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力 培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。与此同 时，和语文组的其他他同事们积极进行集体备课，相互扬长 避短，努力提高课堂教学质量。 三、教导处工作 1、做好常规教务工作 学期初，及时拟定教学教研计划，科学合理安排好课程， 发放各类教学用具。重视教学效果，认真安排组织中末期考 试和阅卷工作，能以最快的速度统计学生的考试成绩，及时 回收并归档。在校长的领导下，承办并落实各类比赛、评优 活动，完成其他事务，竭尽全力贡献自己的一份力量。 2、搞好教学常规管理工作，如学期初要求备课组长制定 好本学期的教学计划，科学合理地进行教学工作。重视教案 的签字检查工作，期末在各个备课组长的协助下进行教学常 规检查和各项教学工作的总结等。 3、做到“上情下达”，“下情上晓”，起到桥梁沟通作用。 作好上级领导的各项工作的下达任务，并及时地完成各项工 作任务，及时将学校的各种安排传达给师生，迅速将师生的 情况反馈给领导，切实保证各项活动正常开展，各项决策措 施顺利实施。 四、反思自身的不足，促进自己再提高 1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学 教研工作不够深入和细致，没有静下心来总结很多老师的教 学经验。深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师 教学动态。教学管理水平有待提高。 2、缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导处很多工作还是 在原来的老路上，教研活动效果不明显，没有针对教学实际 问题进行研讨。 3、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作 的前瞻性和经验性。 4、缺乏工作方法，工作能力严重不足，缺乏耐心。如期 初排课，初衷是想使每位教师都满意，结果不能达到，使部 分教师在此受了委屈，在此我真诚的说一声“对不起”。 总之，在这三年中我取得了一点成绩，也存在一些缺陷。 五、今后的努力方向 1、不断学习，更新知识结构，不断提高管理水平，跟上 时代发展的新要求。 2、谦虚谨慎，努力将工作做到好上加好。 3、加强教学研究，虚心学习，不断提高业务能力和学生 的学业成绩，向课堂要效率。 以上是我的工作的简单回顾，我将在做好本职工作的同 时也要做好各种“份外事”，只要是有利于学校发展的，我都 将努力去做。今天借述职的机会感谢各位领导的信任和支持。 以上是我的述职报告，不当之处，敬请领导、老师们批评指 正。 本学期，我校教导处根据县教研室新学期工作思路，紧 紧围绕学校工作目标，进取推进新课程的实施，以提高教学 质量为目标，以提高教师专业素质为关键，在全体教师的共 同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经 验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作 总结如下： 一、主要工作与成绩 1、规范课程设置，深化课程改革。 严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职 教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了 课程。有本事的教师跨学科教学，同一学科由多位教师兼任。 要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程，不随 意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低 教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程 和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试 次数。 本学期尝试着将综合实践活动课全面展开，在三至六年 级设置了综合性学习、劳动与技术、社会实践等综合实践课 程。并组织教师进取参加有关综合实践课程的培训，提高对 课程的认识，努力把课程真正落实下去。本学期我校金海青 教师还在学区综合实践课展示活动中组织《趣味的汉字》的 研究性学习，初步展示了我校综合实践活动课开展的成果。 2、完善管理制度，强化教学管理。 落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结 合市“教学四项规范达标”要求，教导处在开学初制定了《教 学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、 质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式 在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查，并把它作为 我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各 科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心 备课，抓住重点，突破难点，设计自主的`学习方式，构建开 放的学习环境，注重个性教学设计构成。每次检查都认真组 织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情景表，以供 教师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。本 学期经过三次检查，评选出语文组 6 位、数学组 5 位、综合 组 3 位教学优秀教师，其他教师也在检查中有了不一样程度 的提高。 继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学期教研计 划，明确研究重点任务，进取开展教学研究活动。一如既往 地利用每周一次固定的时间（周二上午综合，午时语文，周 三午时数学）开展团体备课、研讨课、理论学习等多种形式 的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研 讨课，新教师展示课，进取开展评课交流，不断总结提高。 活动做到有主题，有资料。同时，引导教师自觉学习教育刊 物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，构成良好的 学习氛围，增强争先创优意识。 3.立足教学实践，提升教学水平 搭建平台，展现教学风采。本学期我校数学组与瓯北三 小、乌牛中心小学“三校联谊”活动在我校举行，叶素文、 翁晓碧教师在活动中执教研讨课，受到兄弟学校同仁的一致 好评。十三周在教导处组织下，我中心小学片举行了一次片 公开教学活动，进取展示我校课堂教学风采。青年教师在一 次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟，教学业务本事 大大得到了提高。 进取参赛，凸现教学实效。本学期县教育局组织的教学 “三坛”评比，我校共有 17 位教师进取报名参加。几位教师 在此次活动中脱颖而出，经层层选拔，过关斩将，我校四位 教师被评为县“教坛新秀”，一位被评为县“教坛中坚”。三 位教师参加市协作命题比赛，分别荣获市语文二等奖、数学 二等奖与三等奖。6 人次参加优秀课件评比，17 人次参加优 秀论文评比。 4.推崇务实求真，提升教学质量 教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在 提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩， 提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进 学生的素质发展。 开学初，结合县教学规范管理相关要求，教导处要求每 个班级建设后进生档案，针对后 20%学生的具体情景制定切实 可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学 期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据， 肯定了一些提高的班级和学生，同时也指出了不足。多次在 全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的 质量，重视分层次教学，做到精讲精练。改变了“重结果、 轻过程”，“重知识、轻本事”，“重智育、轻德育”，“重年终、 轻平时”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平时考核 和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、发展的眼光看 待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面发展。 二、存在问题与不足 1、教导处工作千头万绪，再加上教导处人员兼任主课， 工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，某种程度上影 响学校工作的开展。 2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专 家的引领，活动效果不明显。 3、随着教师“中龄化”，及部分教师高级职称的评定， 教师参加教研活动的进取性有所降低。 4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。 三、改善措施与工作设想 教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年， 教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教 学工作拟定以下改善意见： 1.提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，研究得 更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处 的常规管理更科学、更有效。 2.抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态 化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求 使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资 源，促进综合组活动的开展。 3.构建教师发展平台，多让教师“走出去”，促进年轻教 师的快速成长。 4.继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制 定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验， 并将活动材料收集整理，存入档案。 5.做好毕业班质量检测工作。加大平时检测的力度，建 立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟 踪比较，找出问题，并寻找适宜的解决手段，以此更好地提 高学生的学习成绩。 总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了必须的成 绩，但也存在着种种不足。我们将在盘点 2020 的同时，以更 加进取昂扬的姿态，展望和规划 2020 的工作，力图变革，创 造新的辉煌！