小学四年级语文老师工作总结精选（通用）

小学四年级语文老师工作总结精选（通用）

小学四年级语文教师工作总结选编 小学四年级语文教师工作综述 范文怡 时间过得飞快，所以一个学期的教育教学工作已经结束了。回顾一学期的语文教学工作，我已经很好地完成了教学任务。具体工作总结如下:‎ 首先，培养良好的学习习惯。‎ ‎1.预习方法(阅读课文，潦草地写生字，思考该说什么，寻找问题，思考课后问题)。坚持课前预习，让学生在预习中发现问题。在学习课文时，敢于提问，我充分鼓励他们，让他们独立思考，分组讨论，或者根据问题的难度在课堂上辩论。我将是向导，最后一些学生将做一个总结。‎ ‎2.自学学习新单词和句子。这学期，在新词语的教学过程中，将充分发挥学生的主观能动性，引导学生利用课前预习，进行大量新词语的自学，引导学生学会写节选笔记和注释笔记，教授节选和注释的方法，激发学生对节选的兴趣，培养节选习惯。课堂上新词语的教学应尽可能简化，只分析难的或重要的新词语，并给予集体指导。此外，对于一些著名的格言、谚语和古诗词，教师应该把握教学的程度，引导孩子自觉积累。‎ 这学期我致力于为学生营造民主、平等、和谐的学习氛围，消除学生被动听课的现象，让他们成为学生的主动学习者、主动参与者和主人，这不仅体现了学生的主体性，也起到了教师的引导作用，这不仅符合课程改革的特点，也提高了课堂效率。‎ 第二，重视阅读教学 新课程强调培养学生的创新精神和实践能力，要求学生将课堂上掌握的阅读技能内化为自己的能力，并利用现有的阅读材料相互阅读。在这个过程中，我在处理学生自主性与教师指导关系的基础上指导学生:①指导学生合理安排阅读时间，每天不少于30分钟。(2)、教学生一般阅读程序。(3)提出阅读要求，调动学生在阅读过程中使用多种感官，以达到最佳阅读效果，提取他们读过的好单词和句子，同时用几句话记录他们的思想和想法。‎ 这学期，学生的阅读自学水平基本可以达到:他们会问自己的问题，并问更多的质量问题。通过讨论，一个人可以纠正或完善自己的理解，并学会写节选笔记。‎ 第三，让学生快乐地写作。‎ 这学期我将加强作文教学的训练。(1)课前准备。作文课前，认真组织学生收集相关作文材料，学生对此很感兴趣。收集材料时，学生会观察事物。这时，我抓住机会从他们感兴趣的地方开始，引导学生仔细、系统、全面地观察事物。有了充分的准备，课堂上将会有无穷无尽的内容。(2)形成胚胎形态。在教学中，重点是指导思路，清楚地思考为什么要写以及如何写，包括写什么，不写什么，先写什么，后写什么，等等。我们还应该引导学生敞开心扉，激发他们自由表达思想。用这种方式写学生的想法也是让学生感兴趣的好方法。在仔细观察和收集资料、理清思路的基础上，学生可以形成作文的雏形。(3)写作。画一个轮廓可以使作文整洁完整。根据提纲，划分大部分，然后填写学生收集的所有有趣的材料，并逐一填写，通过有序的排列和联系形成一个完整的作品。(4)修改评注。作文完成后，引导学生修改自己的文章。学生们互相修改以达到互相学习的效果。在复习的过程中，不仅可以纠正文章中的错误单词，还可以通过反复思考添加写作中没有出现的好单词和句子，从而使文章中的句子更加优美、完整和流畅。‎ 学生修改后的文章发给我征求意见后，他们将在课堂上发表意见。这学期，全班的写作水平有了很大提高，增强了学生的写作信心。‎ 四.后进生的转化 我们班一些后进生的工作是漫长而艰巨的。多年的教学经验让我认识到做好后进生的转化工作非常重要。他们通常都很活跃，活泼，缺乏自制力。他们经常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。针对这种问题，我尽力从对后进生友好开始，多与后进生沟通，了解学习困难的原因，从内心建立“自我与自我比较”的信念。利用业余时间给后进生更多的指导，降低学习目标。采取“一对一”的方法，人们总是在帮忙。发现后进生的优势，扩大他们的优势，从一个点开始建立他们的学习信心。从表扬开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。当与贫困学生交谈时，他们对自己的处境和想法表示深深的理解和尊重。他们也在批评学生之前谈论自己的成长经历，这很容易交流。‎ 范文2‎ 这学期，我认真执行了学校教育教学工作计划，改变了主意，积极探索和改革教学。在过去的一个学期里，我认真备课、上课、听课、评课、批改作业、及时评课。我课后辅导做得很好。我广泛涵盖了各种知识，形成了一个相对完整的知识结构。我对学生有严格的要求，尊重学生，发扬教学民主，让学生学点东西，不断提高，从而不断提高我的教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务。现在我总结我这学期的教学工作如下:‎ ‎1、贯彻新课程标准，认真上好课。‎ ‎(1)根据新课程标准和学生情况备课。‎ 认真学习新课程标准和教材，明确新课程标准和教材的基本理念、基本概念、每一个字和每一个词，了解教材的结构、重点和难点。‎ ‎(2)充分发挥学生的主体作用。‎ 在课堂教学中，我们坚持以学生为主体，教师只起到组织指导、师生交流互动的作用。关注所有学生，关注信息反馈，调动学生的积极性。为了保证新课程标准的实施，我们把课堂变成了一个有利于学生积极探索的数学学习环境。‎ ‎2、积极做好课后辅导工作。‎ 我可以积极做好辅导和帮助学生学习的工作，特别是在后进生的转化方面。我试着从对成绩不佳者的友好和表扬开始。根据所有人都渴望被别人理解和尊重的心理，当我和成绩不佳的人交谈时，我对他们的处境和想法表达了深深的理解和尊重。‎ ‎3、积极做好学习方法的指导工作 教学中最重要的学习是方法学习。我非常重视学习方法的指导。首先，我们强调上课认真听讲，及时巩固知识，然后及时复习、总结和反思。‎ ‎4、注意知识点的实施、传递。‎ 各单位的教学任务结束后，我进行了检查，针对学生提出的问题，及时解决。确实撞车的学生会得到详细的个人指导，以便他们能够掌握和使用。由于各章的通过，这一时期学生的学习成绩普遍提高。‎ ‎5、拓展知识视野 语文教学必须重视积累和应用，只有学生积累了一定的知识才能应用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列汉语活动。‎ ‎(1)寻找优秀的段落。通过学生自主寻找优秀的文章，学生可以在课后主动阅读，这将增加学生的阅读量，同时，学生肯定会获得很多东西。‎ ‎(2)收集好的单词和句子。在不断收集的过程中，学生的词汇积累显著增加。在这学期里，学生学习汉语的兴趣有了很大的提高，这与汉语活动的正常发展密不可分。‎ 在这学期的教学中，激发了学生的语文兴趣，提高了语文基础知识，加强了语文活动，为下学期的学习打下了基础。今后，我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，努力不断提高教学质量。‎ 你理解上面介绍的六年级语文老师的总结吗？‎