XX-2018学年度第一学期青年教师汇报课总结会发言材料

XX-2018学年度第一学期青年教师汇报课总结会发言材料

XX-2018学年度第一学期青年教师汇报课总结会发言材料 ‎　　各位老师： 　　大家下午好，今天下午能有这样一个机会与大家交流，我非常荣幸，下面我就从我对班主任工作、德育管理工作中的一些感悟分注重学习、注重思考、注重总结三个方面与大家分享一下。 　　一、注重学习 　　过去，人们常说要想给学生“一杯水”，教师必须拥有“一桶水”。然而在当下这个以“互联网+”为背景的新时过下，再以这样的标准要求教师，已是远远不够了。如今知识更新的速度越来越快，授课的对象也从“90后”变成了“00后”，因此要想给学生“一杯水”，“一桶水”必须要常换常新，否则就会成为一桶死水。从“教师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”到“教师要有一桶常换常新的水”，再到“教师应该是一条奔流不息的河”，从三个不同层次要求中可以看出，不同阶段对教师提出了不同的要求。但最根本的要求是教师必须树立起终身学习的理念。 　　（一）、学什么 　　1.国家有关教育的政策法规： 　　（1）《教师法》；（2）《未成年人保护法》； 　　（3）教育部印发的《中小学班主任工作规定》 ‎ ‎　　（4）教育部印发的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》 　　（5）今年9月教育部印发的《中小学德育工作指南》； 　　德育内容：①理想信念教育；②社会主义核心价值观教育；③中华优秀传统文化教育；④生态文明教育；⑤心理健康教育 　　实施途径和要求： 　　①课程育人；②文化育人；③活动育人； 　　④实践育人；⑤管理育人；⑥协同育人； 　　（6）近日教育部印发的《义务教育学校管理标准》 　　明确指出中小学教师不得通过增加作业量惩罚学生。 　　2.有关班主任工作方面的著作： 　　XX年11月23日我有幸在西安中学听李镇西思想教育报告会，李镇西老师通过他工作案例的娓娓道来，让我感受到他教育工作中的针对性、艺术性、至今印象依然深刻。咱们青年教师部分已经承担了班主任工作，没有承担的不排除以后要承担，因此我们在工作闲暇是要读一些有关班主任工作方面的著作，如： 　　①《班主任工作漫谈》魏书生 　　②《第56号教室的奇迹》雷 　　③《做最好的班主任》李镇西 　　④《爱心与教育》李镇西等 ‎ ‎　　（二）怎么学 　　咱们学校从高效课堂模式到智慧课堂模式建设中，就学的层面来说，学校要求每位教师在自己的授课环节中要充分设计学生在课堂上的独学、对学、群学环节。事实上，我校大部分老师在这方面做的不错，各位青年教师在业务学习上也可借鉴，如: 　　1.自己借助网络、书籍、期刊等自学； 　　2.与自己的指导老师沟通交流学习； 　　3.在班主任工作例会上与众班主任讨论学习； 　　二、注重思考 　　在工作中我们会常常遇到一些问题，有些问题是“老问题”，有些则是“新问题”，因此我们要思考并回答班主任工作中常见问题都有那些？解决途径又是什么呢？ 　　下面结合我校学生实际，给出常遇到的十个问题，供大家参考。 　　1、当学生经常迟到、无故旷课、逃学时应该怎么办？ 　　2、当遇到屡教不改的学生时应该怎么办？ 　　3、当学生厌学时应该怎么办？ 　　4、当学生不独立完成作业，抄袭或变相抄袭时应该怎么办？ 　　5、当遇到“学困生”时应该怎么办？ 　　6、当发现学生吸烟时应该怎么办？ ‎ ‎　　7、当学生顶撞教师时应该怎么办？ 　　8、对父母离异家庭的学生应该怎么办？ 　　9、当学生离校、离家出走时应该怎么办？ 　　10、当学生上学佩带手机时应该怎么办？ 　　勤思考、常预设，在工作中，我们才能对千头万绪、细微繁琐的班主任日常工作应对自如，尽可能的避免手忙脚乱、应接不暇的局面。否则的话，长此以往对于我们青年教师一肩挑日常教学工作、一肩挑班主任工作，有不好的影响，长此以往，咱们的心态也会悄悄的发生变化。 　　三、注重总结 ‎ ‎　　首先说明，我在这里所说的总结不是咱们个人学期末的教学总结、也不是个人的年度考核的总结，可是你对一个问题通过一段时间的思考的一个提炼，如班主任工作案例、教育叙事、教育论文等，具体你可以谈谈你班的卫生管理工作的具体做法、对某个学生某种行为的分析思考等。学校在每年3月中旬会组织召开学校年度德育工作研讨会，如今年3月18日，为了进一步推进我校“智慧课堂”背景下的德育和班级管理工作，促进校风、学风建设，不断提升班主任工作能力，助力学生快乐健康成长，也为了加强我校与临潼区铁炉初级中学的校际交流，我校与铁炉初级中学共同召开了主题为“‘品学双困生’的教育管理转化策略”德育研讨会。研讨会上，中央教科所访问学者、全国优秀班主任、现北京市平谷区德育研究室韩玲主任，首先做了题为《直面教育新问题，智慧化解寻对策------我的班级管理之道》的报告。随后，我校的四位班主任老师和临潼区铁炉中学的两位老师，结合自己的班级管理实际分别做了交流分享，他们精彩的发言就来自于他们日常的点滴记录，给参会的班主任老师带来了很多的启发和收获。 　　 　　‎