小学四年级语文老师工作总结精选(通用)

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小学四年级语文老师工作总结精选(通用)

小学四年级语文教师工作总结选编 小学四年级语文教师工作综述 范文怡 时间过得飞快,所以一个学期的教育教学工作已经结束了。回顾一学期的语文教学工作,我已经很好地完成了教学任务。具体工作总结如下:‎ 首先,培养良好的学习习惯。‎ ‎1.预习方法(阅读课文,潦草地写生字,思考该说什么,寻找问题,思考课后问题)。坚持课前预习,让学生在预习中发现问题。在学习课文时,敢于提问,我充分鼓励他们,让他们独立思考,分组讨论,或者根据问题的难度在课堂上辩论。我将是向导,最后一些学生将做一个总结。‎ ‎2.自学学习新单词和句子。这学期,在新词语的教学过程中,将充分发挥学生的主观能动性,引导学生利用课前预习,进行大量新词语的自学,引导学生学会写节选笔记和注释笔记,教授节选和注释的方法,激发学生对节选的兴趣,培养节选习惯。课堂上新词语的教学应尽可能简化,只分析难的或重要的新词语,并给予集体指导。此外,对于一些著名的格言、谚语和古诗词,教师应该把握教学的程度,引导孩子自觉积累。‎ 这学期我致力于为学生营造民主、平等、和谐的学习氛围,消除学生被动听课的现象,让他们成为学生的主动学习者、主动参与者和主人,这不仅体现了学生的主体性,也起到了教师的引导作用,这不仅符合课程改革的特点,也提高了课堂效率。‎ 第二,重视阅读教学 新课程强调培养学生的创新精神和实践能力,要求学生将课堂上掌握的阅读技能内化为自己的能力,并利用现有的阅读材料相互阅读。在这个过程中,我在处理学生自主性与教师指导关系的基础上指导学生:①指导学生合理安排阅读时间,每天不少于30分钟。(2)、教学生一般阅读程序。(3)提出阅读要求,调动学生在阅读过程中使用多种感官,以达到最佳阅读效果,提取他们读过的好单词和句子,同时用几句话记录他们的思想和想法。‎ 这学期,学生的阅读自学水平基本可以达到:他们会问自己的问题,并问更多的质量问题。通过讨论,一个人可以纠正或完善自己的理解,并学会写节选笔记。‎ 第三,让学生快乐地写作。‎ 这学期我将加强作文教学的训练。(1)课前准备。作文课前,认真组织学生收集相关作文材料,学生对此很感兴趣。收集材料时,学生会观察事物。这时,我抓住机会从他们感兴趣的地方开始,引导学生仔细、系统、全面地观察事物。有了充分的准备,课堂上将会有无穷无尽的内容。(2)形成胚胎形态。在教学中,重点是指导思路,清楚地思考为什么要写以及如何写,包括写什么,不写什么,先写什么,后写什么,等等。我们还应该引导学生敞开心扉,激发他们自由表达思想。用这种方式写学生的想法也是让学生感兴趣的好方法。在仔细观察和收集资料、理清思路的基础上,学生可以形成作文的雏形。(3)写作。画一个轮廓可以使作文整洁完整。根据提纲,划分大部分,然后填写学生收集的所有有趣的材料,并逐一填写,通过有序的排列和联系形成一个完整的作品。(4)修改评注。作文完成后,引导学生修改自己的文章。学生们互相修改以达到互相学习的效果。在复习的过程中,不仅可以纠正文章中的错误单词,还可以通过反复思考添加写作中没有出现的好单词和句子,从而使文章中的句子更加优美、完整和流畅。‎ 学生修改后的文章发给我征求意见后,他们将在课堂上发表意见。这学期,全班的写作水平有了很大提高,增强了学生的写作信心。‎ 四.后进生的转化 我们班一些后进生的工作是漫长而艰巨的。多年的教学经验让我认识到做好后进生的转化工作非常重要。他们通常都很活跃,活泼,缺乏自制力。他们经常不能按时完成作业,有些学生抄袭作业。针对这种问题,我尽力从对后进生友好开始,多与后进生沟通,了解学习困难的原因,从内心建立“自我与自我比较”的信念。利用业余时间给后进生更多的指导,降低学习目标。采取“一对一”的方法,人们总是在帮忙。发现后进生的优势,扩大他们的优势,从一个点开始建立他们的学习信心。从表扬开始,所有人都渴望得到别人的理解和尊重。当与贫困学生交谈时,他们对自己的处境和想法表示深深的理解和尊重。他们也在批评学生之前谈论自己的成长经历,这很容易交流。‎ 范文2‎ 这学期,我认真执行了学校教育教学工作计划,改变了主意,积极探索和改革教学。在过去的一个学期里,我认真备课、上课、听课、评课、批改作业、及时评课。我课后辅导做得很好。我广泛涵盖了各种知识,形成了一个相对完整的知识结构。我对学生有严格的要求,尊重学生,发扬教学民主,让学生学点东西,不断提高,从而不断提高我的教学水平和思想觉悟,顺利完成教育教学任务。现在我总结我这学期的教学工作如下:‎ ‎1、贯彻新课程标准,认真上好课。‎ ‎(1)根据新课程标准和学生情况备课。‎ 认真学习新课程标准和教材,明确新课程标准和教材的基本理念、基本概念、每一个字和每一个词,了解教材的结构、重点和难点。‎ ‎(2)充分发挥学生的主体作用。‎ 在课堂教学中,我们坚持以学生为主体,教师只起到组织指导、师生交流互动的作用。关注所有学生,关注信息反馈,调动学生的积极性。为了保证新课程标准的实施,我们把课堂变成了一个有利于学生积极探索的数学学习环境。‎ ‎2、积极做好课后辅导工作。‎ 我可以积极做好辅导和帮助学生学习的工作,特别是在后进生的转化方面。我试着从对成绩不佳者的友好和表扬开始。根据所有人都渴望被别人理解和尊重的心理,当我和成绩不佳的人交谈时,我对他们的处境和想法表达了深深的理解和尊重。‎ ‎3、积极做好学习方法的指导工作 教学中最重要的学习是方法学习。我非常重视学习方法的指导。首先,我们强调上课认真听讲,及时巩固知识,然后及时复习、总结和反思。‎ ‎4、注意知识点的实施、传递。‎ 各单位的教学任务结束后,我进行了检查,针对学生提出的问题,及时解决。确实撞车的学生会得到详细的个人指导,以便他们能够掌握和使用。由于各章的通过,这一时期学生的学习成绩普遍提高。‎ ‎5、拓展知识视野 语文教学必须重视积累和应用,只有学生积累了一定的知识才能应用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列汉语活动。‎ ‎(1)寻找优秀的段落。通过学生自主寻找优秀的文章,学生可以在课后主动阅读,这将增加学生的阅读量,同时,学生肯定会获得很多东西。‎ ‎(2)收集好的单词和句子。在不断收集的过程中,学生的词汇积累显著增加。在这学期里,学生学习汉语的兴趣有了很大的提高,这与汉语活动的正常发展密不可分。‎ 在这学期的教学中,激发了学生的语文兴趣,提高了语文基础知识,加强了语文活动,为下学期的学习打下了基础。今后,我将继续深化课堂改革,不断改进教学方法,努力不断提高教学质量。‎ 你理解上面介绍的六年级语文老师的总结吗?‎
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