数学文本使用策略研究课题实验的工作计划

数学文本使用策略研究课题实验的工作计划

数学文本使用策略研究课题实验的工作计划 ‎ 　　数学文本是数学活动内容的载体，是学生学习、教师教学的有效依据。正解认识、全面解读、高效利用文本，做到“凭书教书，把书教活”，既减轻师生的负担，又提升教学质量，探索文本的有效使用策略，具有重要的意义。上学年我校课题组对文本的解读与使用方面进行了探索，也取得了一定成绩。 　　本学年我校课题组继续对“如何解读数学文本，并形成有效的解读与使用策略”等方面进行深入的研究与探索，为了让课题工作有序开展，制定本学年课题组实验计划： 　　一、工作目标 　　转变教师的教学观念，提高教师解读、使用文本的能力。具体目标如下： 　　1、继续探索文本解读、使用的不同策略。 　　2、进一步提高教师解读、使用文本的能力。 　　3、减轻教师、学生负担，进一步提高教学质量。 　　二、实验具体措施： 　　1、每周三下午半天时间，组织全体成员集中进行课题研讨、学习。 　　2、数学组成员（18人）每学期上一节公开课，开课地点在多媒体。 　　（1）课题级组成员根据教研组的安排，确定课题。自行选择指导老师（可以找本校的老师也可以找外校老师、可以一位也可以多位）并在课件中注明指导老师。 　　（2）公开课前，开课教师将教参复印并分发到每位教师手中。 　　（3）形成教学预案之后，将书面教学设计交教研组长陈仙住把关，最后交范祥富主任审核。 　　（4）公开课教学后，评课时，指导老师和平行班的其他两位老师做中心发言。 　　（5）最后由專家总结。 　　3、课题组成员在公开课之后写一篇1500字左右的教学反思。 　　4、下学期推出四节精品课“送课下乡”；拍一节具备一定质量的录像课，送省、市参评。 　　5、期末教研组长结合一学期的教研活动，作总结报告。 ‎