小学度书法特色学校活动总结

小学度书法特色学校活动总结

小学度书法特色学校活动总结 小学度书法特色学校活动总结 不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，相信你一定有 很多值得分享的经验， 你会有什么样的总结呢？可是怎样写活动总结 才能出彩呢？下面是帮大家的小学度书法特色学校活动总结， 欢迎大 家分享。 书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年 的文化，是值得传承的历史财富之一。规范、端正、整洁地书写汉字 是有效进行书面交流的基本保证， 是学生学习语文和其他课程， 形成 终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟 练的写字技能， 并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本 素养，也是基础教育课程的目标之一。 （一）写字教学常规安排。 为了使我校写字教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们 努力完善写字教学常规制度，加强教科研指导，探索规律，提高写字 教学实验的科研价值。 1 、抓课程落实 上好每周一节的写字课。 2 、抓课堂教学 课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技 能、培养良好书写习惯的主渠道，主要抓好五个方面的工作： 3 、实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字 作业批改；每周一次书法之星作业展览；每学期一次写字检测”。通 过“三个一”的动态管理，掌握每一个学生的写字情况，不让一个差 生掉队。 每周一次 “书法之星作业展览” ，具体地点在校门口增设 “书 法之星作业展览”板，供学生、家长参观。每学期一次写字检测可与 语文教学期末测试同步进行。 4 、写字检测与语文教学相结合， 试行在每张语文试卷上加 3 分 书写附加分。规范、端正、整洁地书写汉字给 3 分，达到 2 个要求给 2 分，达到 1 个要求给 1 分。 （二）营造浓厚的书法校园习字氛围，陶冶情操，提高教学效 果。 1 、优化文字环境 为了营造浓厚的习字氛围， ___ 净化语言文字环境，要求做到 四无：校园内无不规范汉字；师生写字无不规范双姿；学生作业无不 整洁现象；教师批改无潦草字迹。 2 、书法校园布置，注意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书 法大师的肖像，陈列有关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品， 以陶冶师生情操，激发书写兴趣。 3 、定期举行师生现场书法比武大赛，每年举办一届“书法艺术 节”展示活动，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每 年举行教师粉、钢、毛三笔字比赛；学生铅、钢、毛三笔字比赛。每 次大赛内容包括“书法比赛、书法表演、学生书法作品板面展评”三 个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体总分奖。 4 、每年定期举行一次教师三笔字过关测试和学生软、 硬笔书法 测试，师生达标 ___ 上光荣榜，教师颁发优秀等级证书，学生颁发奖 状。 1 、建立辅导机构，培训教学骨干 培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍， 提高理论素养、 书写水平和书写指导能力，为书法教学实验的提供保证。 学校多次开设教师书法专题培训，分别从毛笔、钢笔、粉笔对 教师进行培训。聘请市、县书法家主讲，重点学习写字教育理论、进 行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场观摩等。培训的对象是 所有教师，旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。 6 月 9 日，温州市教育书法协会组织了“送教下乡” 活动，为 大岙小学五年级的 . 学生送上了一堂书法指导课。温州市教育书法协 会成员朱 XX先生就中国文字起源、书法艺术的产生、演变发展变化 做了简要阐述 , 特别是书法对国家和民族未来所产生 ___ 做了精辟论 述。课堂上，朱 XX先生指导学生练字，同时，对书法艺术的入门也 做了深刻的诠释， 并提出书法爱好者要更注重书法的本质， 提高自身 技艺。活动最后，市教育书法协会秘书长叶 XX做了总结，他强调练 好字，要做到“三个心”：细心、爱心、恒心。 这次活动，让大家了解到了书法的气势磅礴，使师生认识到练 好字的重要性。 在座的广大师生为能听到这么有现实意义的课堂感到 愉悦和感激。 2 、加强写字教学，初露锋芒 金 XX、杨 XX、周 XX三位同学荣获学区硬笔和软笔比赛二等奖。 【小学度书法特色学校活动总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考