2020幼儿园大班的下学期工作计划三篇

2020幼儿园大班的下学期工作计划三篇

幼儿园大班下学期工作计划篇一 一、班级情况分析： 本班 39 名幼儿， 男 名， 女生 18 名，大多数幼儿活泼开朗， 在经过两年的幼儿园学习生 活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯， 生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。 幼儿能积极参加各项活动， 主动与人交往， 并正确使用礼貌用语， 在各领域也有较好的发展。 如在语言方面： 幼儿能主动， 积极地与同伴交流， 较清楚的说 己的想法和感受， 大多数幼儿 语言比较完整，流畅，用词比较准确 . 喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通 话与人交流 ; 在科学领域： 幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣， 并运用多种感官 方式进行探索活动 ; 能理解 10 以内数的实数意义及数量关系 ; 喜欢种植， 饲养等活动。 在艺术 领域： 幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动 ; 能初步感受周围生活中美好 的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存 在以下几方面的问题： 1. 部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的 纠纷。 2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。 3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。 4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求 . 5、李奥函、赵欣钰、宋家乐等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒 督促。 6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯 . 针对以上情况，我们班 二位老师将继续依据《纲要》 、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订 本学期班级工作计划。 二、教学目标： 1、幼儿倾听习惯的培养。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜欢与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 三、在全面的基础上，本班想突破的新特色： ( 一) 兴趣阅读特色 ( 二) 观察、讲述、绘画特色 四、具体实施措施 : 1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。 教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿， 了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的 "文本 " 。 2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。教师必须明确，教学的根 本目的不是让幼儿简单地学习现成的结 论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能 做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼 儿已有的经验， 抛出一些富有启发性的问题给幼儿， 让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、 捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的 反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。 3、求新， 确立创新的教学观。 构建多维互动的创新教学体系， 以启发讨论、 探索、 质疑、 争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿 充分调动已有的经验，充分占有 ，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结 果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。 4、求效。素质教育的实质便是优质高效 高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、 学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动， 来提高语言教学的效益。 幼儿园大班下学期工作计划篇二 安全工作是幼儿园各项工作中最重要的一个环节，因此我们将做好各方面的安全防范工 作，尽量减少和避免安全事故的发生。在随着年龄的提高和幼儿园老师对安全意识的引导， 大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控 制能力较差。为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特 制订幼儿园大班安全工作计划如下： 一、安全教育工作目标： 1. 建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食卫生安全工作。 2. 加强安全教育，提高安全意识及自我保护能力 二、具体措施： 班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动 情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。 1. 树立强烈的安全意识，将安全教育放在首位，严格执行幼儿园的安全教育制度。 2. 协助保健老师做好班级卫生工作，坚持每天开窗通风，预防疾病的传染。 3. 对班上的安全情况随时进行检查，发现安全隐患及时报告、维修，保证幼儿的生命安 全。 4. 幼儿安全教育主要以日常教育为主，并与教学活动相结合。每次活动都做到：活动前 强调安全教育 ; 活动中提醒幼儿注意安全 ; 活动后总结。 5. 培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的 基础上，时时提醒自己或他人注意安全。 6. 由于幼儿园刚搬迁，这就需要对幼儿更加强自我保护意识及安全意识的培养，尤其是 上下楼的常规。常规放在重中之重。 7. 每天坚持离园前做好清班工作，关好水、电、门、窗，认真做好离园前的“一分钟检 查”。 8. 教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚， 紧急情况知道如何保护自己。 9. 在平时的生活中进行幼儿自我保护演习，观察幼儿面对陌生人等的临场反应以及应对 能力，进一步增强幼儿的自我保护意识。 10. 不定期进行防震、 防火演习， 让幼儿了解遇到地震、 火灾如何处理， 提醒幼儿遇事不 要紧张。 在今后的工作中，我们更会牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，牢牢绷紧安全这根 弦，防患于未然。努力营造一个稳定、安全、和谐的教育环境。 幼儿园大班下学期工作计划篇三 一、情况分析： 音乐方面： 我班孩子喜欢唱歌、 跳舞， 能用自然、 正确的声音唱 己熟悉的歌曲， 还能随音乐做简单 的舞蹈动作， 能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。 孩子们认识简单的乐器， 如碰铃、 铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏， 但大部分孩子不能集中看指挥， 按指挥进行演奏。 美术方面： 孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认 识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有 部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。 二、教学目标： 音乐目标： (1) 唱歌： 学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现 二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾 奏; 学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。 (2) 舞蹈和音乐游戏： 能根据音乐的节奏做简单的上、 下肢联合的基本动作、 模仿动作和舞蹈动作 ; 随音乐的变 化改变动作的速度、 力度和难度 ; 学习利用已经掌握的动作、 知识和技能， 进一步学习创造新 的动作 ; 在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。 (3) 音乐欣赏和表现： 学习分辨音乐中比较明显的高低、 快慢、 强弱、 音色变化， 体验这些变化所表达的情感 ; 学习使用肢体动作， 感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣 ; 在初步掌握前奏、 间奏、尾 奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变 化的规律 ; 体验倾听和观赏活动的快乐。 (4) 打击乐器： 使用固定节奏型， 随熟悉的歌曲或乐器演奏， 在集体中学会保持与音乐、 他人协调一致， 为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出 积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。 美术目标： (1) 绘画： 能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美， 喜欢欣赏美的事物 ; 积极投入美术活动 并能大胆表达自己的感受， 愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动， 发展审美和创造能力 ; 在中班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。 (2) 手工： 尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物 的变化 ; 尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。 (3) 美术欣赏： ①欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。 ②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。 三、具体措施： 音乐方面： (1) 唱歌： 选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余 地的歌曲 ; 选择一些适合幼儿音域范围的歌曲， 选择一些带有前奏、 间奏、 切分节奏及附点音 符的歌曲 ; 选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。 (2) 舞蹈和音乐游戏： 选择一些简单的、 易被幼儿模仿的内容， 让幼儿在音乐的伴奏下， 合拍的做动作 ; 选择一 些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作 ; 多让幼儿进行其他的节奏活动， 如拍出唱过的简 单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。 (3) 音乐欣赏： 选择一些幼儿喜欢听的歌曲 ; 选择一些有标题的、 性质鲜明、 结构适中， 且有一定内容和 情节的器乐曲供幼儿欣赏 ; 多让幼儿欣赏各种具有 “音乐性” 的自然声音， 以及结合生活专门 创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。 (4) 打击乐： 选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲， 分析这些乐曲的内容、 形象和情感 ; 提供 多样化的乐器，让幼儿喜欢参与打击乐活动。 美术方面： (1) 对幼儿的指导适时恰当， 让幼儿大胆表现， 让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析， 并 给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。 (2) 积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累， 让幼儿在美术练习中， 不断地 培养其毅力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。 (3) 可结合其他学科的教育活动来进行美术活动， 也可在美术活动中渗进其他学科的知识， 使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。 (4) 灵活使用教材， 根据本班及本地的美术活动情况选用教材。 也尽可能运用多种方法和 形式画意愿画，以提高幼儿的观察、想象与创造能力。 (5) 继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。 但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导， 不 可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。