2020年幼儿园第二学期教学工作计划4篇

2020年幼儿园第二学期教学工作计划4篇

幼儿园第二学期教学工作计划 4 篇 教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，他对转变教育思想， 更新教育观念，改进教学方法，提高教育质量，提高师资队伍管理， 有着积极的推动作用。 为保障本学期教研工作的顺利进行， 特制定以 下计划： 本学期，我园教科研工作将坚持理论与实际相结合的原则，深 入开展课题研究，突出园本化教学。 1 、加强教研的常规管理。 2 、结合课程的实施，要求全园教师认真反思，勤于总结。 3 、加强园本培训，提高师资素质。 1 、充分发挥教研组长、年级组长的带头作用，根据园务工作的 安排，带领教师积极参与园里的活动，提高教育质量。 2 、继续抓好幼儿园各项课题的实验研究工作，根据实际情况， 加强课题研究的力度，注意平时材料的积累和总结，并做到有记录、 有讨论、有小结、有评价。加强交流与互动，使教研工作正常有序地 进行。 3 、组织教师认真学习幼儿园课程理论， 做好园本课程建设体系。 同时，要求教师加强自身的基本功训练，做到每日一练。 4 、期末召开经验交流会，将教师的教学体会和成果进行交流， 相互学习，相互促进。 二月份： 1 、开学工作，稳定孩子情绪，确保一日活动的正常开展。 2 、制定级部、班级的工作计划。 3 、月底召开家长会。 三月份： 1 、园优质课评选活动。 2 、墙面布置、更新活动。 3 、园本化课程的开展。 四月份： 1 、春游。 2 、开展户外健康体育活动。 3 、组织教师进行基本功竞赛（三笔字、绘画、手工、音乐、舞 蹈）。 五月份： 1 、家园半日开放活动。 2 、“六一”前准备工作。 六月份： 1 、庆“六一”活动。 2 、大班开展“我要上小学了”主题活动，参观小学，做好幼小 衔接工作。 3 、复习巩固所学知识。 七月份： 1 、学期末的结束工作。 2 、教师。 3 、教师、幼儿的考核工作。 以上为本学期的教研工作计划。希望该计划能对幼儿园工作的 顺利开展起到推波助澜的作用。 ( 一) 行政管理及后勤工作 1 、进一步创新体制，规范和完善各项制度，强化管理，力求公 平、公正、公开，做到“以制度管人”，提高管理的实效。如：落实 岗位责任制，建立初步的工作激励机制等，推进量化管理。 2 、定期加强对园舍建筑和设施设备的检查、维修、加固，进一 步改善办园环境和条件， 合理利用场地， 为幼儿创设一个良好的教育 环境。 3 、强化节约意识，规范各项节约制度，细化管理，提高节约的 实效。 如：规范公物的申购领取制度， 杜绝 “白日灯、 长流水” 现象， 节省办公用品、复印纸双面复印等。 4 、增设年级组长和班主任，充分发挥骨干力量的带头作用。 5 、加强对内练兵。 着力加强师资队伍建设， 坚持 “质量、服务” 两手抓，增强教职员工的服务意识和责任意识， 提高队伍的综合素质。 6 、加强对外宣传。做好家长工作、招生工作，力争以良好的保 教质量赢得家长和社会的肯定。 7 、加强安全管理工作，杜绝一切安全隐患，做到防范于未然。 包括： 规范门卫管理， 落实接送卡制度， 杜绝在上班时间串岗、 离岗、 聊天等不良行为现象。 8 、进一步加强卫生保健管理。做好日常消毒工作，预防春季传 染病的发生 ; 在卫生清洁方面，实行定期检查和不定期检查相结合的 制度 ; 加强食堂管理， 建立采购台账、 规范报销制度， 推行定点采购、 节能采购。 ( 二) 教育教学工作 1 、创设良好的班级教育环境， 定期更新家园栏、 观察角、 壁画、 区角环境等，制作充足的区域活动材料、角色游戏活动材料。 2 、规范备课制度，保证教师有固定的备课时间，推行“集中选 材、 各自备课” 。要求教师认真备课， 及时选材， 充分做好课前准备。 注意选材的系统性，并根据本班实际适当调整教学内容，灵活施教。 3 、加强班级教育教学的督导管理，深入班级观摩一日活动，着 力提高班级的保教质量， 建立良好的一日活动常规 ( 包括： 学习活动、 游戏活动、生活活动 ) ，形成有序、有效的日常教学秩序。 4 、加强教师队伍的业务培训，建立定期的班组学习制度，提高 教师的教育教学技能、班级管理技能，使教师理解贯彻“一日活动皆 教育”的观念，防止出现“小学化”、“放羊式”、“保姆式”等不 良教育倾向。 