在自习课说话检讨书500字范文【三篇】

在自习课说话检讨书500字范文【三篇】

【篇一】 亲爱的梁老师： 很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错 误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪 律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。 努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良 传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组 织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长， 愧对培育我这么多年的学校啊。 今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在 此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因 是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做;就找了几个同学聊天， 说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自 习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问 题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重来该国的 机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。 检讨人：XX 20xx 年 xx 月 xx 日 【篇二】 尊敬的 XX： 好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可 是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却 隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的 花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的 无知，特向您检讨。 首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事 可做;间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢 慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。鲁迅先生说过歌德也说 我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交 待，从而得以进步。 这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。 又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。更让老师您 为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔 之极。 最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我 的考验之中，我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心自习课不遵守纪律，决不是一件可忽 略的小事!只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何 理由可以为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没 有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。 为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师 和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨 且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸怀着沉重复杂的心情写这篇检讨， 但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅 解。 为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所 能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧! 检讨人：XX 20xx 年 xx 月 xx 日 【篇三】 尊敬的老师： 今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我在自习课上讲话这种不良 行为的深刻认识以及再也不在自习课上说话的决心。 我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在自习课上还说话，我不应该违背老 师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的 话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 我在自习课上的行为是一种对老师的工作不尊敬，对同学的休息不负责任的表现。中国 是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开 着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，尊重他的成 就。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的 要求。 我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该 互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对 此，我感到十分抱歉。 虽然我犯下了错误，但是您说过知错就改就是好孩子。今后我一定会好好学习，熄灯后 不再讲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩! 检讨人：XX 20xx 年 xx 月 xx 日