班主任德育工作总结小学（通用）

班主任德育工作总结小学（通用）

班主任德育工作总结小学 班主任德育工作总结小学（1）‎ 这个学期我是四年制（两年级）班级的班主任。在过去的一年里，我一直勤奋努力地工作在班主任的工作中。我努力提高学生的正规教育水平，促进学生道德教育其他方面的健康发展。关注正规教育，我主要做以下工作。‎ 一是加强定期培训，促进教育教学。‎ 良好的做法是确保正常的学习和生活。学生的恶作剧和非常规行为常常让一个好的课堂感到遗憾，使整个团体活动失败，甚至使整个班级的努力工作都失败了。影响班级的利益。因此，有必要以扎实有效的方式加强对学生的定期培训。培训包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对常规，课堂例程，装配和练习例程，健康例程，劳动例程，访问例程，道路团队例程，安全教育例程等的要求。每个学生都必须有“服从集体，服从命令”的理念，自律，养成习惯，并确保整个班级始终表现出“没有混乱的生活”的良好阶级风格。严格没有死亡'。‎ 二是教育培训班干部。‎ 对于班干部来说，他们不仅应该被使用，还应该受到教育和培养。首先，要大力赞扬干部的优点，宣传先进事业，帮助小干部树立声望。第二，在鼓励干部大胆工作，指出工作方法的同时，要求干部增加知识和能力，必须更加严格。伟大的进 10 / 10‎ 步，以纪律为榜样，努力从各个方面为全班提供模范的领导，即“以人为本”;三是培养干部团结协作精神，通过一小批干部建立正确，健全的舆论，引导全班进行批评和自我批评，形成集体组织，纪律和进取精神，即“面对面”。第四，鼓励他们大胆工作，还要严格要求和教导工作方法。当然，选举产生的干部毕竟不是很完美，所以不应过分要求和指责，特别是当工作中出现错误时，教师需要耐心地教他们处理课堂问题的具体方法。五，我不时举行干部班级会议，组织学习计划和具体措施，检查执行情况，总结得失，改进，教导他们如何区分是非，防止不良行为。同学们及时。对于班上班干部的不良行为，他们不会容忍他们。鼓励他们以身作则，团结起来，热爱其他学生，促进全班同学的管理。‎ 第三，营造和谐的师生关系。‎ ‎'无论谁爱孩子，孩子都会爱他，只有爱才能教育孩子。 “班主任应善于接近孩子，体贴和关心学生，并与他们密切交流思想，以便他们真正感受到老师与他的亲密和”爱“。这是班主任顺利开展所有工作的基础。俗话说：'如果你不理解它，你就无法理解它。‎ 10 / 10‎ ‎ “教育需要爱的情感，需要对孩子充满热情。教师应该从平等和尊重的角度尊重学生的个性，平等对待所有学生，努力与他们建立朋友友好和信任的关系，用爱的情感打开孩子的心，让他们信任他们不满和秘密，并解除他们。它的心理负担。我相信，建立良好的师生关系的基础是以人为本。首先，要认识到学生是有生命，思想，感情，追求和自尊的生活者。学生需要学习，需要休息和快乐，需要接受教育，需要理解和尊重他人。其次，认识到学生发展的差异，由于每个人的自然禀赋，家庭教育，环境影响和教育的不同性质，但内化过程差异很大，因此人格中将存在极为丰富多样的个性。学生们。第三，认识到学生的主体作用应该营造一个轻松和谐的文化环境，激励学生积极学习和积极探索，让每个学生都能享受成功的快乐，让他们感到舒适，积极思考，充分发展个性。第四是要注意学生的“潜力”。有必要让学生有多种发展的潜力，不要歧视学生，并鼓励学生发展自己的优势。‎ 第四，引导学生自我管理。‎ 除了运用班级管理技能外，班主任还应善于指导小学生自我管理。一，动员大家参加班级管理活动，让每个人都有自己的话语权，有机会展示自己的才能，发起大家参加班级管理活动，尽量不要忽视每个人，让学生有自己的话语声音，他们都有机会展示自己的才华。一切都是为个人完成的，并且“一切都已完成，每个人都有事可做”的系统。 （如高伟，李爽等）澄清每个学生在课堂上的地位和责任，让学生体会到自己的价值和尊严。这不仅调动了每个学生的积极性，而且还使每个学生在课堂上找到合适的职位，承担一项特定的工作，每个人都为团队做出贡献，每个人都意识到自己是班级不可或缺的集体成员。在这个广泛的参与过程中，学生能够在集体中找到自己的“位置”，实现自己的兴趣，从而形成责任感。其次，全班需要参与日常管理，形成轮换制度。每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与感，并为班级管理贡献自己的力量。第三，尽量不要忽视每个项目中的每个人。每个大型活动都必须以自己的方式完成，每个人都有分享，外面没有人。‎ 五是充分调动和运用学校，家庭和社会三个方面参与班级管理，以提高班级管理的有效性。‎ 10 / 10‎ 学校的功能是毋庸置疑的，家庭的作用是显而易见的。除了夏季和冬季假期，学生通常生活在学校和家庭之间。经常与家长联系，特别是通过快速沟通工具，可以及时交流学生的相关信息，让家长积极参与学生的教育和管理，支持班级工作，已成为一个不容忽视的重要教育工具。‎ 在班级管理中，我也注重以教育为核心的思想，建立自尊和自信的心理基础。班主任应该把握“激励胜于赞美，赞美胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬自己的成就。微笑中的理解不足，在轻松愉快的氛围中，被爱，情感感染所爱，了解理性的澄清，确保学生的健康成长。尝试从学生的心理需求来解决问题;当然，学生们还有很多问题。例如，个人卫生需要付出很多努力，而且课堂的纪律远非“严格而且没有死亡，没有混乱的生活”，并且存在一定的距离。未来必须继续培养学生的能力，文明和礼貌。‎ 班主任德育工作总结小学（2）‎ 班主任是班级工作的舵手，学生一代的导师，以及学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是道德教育。我多年来一直是班主任，我将谈谈班主任如何做好道德教育。‎ 首先，做一个好的'心理学家'，因为人们教导 10 / 10‎ ‎“教师应该是心理学家”是教师现代教育的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅是人类文化的传播者，而且是学生心理的塑造者，是学生心理健康的捍卫者”。作为一名心理健康工作者，它可能不是班主任的主要任务。但是，作为班主任，可以科学有效地把握学生的心理，促进各类学生的健康成长。它在教育工作的成败中起着决定性的作用。‎ 如何做好学生的思想政治工作，如何正确地进行心理咨询和辅导，培养学生的健康心理和健全人格？我的方法是：‎ ‎1.用钥匙打开锁。‎ 每个学生的素质，才能，知识，个性和兴趣都是不同的。由于不同自然环境的影响，对特定问题和具体事物有不同的看法。这要求班主任深入到学生中间，与学生交朋友，熟悉每个学生的情况。及时了解学生存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式。因为人们不时地做思想政治工作，所以他们可以做“打开锁的钥匙”。班主任必须从实际情况中把握道德教育工作，分析具体问题，把握学生思维脉搏，订出正确的医学，做好“心理学家”的工作，做好工作，做好工作，达到教学的目的和效果。‎ ‎2，遵循善意和诱惑。‎ 班主任可以帮助学生渴望寻求成功。对于暂时推进的学生，他们应该注意尊重和照顾他们。他们必须苦涩，受到诱惑，并教育学生情绪化和合理。他们不会损害学生的自尊，实现教育目标。对于本科生来说，他们不仅应该指出自己的缺点，更重要的是，他们应该找到并发现自己的亮点，并鼓励他们取得进步。例如，我的同学唐琪琪曾经上了一堂课，失去了学校的移动红旗，拖着班级的后腿。