工作报告之读藤野先生学习心得

工作报告之读藤野先生学习心得

藤野读过藤野先生的学习经历《藤野先生》，他一直鼓励鲁迅反对帝国主义和封建主义。每当他晚上累了，要偷懒的时候，他会在背上的灯光下瞥见他又黑又瘦的脸。他似乎要说些有节奏的话，这让我突然又找回了自己的良心，增强了我的勇气。因此，我点燃一支烟，继续写一些对像这位绅士这样的人来说非常痛苦的话。”藤野先生影响了鲁迅的生活。其中一个重要原因是藤野向鲁迅倾注了无私的爱。他平等、公正、一丝不苟地为阿清学生更换作业，甚至错误位置的血管也必须为学生进行面对面的更换。他担心学生的个体差异。他听说中国人尊敬鬼魂，担心鲁迅不会上解剖课。他尊重学生，虽然他对鲁迅放弃医学和文学感到遗憾，但他理解鲁迅作为一个弱国人民成为一个强国的梦想，并画了一幅上面刻有“永别了”字样的画。这些给了遭受歧视和侮辱的阿清学生多少鼓励和鼓励。爱和理解学生使藤野有很强的人格魅力，影响学生的生活。‎ 因此，作为一名教师，高尚的人格魅力有利于建立和谐的师生关系，促进师生在教学中的互动，为学生的终身发展奠定精神基础。在学校人际关系中，首先是师生关系。罗杰斯的“人际关系”理论和前苏联的“合作教育学”‎ 都承认教师和学生在办学层次上的关系。良好的师生关系必须通过师生之间深厚的情感来维系。教师对学生的关心和爱，学生对教师的钦佩和爱，是师生情感的源泉，是和谐师生关系的基础。蔡云志先生与学生关系非常融洽。他热爱学生，教他们唱歌跳舞，与他们融为一体，关心弱势学生，为受到不公平对待的学生“与不公平作斗争”。难怪学生们梦见了他，几十年后仍然想念他。‎ 受教师魅力的启发，和谐的师生关系一旦建立，就能很容易地促进教学效率的提高。吻他的老师，然后教他。哈默尔的爱国情绪传染变得有点弗朗索瓦。他非常仔细地听着，觉得很奇怪，我能理解他今天说的话。这似乎很容易，很容易。受沙利文爱情的启发，又聋又瞎的海伦终于理解了抽象的“爱情”，突破了从具体到抽象理解的瓶颈。‎ 对学生来说，老师通常有天生的影响力。如果这种影响是基于教师赋予的权力，它是不稳定的。然而，如果这种影响是由教师的人格魅力赢得的，它将是相当持久和强大的。这种影响甚至强大到足以影响学生的生活、教师的高尚品德和追求，渗透到学生的内心，为学生奠定坚实的精神基础。藤野先生总是催促鲁迅。几十年后，他仍然不敢放松努力。他为国家的觉醒和解放顽强战斗。在鲁迅的精神家园里，有藤野播下的种子。‎ 桃子和李子不说话，而是走自己的路。教材中出现的教师形象以其独特的人格魅力影响着学生，也启发着当代教师:提高自身修养，增强人格魅力，努力提高教学质量，给学生影响一生的精神食粮。‎