5 、继续开展“做中学”、“奥尔夫”、“黄金班”等特色教育 课程，注意灵活施教，扬长避短。 6 、继续加强安全教育， 每月不定期组织一次全园师生紧急逃生 疏散演习，提高师生对突发事故的应急能力。 7 、加强环保教育，利用各种“环保节日”开展相关的环保 __ 活动。 8 、做好家长工作，在教育中充分利用家长资源，实现家园同步 教育。 2 月份 1 、做好新学期插班生的招生工作。 2 、各部门制订新学期的工作计划。 3 、各部门进行公物申购领取。 4 、做好各项开学准备工作，创设良好的教育环境 ( 包括：家园 栏、观察角、壁画、活动区角等 )，制作接送卡、领取教材及教学用 具。 5 、进行各年龄班的早操、午间操编排。 认真学习领会《 3—6 岁儿童学习与发展指南》的文件精神，提 升教育理念。 以实验幼儿园园务工作计划为依据； 以全面提升幼儿园 教科研水平，促进教师专业化发展，保证幼儿园教育教学质量，增强 家园合力为目标； 以创建福建省示范性幼儿园为重点。 具体工作计划 如下： 1 、业务学习形式单一，培训力度不足，教师主体性作用没有真 正的得到发挥。 2 、新教材的修改、更新与教师在实施操作运用中的矛盾，导致 教师没能深入地理解、熟悉新教材，研究新教材。 3 、教师们对教学目标缺乏清楚的定位， 教学形式单一， 教师“教”， 学生“学”的现象突出，教师们需要转变观念，学习并掌握新的教学 模式。 4 、对主题环境的创设，缺乏班级特色。可结合本班实际情况， 使主题环境更好的突显其隐含的教育价值， 让幼儿在互动的过程中获 得更多能力的提升。 5 、幼儿园客观条件制约着教师创造性的开展教育教学工作。 （1）加强园本培训， 继续以集中专题讲座与分散自学相结合的 形式，不断提高教师专业理论知识水平。 （2）继续通过各种形式来开阔教师眼界， 提高教师的教育和研 究能力。以提供外出观摩学习、姊妹园交流、网上信息交流、互动论 坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教 学后反思”的能力。 （1）以教研组为龙头，继续开展健康领域的专题活动研讨。 （2）针对我园的实际和发展需要， 围绕区域活动和三大游戏的 开展，扎实有效的开展教研活动，促进区域游戏活动开展。 （1）深入贯彻 《指南》精神，实践新课改。 针对新教材的使用， 开展解读新教材等活动。通过活动的开展，优化教学活动组织，更新 观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为 中心， 促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展， 将教育过程的知识 性、 趣味性、 活动性有机结合。 努力做到 “四要、 四多、 四少” 。“四 要”即：①、师幼关系要融洽。②、活动气氛要活跃。③、教育目标 要明确。④、教育方法要灵活；“四多”即：多启发、多讨论、多肯 定、多表扬；“四少”即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。 （2）创设丰富的区域游戏活动的环境， 重视区域游戏活动的开 展。每位老师要做到：①、充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有 的场地，保证区域游戏活动的空间。②、科学安排幼儿的一日生活， 保证区域游戏活动的时间。③、注重活动的趣味性、综合性。游戏活 动是教学活动的延伸， 是达成教育目标的补充， 要加强游戏活动的指 导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识 和经验，获得各种能力的发展。 （1）加强集体备课的管理，提高集中备课的效率。年段长要组 织好每一次的集体备课活动， 努力营造浓厚的研讨氛围， 行政领导要 做好督促、检查工作。 （2）以开展“园长走进课堂月”活动为契机，深入教学一线， 通过听、评课等渠道了解教师的教学情况，抓好教育教学常规管理， 提高教育教学质量。 （1）继续开展 《蝶岛乡土资源在幼儿创意手工中的运用与研究》 课题的实施工作。 （2）细化课题组成员的分工，做到责任明确、到位，提高课题 研究的实效性。