工作报告之班主任工作需要在借鉴中成长

工作报告之班主任工作需要在借鉴中成长

班主任工作需要在借鉴中成长 班主任的工作需要在参考中成长 在新学期开始时，班主任的座谈会在轻松愉快的氛围中展开，每个人都畅所欲言。抛弃理论讲道，有些只是思想的交流;放弃了规章制度的限制，保留了真诚的交流。在本次研讨会上，我学到了很多关于班级管理的典型经验，这些经验确实从中受益匪浅。现在它的组织如下：‎ ‎1.打开排名原则，争取父母的支持：不按高度排名，按表现和表现排名，提高自律和学业成绩差的孩子，使学生有信心和成就。情怀;目标不好的学生有被重视的感觉，他们会全身心投入学习。通过这种方式，班级的工作将形成一个动态和良性的循环。‎ ‎2，注重班级文化，展现班上每个人的作风。课堂上的一切，对作品的评价，一切都很好。并将团队绩效与个人表现相结合，在细致倾听，按时完成工作，课堂表现，佩戴标志，课堂纪律，个人卫生，认真价值等方面形成程序性和综合性评价，个人评价。结合小组评估。通过这种方式，每个学生都有动力与我竞争，从而创造一种先进的课堂氛围。‎ ‎3.合理的分组，每个部门负责。我们每个团队都有8个人，他们都有数字。我们可以安排团队的卫生检查组1，安置2个，监督组3个，监督4个，检查5个。在每个人都是“主人”的群体中，想象谁会主动做错事？‎ ‎4.注意细节，让孩子成长。教他们如何扫地，拖地，阅读文字，红围巾，擦桌子，擦玻璃.要知道智者在一切事物上都是聪明的，这种智慧的来源是个人经验和经验。‎ ‎'问题渠道非常清楚，它是一个水源。 “通过这次交流，我学到了很多新的课堂管理方法，并且我已经学习并将其应用到课堂管理中。我相信这将有助于我们未来的班主任工作。很高兴能与这么多优秀的班主任一起工作！‎