关于高中数学教研组工作计划的范文

关于高中数学教研组工作计划的范文

关于高中数学教研组工作计划的范文 关于高中数学教研组工作计划的范文 ‎ 　　一、指导思想 　　教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“高效课堂”，实施“精细化与精致化”教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。 　　二、工作层面 　　（一）.积极开展高效课堂教学 　　在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到有效，离不开充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程，使得课堂焕发出生命的活力。如果能达到这种效能。课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。为了达到这个目的，教师应做好几个“优化”： 　　1、优化备课 　　（1）科组老师要树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识。全作意识。 　　（2）备课是上好一节课的最重要的环节，备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。怎么备？当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标；要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。 　　总之，不管是集体备课还是个人单独备课，要达到优化，都要做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法，心中有教学语言。 　　2、优化师生关系 　　亲其师，信其道。教师必须主动承担改善师生关系的责任，要尊重学生的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的学生，提问时应以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听取学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。 　　3、优化学法指导 　　教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。执着――疲惫――心痛循环地伴随着教师，不摆脱这种状况，我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了，燃烧了自己但照不亮别人。因此，我们应该在学法上下功夫，指导学生自学――帮助学生制定自学方案――鼓励学生提出问题――帮助学生寻求解决问 　　题的方法――精讲学生解决不了的问题――补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动，便学会为会学。 　　4．优化习题练评 　　课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果，把所学的知识转化为能力的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的，特别是我们现在要面对全闭卷考试，考察的是学生的记忆能力，分析理解归纳能力，综合能力，而这些能力的培养和提高，又需要一个很长的过程，所以，平时设计的习题要结合学生的实际情况，有针对性地进行练习，对学生存在的问题，老师要耐心的做好讲评点拨工作，使学生循序渐进地提高记忆能力，审题能力，对所学知识的转换和迁移能力，最后达到提高综合能力的目的。 　　5、优化教学反思 　　反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思，教师从课堂教学中反思，从测试中反思，不断总结经验教训，提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思，作为教师要指导学生及时反思自己的学习状况，改进学习方法，加强师生双方的反思，将会使教学沿着正确的轨道快速前进。 　　6优化学生的综合素质 　　1、努力提高高中学业水平测试合格率优秀率。 　　2、使高一学生适应高中学习生活，掌握正确的学习方法，完成初高中知识的衔接，掌握各科基础知识基本技能 　　3、‎ ‎ 能够运用自主、合作、探究的学习方式，发现问题，解决问题，研究性学习有一定的成果 　　以上是我们高中数学组在有效课堂教学中的一些想法，在这个学期的实施中，希望能达到有效高效的效果。 　　（二）抓好高三数学复习教学工作 　　1高三任课教师要研读好2011年《考试大纲》、《考试说明》两本书，（也可查看网上电子版）为2012年正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力的提高。 　　2认真做好模拟考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考的改革信息，把握高考的改革方向和趋势，分析研究试卷的命题特点，研究阶段性的复习策略，努力提高复习效率。 　　3具体复习方法是：重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。 　　4 利用好网上资源，收集2011年各地数学复习资料、全国高考题，为备考打下坚实基础。 　　（三） 开展各项活动 　　1.‎ ‎ 组织组内教师进行开课、听课、评课活动。要求每一个老师一个学期至少展示一堂课，然后从主动、有效的角度进行评课。 　　1）、通过课堂教学，激发学生的学习主动性，进行小组合作探究学习。 　　2）.引导学生经常思考问题和发现问题，自主解决问题 　　3）.加强研究性学习的指导 　　2.对高一、高二组织年级数学竞赛。积极开展数学竞赛辅导的校本化建设。 　　3.对高一学生： 　　1）.通过讲座、班会等形式进行学法指导，培养学生明确的学习目标和学习目的。 　　2）.组织进行初高中衔接知识的学习 　　3）重视学科思维培养和书写、答题规范 　　4.继续完善高中数学题库建设，课件建设，电子教案优质优化评比建设。 　　5.进一步完善教案（注重多媒体教案）。 　　6.鼓励组内教师写一些教学心得、论文。以教学后记、反思反省为平台积极开展教学互动对话的小课题研究。 　　三 每月主要工作安排 　　九月份： 　　1、学习教导处工作计划。 　　2、制订教研组和备课组工作计划 　　3、高一学生学法指导。 　　十月份： 　　1、‎ ‎ 新教师第一次实践汇报课 　　2、听课研讨活动周 　　十一月份： 　　1、期中教学自检，教学反思。分版块对期中考试的监考、阅卷、统分及试卷分析。 　　十二月份： 　　青年教师汇报课 　　一月份： 　　期末考试及其准备工作，期末教学质量检查 ‎