在实施的过程中围绕课题研究内容，做好详细记录、 进行反思与点评，要注重资料的搜集，注重过程性资料的择优积累； 要定期反馈，不断完善，并做好阶段总结，通过互相交流取长补短， 共同提高。 （1）充分挖掘和利用家长资源， 努力营造家园合力的教育环境， 提高亲子关系、师幼关系、家园关系的亲密度和融洽度。 （2）通过多种形式如：家长园地、家长书信、家长开放日、亲 子活动等，让家长走进幼儿园、走进课堂，增进家长与教师、家长与 家长、 家长与幼儿间的情感， 激发家长了解和参与幼儿园的教育和管 理的热情。 1 、期初前期准备和幼儿注册工作，迎接新学期。 2 、做好室内外环境的修补和。 3 、园本培训：组织教师学习《指南》。 1 、学习新早操，加强晨间活动的组织与指导。 2 、结合“三八”节开展“我爱妈妈” __ 活动。 3 、加强班级常规和良好行为习惯的培养，期初常规检查。 4 、结合课堂月活动，开展全园性健康教育活动的观摩课。 5 、各班幼儿区域角建设之一：阅读区域创建（材料、规则、开 放时间、活动形式、活动记录）。 1 、课题实施与反馈。 2 、开展“美丽的春天”主题活动。 3 、各班级幼儿区域角建设之二： 自然角区域创建 （材料、 规则、 开放时间、活动形式、活动记录）。 4 、“老带新”师徒结对听课活动。 1 、“劳动最光荣”——班级劳动小模范评选（在家劳动、园里 劳动）。 2 、检查教师的案头工作。 3 、各班级幼儿区域角建设之三：手工区域创建（材料、规则、 开放时间、活动形式、活动记录）。 4 、做好迎“六一”活动的筹备工作。 1 、举行“六一”活动。 2 、保护我们的眼睛——班级“爱眼日”科普宣传。 3 、课题阶段小结——阶段成果汇报。 4 、书写评语、工作总结，召开期末家长会。 5 、进行全面家访。 本学期工作目标：本着教育是基于生命的事业，立足教育质量 是我园的生命之本； 注重的建设， 将用于孩子并扎扎实实促进孩子发 展；以新知识观建构新的课程理念，推动深化我园课程改革；珍惜幼 儿生命，注重幼儿安全；重视每天的日常工作，立足于日常工作来凸 显教师及全员的素质；强化良性竞争，倡导优质服务，落实以儿童发 展为本。 （一）加强政治理论学习，深入幼教改革，建立科学人本的管 理机制，营造健康和谐、向上、创新的人文氛围 （二）以新知识观建构新理念，理解并实施“支架式教学”， 进一步深化我园课程改革 1 、抓住课程理论研究切入点。要点为：第一、本学期，课程研 究注重在新知识观指导下， 强调幼儿对知识的主动建构， 关注幼儿的 以往经验，贴近幼儿的实际生活。第二、加强教师教学策略改进。实 施“支架式教学”，即肯定儿童学习是一个主动过程，儿童原有经验 和发展水平是学习基础， 同时， 强调教师必须不断提出挑战性任务和 提供必要的支持， 并帮助儿童不断地借助支持到摆脱支持， 逐渐达到 独立完成任务的水平，这即成为教育者的支架行为。 2 、学期教科研重点： （1）继续上学期开展的“浸入式英语教学”实验课题，在教授 专家指导下， 进行深入一步的探索和研究， 加强与实验园的交流观摩 探讨活动。 使浸入式英语教学效果有突破性进展， 使孩子得到有效发 展。 （2）继上学期“奥尔夫音乐教学法”对全体教师培训后，本学 期建立奥尔夫音乐教学研究小组，进行奥尔夫教研教学研究、观摩， 引领儿童进行艺术体验和艺术创作。 3 、切实开展日常教育教学活动， 凸现教育教学质量的不断提高。 （1）各班深入主题探究教学活动。 （2）开展针对性强，与主题结合的丰实的社会实践活动。 （3）学期中进行全体教师教学观摩研讨活动。 （4）对家长进行一次教学开放日活动。 （5）举行生动新颖、幼儿喜爱的“六一”大型 活动。 （6）做好幼小衔接工作，完成大班毕业典礼工作。 （三）珍惜幼儿生命，将安全工作放在第一位 （四）切实做好卫生保健及后勤工作 1 、加强预防“非典”“ __ ”卫生宣传及卫生消毒工作，组织 全面的卫生消毒清理工作。 2 、完成奥尔夫音乐教研组的建立，开展奥尔夫音乐教研活动。 3 、继续探究“浸入式英语”课题实验活动，取得课题组专家的 指导。 4 、组织家长开放日活动。 5 、开展幼儿社会实践活动。 6 、组织庆“六一”幼儿园大型活动。 7 、做好大班级幼小衔接工作。 8 、完成大班幼儿毕业及毕业典礼工作。 内容仅供参考