关于高中数学教研组工作计划的范文

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关于高中数学教研组工作计划的范文

关于高中数学教研组工作计划的范文 关于高中数学教研组工作计划的范文 ‎   一、指导思想   教研组是学校教育教学工作中一个基层组织,是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规,落实学校各项具体工作同时,认真学习课改纲要,转变教学理念,积极打造“高效课堂”,实施“精细化与精致化”教学研究,争取全面提升我校的高中数学教学质量。   二、工作层面   (一).积极开展高效课堂教学   在学校,教育和教学的主阵地在课堂,要使课堂达到有效,离不开充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官,确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态,使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程,使得课堂焕发出生命的活力。如果能达到这种效能。课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。为了达到这个目的,教师应做好几个“优化”:   1、优化备课   (1)科组老师要树立目标意识,责任意识,主动意识,全局意识。全作意识。   (2)备课是上好一节课的最重要的环节,备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。怎么备?当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。备课组要做到统一目标,统一进度,统一重点与难点,统一作业,统一测练,备课表,备教材,备学生,备教学目标;要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案,做到共性与个性的统一。   总之,不管是集体备课还是个人单独备课,要达到优化,都要做到心中有课标,心中有资料,心中有教材,心中有重点难点,心中有学生,心中有教学思路,心中有教学方法,心中有教学语言。   2、优化师生关系   亲其师,信其道。教师必须主动承担改善师生关系的责任,要尊重学生的劳动,不挖苦、讽刺回答错误的学生,提问时应以真诚的眼光注视学生,用亲切的语气启发学生,用信任的心态引导学生,用虚心的态度听取学生的建议,及时调整教学策略,营造平等宽松的氛围,让学生愉悦地学习,就能取得好的效果。   3、优化学法指导   教无定法,学贵得法,现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学,被动得再也没有这样被动了,我们所取得的效益是大粗放型的。执着――疲惫――心痛循环地伴随着教师,不摆脱这种状况,我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了,燃烧了自己但照不亮别人。因此,我们应该在学法上下功夫,指导学生自学――帮助学生制定自学方案――鼓励学生提出问题――帮助学生寻求解决问   题的方法――精讲学生解决不了的问题――补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动,便学会为会学。   4.优化习题练评   课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果,把所学的知识转化为能力的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的,特别是我们现在要面对全闭卷考试,考察的是学生的记忆能力,分析理解归纳能力,综合能力,而这些能力的培养和提高,又需要一个很长的过程,所以,平时设计的习题要结合学生的实际情况,有针对性地进行练习,对学生存在的问题,老师要耐心的做好讲评点拨工作,使学生循序渐进地提高记忆能力,审题能力,对所学知识的转换和迁移能力,最后达到提高综合能力的目的。   5、优化教学反思   反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思,教师从课堂教学中反思,从测试中反思,不断总结经验教训,提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思,作为教师要指导学生及时反思自己的学习状况,改进学习方法,加强师生双方的反思,将会使教学沿着正确的轨道快速前进。   6优化学生的综合素质   1、努力提高高中学业水平测试合格率优秀率。   2、使高一学生适应高中学习生活,掌握正确的学习方法,完成初高中知识的衔接,掌握各科基础知识基本技能   3、‎ ‎ 能够运用自主、合作、探究的学习方式,发现问题,解决问题,研究性学习有一定的成果   以上是我们高中数学组在有效课堂教学中的一些想法,在这个学期的实施中,希望能达到有效高效的效果。   (二)抓好高三数学复习教学工作   1高三任课教师要研读好2011年《考试大纲》、《考试说明》两本书,(也可查看网上电子版)为2012年正确处理教材内容,采取科学的方法,把握教学难度,保证基础知识的落实和学生学习能力的提高。   2认真做好模拟考试的试卷分析和质量评价工作,更多获取高考的改革信息,把握高考的改革方向和趋势,分析研究试卷的命题特点,研究阶段性的复习策略,努力提高复习效率。   3具体复习方法是:重点拯救重点知识的缺陷,拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法,在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法,最后达到落实通性、通法的目的,实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。   4 利用好网上资源,收集2011年各地数学复习资料、全国高考题,为备考打下坚实基础。   (三) 开展各项活动   1.‎ ‎ 组织组内教师进行开课、听课、评课活动。要求每一个老师一个学期至少展示一堂课,然后从主动、有效的角度进行评课。   1)、通过课堂教学,激发学生的学习主动性,进行小组合作探究学习。   2).引导学生经常思考问题和发现问题,自主解决问题   3).加强研究性学习的指导   2.对高一、高二组织年级数学竞赛。积极开展数学竞赛辅导的校本化建设。   3.对高一学生:   1).通过讲座、班会等形式进行学法指导,培养学生明确的学习目标和学习目的。   2).组织进行初高中衔接知识的学习   3)重视学科思维培养和书写、答题规范   4.继续完善高中数学题库建设,课件建设,电子教案优质优化评比建设。   5.进一步完善教案(注重多媒体教案)。   6.鼓励组内教师写一些教学心得、论文。以教学后记、反思反省为平台积极开展教学互动对话的小课题研究。   三 每月主要工作安排   九月份:   1、学习教导处工作计划。   2、制订教研组和备课组工作计划   3、高一学生学法指导。   十月份:   1、‎ ‎ 新教师第一次实践汇报课   2、听课研讨活动周   十一月份:   1、期中教学自检,教学反思。分版块对期中考试的监考、阅卷、统分及试卷分析。   十二月份:   青年教师汇报课   一月份:   期末考试及其准备工作,期末教学质量检查 ‎
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