我没有训斥，但帮助他总结课程，提高认识，并指出努力的方向。最后，我真诚地对他说：'因为战斗，你已经影响了阶级荣誉，并且拖了你的腿。我知道你很沮丧。然而，我从你的眼中发现你充满了力量，你必须在课堂上争取荣誉。‎ 10 / 10‎ ‎ “然后我问他：'你敢向整个班级保证吗？ '答案是肯定的，效果也很理想。班主任应教育学生将良好的愿望与正确的道德教育方法结合起来，特别是要遵循心理规律，注重心理咨询，通过教育，指导和启示来培养学生的思想问题。已经解决了。‎ ‎3.注意心理健康，成为学生的心理“医生”。‎ 由于一些学生心理素质脆弱，存在各种心理障碍：紧张，焦虑，甚至学习恐惧的表现;人际关系中的怀疑，孤独和尴尬;社会关系中表现出的自卑，失落和漠不关心即使你失去了生活的乐趣，当你遇到学习和生活等挫折时，你也会感到沮丧，沮丧甚至消极。针对这些现象，我经常开展旨在培养学生心理素质的活动，如“学习雷锋，提供爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，使他们能够将理论与在课外活动和社会实践中练习，培养现代意识，竞争意识，培养开拓精神和勤奋精神，提高社会能力，创新能力和抵御挫折的能力，使他们在群体中保持和谐，正常的心态。沟通促进学生个体心理健康发展。‎ 二，精心策划主题课会议 主题课将整合思想，智力，趣味，艺术，参与，娱乐，娱乐，陶之学生的情感，转变和提高学生的思想认识。我注重主题类内容的序列化，内容丰富，符合学生的实际情况。各种类型的主题课堂课程对提高学生的思想道德，艺术审美能力和心理素质有很大的推动作用。‎ 本学期我计划了许多主题团队活动。如《爱护我们可爱的家--地球》，通过这次活动，了解我们可爱的家园 -‎ 10 / 10‎ ‎ 地球的生态环境正在遭到破坏，危及人类的生存，激发学生对地球的热爱，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小就开始建立环保意识，开始做小事，从自己做起，积极参与环保行动。‎ 第三，紧跟时代潮流，探索新的德育方法 班主任应该在新的德育时代，关注新的问题和新情况，与时俱进，探索新的方法：‎ ‎1，对于老师来说，以身作则，身体比教学更重要，榜样的力量是无穷无尽的。班主任的模范行为一直影响着学生，因为学生不仅要听他们的话，还要观察他们的行为。让学生去做。班主任只教授和教育人，可以成为一名教师，可以用自己的人格力量影响学生，培养学生的高尚道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。‎ ‎2.要情绪化，要充满对学生的热爱，要成为学生的道德教育，要思考学生的思想，为学生着急，改变心灵。对于有经济困难和生病的学生，班主任要关心照顾，组织学生发热情，解决实际困难和学生的具体问题，把思想政治工作结合起来，解决学生的实际困难。例如，我的班级生活委员会是一个热爱集体的团体。一个好女孩负责她的工作，但她的父母离婚了。她从小就和她的祖母一起生活，缺乏父母的爱。当她看到并听到其他同学的父母的照顾时，她非常伤心，她感到一种失落感。一个人静静地流下了眼泪。在我了解她的情况后，我与她进行了亲切的交谈。我问她关于她的心脏并了解她的家人。‎ 我赐教她：我们不能改变大人的事情，父母可能有他们的困难，但艰苦的环境可以培养人，有自强不息的精神，以及同学和老师的爱，你不是孤立的。在我的生活中，我尽力使用情感的人，情感的情感，并将道德教育工作付诸实践。‎ 10 / 10‎ 三是建立道德教育评估机制和规章制度。‎ 要逐步规范和制度化道德教育工作，建立量化管理，建立完整的道德教育评估机制和规章制度。我逐步完善了班主任工作中的量化管理制度。主要内容有：小学生代码，日常行为伦理等，并建立学生行为评价体系。每天，根据学习和生活活动，分数得到奖励和惩罚。在管理的同时，加强思想政治教育，使两者紧密结合，规章制度的要求将成为学生的自觉行动，为实现这一目标提供机制和制度保障。做好德育工作。‎ 通过班主任如何做好德育工作当然远远超过以上三个方面，方法肯定是多种多样的，但我认为，如果在班级工作中，班主任可以自觉地注意在这三个方面，良好的道德人格当然可以培养。‎ 班主任德育工作总结小学（3）‎ 小学三年级班主任工作总结 - 严格把握德育，为全体学生撒爱。班主任的工作是一项非常普通或非常繁琐的工作，但正是在这种平凡而繁琐的工作之下，却蕴含着这项工作的重大意义。在学期结束时，详细的审查总结如下：‎ 一是严格把握德育，为全体学生撒爱 班主任的工作是成千上万的文章。道德教育工作是第一个。这是我对班主任工作的深刻理解。俗话说，玉不是造型，不是装置。学生的教育与严格的纪律密不可分。鉴于贫困小学生区分不歧视和自我控制能力的特点，有必要制定严格的管理制度，严格要求学生，加强教育，提高学生的思想认识，促进行为。规格。‎ 10 / 10‎ 把握学生德育，促进学生全面发展，不仅是班主任工作的一大特色，也是班主任工作的基础。‎ 在工作中，要做好班级制度建设，加强各项规章制度，根据不同的行为水平对小学生进行教育，实现平等待遇。如果有些学生喜欢迟到，我会告诉他们关于迟到的故事，让他们关注，及时的教育，严格的要求，严格的管理，让学生意识到如何做好，对于那些迟到的功课，抄袭家庭作业我会和他们谈谈，并要求他们毫不留情地改变他们，没有任何不好的迹象等等。这样，无论是优秀的学生还是后进生，同样的待遇，从不柔软，使学生提升纪律观念，为创造良好的课堂风格提供了基本保证。‎ 二是要注意培养小干部 每个班级都有班干部。当老师不在时，班干部是班上的核心。我认为培养干部实际上是培养他们责任感的重点。他们不仅要对自己有责任感，还要培养对他人的责任感。每个干燥的部分都已到位，以便班上的大多数学生都有自己的任务。少数学生对他们实行一对一的政策，并向有意识和有能力的学生学习。但是，在培养干部和日常事务管理过程中，也存在许多缺陷。他们做错了之后我会分别与他们交谈并问他们：你认为你做得对吗？让他们自己发现错误，总结经验，不要在未来的工作中犯同样的错误。然后，在课堂上，他强调：这个事件的原因和过去，让其他学生明白小干部会因为做错事而被老师批评，让学生感到每个人都是平等的。但我们也必须帮助小干部树立声望。如果有人不听干部，他们就不会听老师的话，那么小干部的责任就会很大。要让所有的干部都到位，并在各个层面负责。‎ 第三，培养学生的集体荣誉感 10 / 10‎ 我们都在同一个班级，班上发生的一切都与我们有关。我用筷子轻松打破，简单的原因是筷子难以打破，并培养孩子的集体凝聚力。在本学期学校举办的四场比赛中，我们的班级获得了三个一等奖和一个二等奖。这种成就不能不说这是合作的结果。仅靠一个人就不可能取得如此好的结果。结果，让学生了解合作的乐趣;让他们一起清洁，品尝劳动的乐趣;让他们听学生讲故事，唱歌，阅读，发现别人的美，培养学习的动力，逐渐明白：集体就是拥有你，拥有我，拥有他。作为三（1）班的一员，我们必须互相关心，相互团结，互相进取。‎ 第四，关心学生，让父母安心。‎ 关心学生的学习。在十分之一和一个长假期间，学生往往懒得完成家庭作业，因为他们忙着旅行或散步的亲戚。因此，在长假的最后两天，我使用晚上的电话给一些顽皮的学生提醒他们花时间完成他们的作业。这让父母非常感动。他们教孩子们说，'看，老师甚至在假期后也会关心你。你应该努力学习！ “当然，我的工作得到了父母的更多支持。‎ 总之，班主任应把创造性教育贯穿于整个工作中，营造良好的创造性教育氛围，使创造性教育之花绽放。‎ 10 / 10‎